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李成娟簡歷?

時間:2024-09-29 21:16 人氣:0 編輯:招聘街

一、李成娟簡歷?

李成娟,女,現(xiàn)任廣東省連州市人大常委會黨組書記、主任、二級巡視員。

人物履歷:

1978.09--1980.07?連縣連州中學(xué)高中學(xué)習(xí)

1980.07--1984.12?在家務(wù)農(nóng)

1984.12--1990.02?連縣清水鎮(zhèn)政府工作歷任婦女干事、婦聯(lián)副主席

1990.02--1996.03?連州市(縣)清水鎮(zhèn)黨委委員

(其間:1989.10-1992.09在中共廣東省委黨校函授大專班經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)習(xí))

1996.03--1997.01?連州市附城鎮(zhèn)黨委委員

1997.01--1998.02?連州市附城鎮(zhèn)黨委副書記

1998.02--1998.05?連州市婦聯(lián)副主席

1998.05--2002.01?連州市婦聯(lián)主席

2002.01--2003.03?連州市附城鎮(zhèn)黨委書記,2002.04起任人大主席

(其間:2000.09-2002.12在廣東省委黨校行政管理專業(yè)讀本科)

2003.03--2009.03?連州市委常委、市委辦主任

2009.03--2011.09?中共連州市委副書記、市委黨校校長

2011.09--2011.11?連州市正處級干部、市委黨校校長

2011.11--2014.01?連州市人大常委會常務(wù)副主任、黨組副書記、正處級干部

2014.01--2016.10?政協(xié)連州市委員會主席、黨組書記

2016.10--2016.11?政協(xié)連州市委員會主席、市人大黨組書記

2016.11--2019.11 廣東省清遠(yuǎn)市連州市人大常委會黨組書記、主任、

2019.11--2020.02 廣東省清遠(yuǎn)市連州市人大常委會黨組書記、主任、 一級調(diào)研員

2020.02--廣東省清遠(yuǎn)市連州市人大常委會黨組書記、主任、 二級巡視員[3]

二、如何評價李娟?

李娟是一個很純靜的人 但她對于生活 生存 的思考是用心的 她所關(guān)注的邊緣化的哈薩克族 新疆 不可避免的帶有明顯的地域性 但是 對于人的思考又是充滿了共性

三、沈娟老師簡歷?

   沈娟,女,1981年1月生,碩士,講師。承擔(dān)《分析化學(xué)》、《儀器分析》、《衛(wèi)生化學(xué)》等多門課程的教學(xué)工作。主要研究方向:1)小劑量污染物對人體健康影響;2)納米藥物合成及運輸。來校后主持教育廳和?;鸶饕豁棧瑓⑴c國家自然科學(xué)基金3項,發(fā)表中文核心期刊論文2篇。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷:

1999.09-2003.05 安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院本科

2003.09-2006.05 安徽大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院碩士

2014.09-至今中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)系博士在讀

工作經(jīng)歷:

2006-2009 公共衛(wèi)生學(xué)院檢驗醫(yī)學(xué)系

2009-至今公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生檢驗與檢疫系

四、王杜娟的簡歷?

王杜娟,女,漢族,1978 年3 月生,陜西扶風(fēng)人,中共黨員?,F(xiàn)任中鐵工程裝備集團有限公司總工程師,教授級高級工程師。

主要成就

主要從事隧道掘進機研發(fā)、制造等工作,先后主持并參與多項國家863計劃、國家973 計劃以及河南省重大專項等課題的研究,相繼在復(fù)合式盾構(gòu)機、泥水平衡盾構(gòu)機、巖石隧道掘進機、異形隧道掘進機等關(guān)鍵共性技術(shù)方面取得重大突破,填補了國內(nèi)隧道掘進機領(lǐng)域的空白,并主持編制首批隧道掘進機國家標(biāo)準(zhǔn),獲得專利40 余項。

獲得榮譽

河南省出席第十三屆全國代表大會代表。

2018年6月14日,被中央宣傳部、科技部、中國科協(xié)評為“最美科技工作者”。

2020年5月16日,經(jīng)過推薦、初評、公示投票和終評,“出彩河南人”2019感動中原十大年度人物揭曉,王杜娟獲此殊榮。

五、李娟名句?

沒有一個固定的名句。因為李娟是現(xiàn)代作家,其作品包括小說、散文、詩歌等多種形式,且她的作品內(nèi)容涵蓋廣泛,難以概括其中的某一名句。但是,她的作品具有深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美的語言表現(xiàn),值得讀者深入閱讀,挑選出自己喜愛的名句收藏。李娟被譽為“中國當(dāng)代文學(xué)的一聲清音”,其作品深刻地反映了中國社會的現(xiàn)實和人性的深層次問題。她的作品反映了人們的內(nèi)心困惑和掙扎,形象生動地描繪出社會底層人民的生活和命運,具有很高的文學(xué)價值和社會意義。

六、李娟詩集?

