扭動(dòng)柔活的腰身。?？身斨氩挥X(jué)得絲毫吃力,她隨著音樂(lè),靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,身體來(lái)回扭動(dòng)。
1、云軿羽幰仙風(fēng)舉。指丹霄煙霧。行作玉京朝，趁兩班鵷鷺。 玲瓏環(huán)佩擁霓裳，卻自有、簫韶隨步。含笑囑芳筵，后會(huì)須來(lái)赴?！短逦琛匪?【史浩】
2、紅綃學(xué)舞腰肢軟。旋織舞衣宮樣染?？棾稍仆庋阈行保咀鹘洗核疁\。露桃宮里隨歌管。一曲霓裳紅日晚。歸來(lái)雙袖酒成痕，小字香箋無(wú)意展?！队駱谴骸匪巍娟處椎馈?/p>
3、舞裙香暖金泥鳳，畫梁語(yǔ)燕驚殘夢(mèng)。門外柳花飛，玉郎猶未歸。愁勻紅粉淚，眉剪春山翠。何處是遼陽(yáng)？錦屏春晝長(zhǎng)。——《菩薩蠻·舞裙香暖金泥鳳》唐代：牛嶠
4、繁弦奏淥水，長(zhǎng)袖轉(zhuǎn)回鸞。一雙俱應(yīng)節(jié)，還似鏡中看?！对佄琛诽拼河菔滥?/p>
5、鳳髻蟠空，裊娜腰肢溫更柔。輕移蓮步，漢宮飛燕舊風(fēng)流。謾催鼉鼓品梁州，鷓鴣飛起春羅袖。錦纏頭，劉郎錯(cuò)認(rèn)風(fēng)前柳。——《駐馬聽·舞》元代：白樸
展示了你會(huì)才藝
1，表演詩(shī)歌朗誦
詩(shī)歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩(shī)歌的感情雖然比其他文體來(lái)得強(qiáng)烈，但仍然是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。要朗誦好一首詩(shī)，首先要認(rèn)真閱讀，領(lǐng)會(huì)作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。
2，表演小品
小品是“笑”的藝術(shù)。好的小品大多有足夠的笑料，讓人在笑聲中受到啟發(fā)，得到教益。小品雅俗共賞，題材廣泛。小品反映的小題材、小事件源于基層和老百姓中間。人世冷暖、世相百態(tài)都是小品描寫的對(duì)象，都可以通過(guò)小品這種形式在藝術(shù)上得到升華，在舞臺(tái)上進(jìn)行演出。
唱歌，跳舞，情景劇，最好是自己擅長(zhǎng)的，有把握的
六一兒童節(jié)這一天 孩子們要準(zhǔn)備節(jié)目的 這時(shí)候你就要展示好自己的才藝 小朋友們都希望家長(zhǎng)來(lái)看他們演出，可能也會(huì)拿獎(jiǎng)
才藝展示（也叫藝術(shù)特長(zhǎng)展示）是指在藝術(shù)的范圍內(nèi)，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與練習(xí)，所精通或者達(dá)到一定高度的技巧和能力，在有限的時(shí)間內(nèi)（一般是三到五分鐘）進(jìn)行充分的展示。它旨在為考生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)，從而全方位地考察考生的藝術(shù)才華。
才藝展示？
美術(shù)生？
硬性規(guī)定要的嗎？
如果人人都要而且是硬性規(guī)定的，就表演一下和美術(shù)有關(guān)的，不是的話，隨便什么文藝形式都可以的。
展示個(gè)人才藝，緩解工作壓力，為今后更加努力提供前進(jìn)動(dòng)力。
工作之余，通過(guò)參加各種活動(dòng)，不僅鍛煉身體，還能愉悅心情，釋放壓力，提升了個(gè)人修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了更好的狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中去，提高工作效率。而能夠進(jìn)行才藝表演更是一種對(duì)平時(shí)才藝訓(xùn)練的一種肯定。
初出茅廬：
【成語(yǔ)拼音】：chū chū máo lú
【釋義】：茅廬：草房。原比喻新露頭腳。也可比喻剛離開家庭或?qū)W校出來(lái)工作。缺乏經(jīng)驗(yàn)。
【出處】：明·羅貫中《三國(guó)演義》第三九回：“直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功?！?/p>
【例句】：那傻小子是“～”，我們準(zhǔn)可以掃光他！ ★魯迅《彷惶·高老夫子》
