教師資格證的面試題型包括兩個方面，解釋如下
你和方敏是結(jié)構(gòu)化問題，也就是五分鐘之內(nèi)，考官問你兩個問題，就是平常在教學過程中可能出現(xiàn)問題，然后你給予回答第二個方面是進行試講，在考前的時候有兩道題選擇其中一個進行試講，試講過程中有要求，然后達到要求即可
不是
教師資格證面試的題目不是固定的。教師資格證面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式,通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)進行。
教師資格證語文面試題目的范圍是:片段教學模擬的篇目是七年級至九年級的課本里的篇目；答辯的范圍是教育教學技巧類。
1. 教育教學理論知識：包括教學方法、課堂管理、學生評估等內(nèi)容。
2. 學科知識：根據(jù)所申請的科目，可能會涉及到有關(guān)該學科的課程內(nèi)容、教學方法等問題。
3. 教育心理學：包括對學生心理發(fā)展、學習困難、班級管理等方面的理解。
4. 教育法律法規(guī)：了解教育相關(guān)法規(guī)、政策，以及對學生權(quán)利的保障等方面的知識。
5. 個人素質(zhì)與教育理念：可能會涉及到個人的教育理念、職業(yè)規(guī)劃，以及解決實際教育問題的能力等方面。
在題庫中，教師資格證的面試題目一般是不變的，但具體到同一年度的每一個考生，則抽到相同題目的機率幾乎是零。
因此，看一下真題，主要是從出題的角度和答題的思路上去考慮，而不是把歷年的真題死記硬背下來。
不能拿著。因為教師資格證面試是考察應(yīng)試者的能力和素質(zhì)，考察他們的知識點和實際操作技能，如果帶著試題，那么就等于泄露了試題內(nèi)容，這會破壞面試公平性和合法性，而且還會導致被取消面試資格，因此絕不能拿著試題去參加面試。實際上，應(yīng)試者在準備面試前，應(yīng)該多做練習試題和模擬考試，提高應(yīng)試能力，這樣才能更好的應(yīng)對面試挑戰(zhàn)。
您好，小學教師資格證書面試的題目不是自選的。按照教師資格證考試有關(guān)要求，考生筆試通過后要進行面試考試，面試考試一般都是小課堂展示，講課的教材一般是指定的教材，面試期間考生通過抓鬮的形式選擇面試題目，然后進行備課環(huán)節(jié)，備課完畢后直接進行講課面試環(huán)節(jié)。所以說面試題目是隨機抓鬮確定的
習題一
1. 題目：400米耐久跑
2. 要求：
（1）安排跑的專項準備活動；
（2）設(shè)計兩種以上的練習方法；
（3）教學中有糾錯環(huán)節(jié)。
習題二
1. 題目：排球正面雙手墊球
2. 內(nèi)容：
3. 要求：
（1）設(shè)計一節(jié)教學；
（2）十分鐘內(nèi)講完；
（3）排球正面雙手墊球的兩種輔助練習的方法。
小學數(shù)學教師資格證面試題型主要包括以下幾類：
知識點考察：主要考察應(yīng)聘者掌握的數(shù)學基礎(chǔ)知識，如數(shù)的認識、加減乘除、分數(shù)、小數(shù)、幾何圖形等。
教學設(shè)計：針對某個數(shù)學知識點設(shè)計一堂課，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程和教學評價等。
案例分析：分析一個數(shù)學教學案例，考察應(yīng)聘者的教學策略、學生引導和問題解決能力。
課堂實錄：模擬一節(jié)真實的數(shù)學課堂，展示應(yīng)聘者的教學能力和組織能力。
課堂互動：與應(yīng)聘者進行現(xiàn)場互動，了解應(yīng)聘者的溝通能力和教學風格。
教學反思：讓應(yīng)聘者對自己的教學過程進行反思，考察其教學反思能力。
學科知識運用：考察應(yīng)聘者將數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中的能力。
創(chuàng)新性教學：設(shè)計一個具有創(chuàng)新性的數(shù)學教學活動，考察應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力和教學理念。
教育心理學：考察應(yīng)聘者對教育心理學的理解，如學生心理、學習動機等。
法律法規(guī)：考察應(yīng)聘者對教育法律法規(guī)的了解，如學生權(quán)益保護、教師職業(yè)道德等。
以上分類僅為參考，具體面試題型可能因地區(qū)和學校而有所不同。
小學教師資格證面試主要分為結(jié)構(gòu)化答題和試講，結(jié)構(gòu)化可以自己從網(wǎng)上搜或者買一點資料看看，試講說白了就是無實物表演，最主要的是板書，好在可以看一眼備課紙，最后考官會有一個關(guān)于你本堂試講課的提問，所以需要你全程思路清晰，對答如流，氣質(zhì)大方。