李娟,1979年出生于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)七師,成長時期輾轉(zhuǎn)于四川、新疆兩地,有過一段阿勒泰牧場上的生活經(jīng)歷。出版有散文集《九篇雪》《我的阿勒泰》《阿勒泰的角落》《走夜路請放聲歌唱》《記一忘三二》等,長篇散文《冬牧場》、《羊道》三部曲、《遙遠(yuǎn)的向日葵地》,詩集《火車快開》。曾獲“魯迅文學(xué)獎”“人民文學(xué)獎”“上海文學(xué)獎”“天山文藝獎”“朱自清散文獎”等。

七、如何看待李娟支持方方?

把作者和作品分開看,煩惱就能少許多。

李娟的作品個人比較喜歡,文字是國內(nèi)少有的清新靈動派,作品中傳達(dá)出的那份對生活的泰然自若與充滿希望也容易打動人。但我從不敢要求作者的態(tài)度主張也和自身一致,畢竟每個人都是獨立的個體,她支持方方與我反對方方并不矛盾,認(rèn)可她的作品與反對她的主張也不矛盾。

八、如何評價李娟及其作品?

刷高考題的時候看見驚為天人(2017全國卷三,我們的裁縫店),重復(fù)看了多遍,即使馬上30天就高考也按捺不住要買書的沖動。

九、你們喜歡李娟嗎?看完李娟的書都會有什么樣的感受?

初識李娟是高三的一篇文章《我們的裁縫店》第一次讀到便震驚也真實地驚喜了我,沒想到散文竟能生動活潑到如此地步!不論是害羞的老頭兒,還是生動的小媳婦兒,又或是愛新衣而不得的小女孩子,都躍然紙上,十分有生活氣息,使人恨不得馬上去到那小小的裁縫鋪里生活!這篇文章后來又讀了許多遍,每次讀都非常開心。后來又在圖書館里找到了這本書。李娟是一個生活在新疆的四川籍作家,她的作品沒什么套路可言。因為盡是生活中真實的點點滴滴。比如她在沙漠中迷路,偶遇沙漠中的人,得到樸實的陌生人的幫助。又或者是記錄一些自己和他人在沙漠生活中的人的瑣事,打工的人排隊到她家里打電話等。語言直白而又生動有趣。我認(rèn)為,李娟系列叢書,雖不能稱得上是經(jīng)典,也沒多少哲學(xué)和歷史內(nèi)涵,但在這個時她的作品是少有的能讓你認(rèn)真品味生活細(xì)節(jié)和情趣的文字。細(xì)細(xì)品讀,會被她感動。

十、鶴壁高中 李娟

鶴壁高中校史回顧

鶴壁高中是一所位于河南省鶴壁市的知名學(xué)府,有著悠久的歷史和優(yōu)質(zhì)的教育資源。其辦學(xué)理念始終秉承著“厚德博學(xué),篤行致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),培養(yǎng)了一代代優(yōu)秀的學(xué)子。

其中,李娟老師是鶴壁高中的一位資深教師,她在教育界擁有極高的聲譽和專業(yè)水準(zhǔn)。通過多年的教學(xué)實踐和探索,李娟老師在學(xué)生心理輔導(dǎo)、教學(xué)方法等方面積累了豐富的經(jīng)驗,為學(xué)校培養(yǎng)出許多杰出人才。

李娟老師的教學(xué)風(fēng)范

李娟老師教學(xué)風(fēng)格獨特,崇尚因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。她擅長引導(dǎo)學(xué)生思考,啟發(fā)他們的潛能,通過生動具體的案例和故事,讓知識更加生動易懂。

李娟老師在課堂上善于運用現(xiàn)代教育技術(shù),結(jié)合多媒體資源進行教學(xué),提高教學(xué)效果。她主張與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓每堂課都充滿活力。

李娟老師的教育理念

在李娟老師看來,教育是一項偉大的事業(yè),她始終把學(xué)生成長成才作為自己的責(zé)任和使命。她認(rèn)為學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)知識,更需要培養(yǎng)綜合素質(zhì),要注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

李娟老師強調(diào)教育要因材施教,要尊重學(xué)生的個性差異,關(guān)心每一個學(xué)生的成長。她提倡面向全體學(xué)生,確保每個學(xué)生都能得到適應(yīng)自己發(fā)展的教育資源,實現(xiàn)個性化發(fā)展。

鶴壁高中的未來發(fā)展

作為一所具有悠久歷史的學(xué)校,鶴壁高中將繼續(xù)秉承優(yōu)質(zhì)教育的傳統(tǒng),不斷探索創(chuàng)新,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。

未來,鶴壁高中將進一步加強師資隊伍建設(shè),提升教學(xué)質(zhì)量和水平,培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,為社會貢獻更多智慧和力量。

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