有的。
特殊學(xué)校一般是指特殊教育學(xué)校
聾啞學(xué)校吧。每個(gè)地方都有幾所公辦特殊教育學(xué)校，一般直屬于當(dāng)?shù)亟逃止芾恚驗(yàn)楸容^特殊，學(xué)生等等都是特殊人群，為了一些方面照顧人們的心里，這種學(xué)校不怎么宣傳，位置可能好多人都不知道。但是關(guān)注每年的政府招教的話會(huì)發(fā)現(xiàn)每年會(huì)有一部分名額是給特殊學(xué)校招聘老師的，這種公辦學(xué)校都屬于社會(huì)性的福利機(jī)構(gòu)，所以是有編制的。
另外可能會(huì)有一些私立的民辦特殊學(xué)校，這種學(xué)校是沒(méi)有編制的。
謝謝主要還是看學(xué)校的性質(zhì)。
看教哪類學(xué)生了，安全為前提
1，聾啞孩子，手語(yǔ)要會(huì)一些，其實(shí)是可以按照普校的課程上的。但是基本針對(duì)的是懂事了長(zhǎng)大了的聾啞孩子，有理解能力了的。
2，培智大年級(jí)，總會(huì)有一兩個(gè)不太積極的孩子，也會(huì)有幾個(gè)行動(dòng)不便的學(xué)生，他們要先安置好，再給其他學(xué)生開(kāi)展體育課。因?yàn)樗麄兊闹橇τ邢?，可以在體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上，加一些趣味游戲的教學(xué)，比如滾鐵環(huán)，障礙跑等。
3，培智小年級(jí)，學(xué)生年齡小，不好控制，理解能力差，行為規(guī)范還沒(méi)有養(yǎng)成，基本就是以練習(xí)排隊(duì)啊，傳球啊，鉆呼啦圈，跳格子這樣簡(jiǎn)單，全員能參與的游戲?yàn)橹?。需要注意的是小班學(xué)生不太懂事，要格外強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，如果有家長(zhǎng)跟著更好些，讓他們配合你一起。
和正常學(xué)校評(píng)聘職稱的條件是一樣的，除了上課之外，還需要論文
特殊教育學(xué)校的老師如果想憑評(píng)職稱的話，和普通學(xué)校平平職稱所有的條件都是一樣的，首先是在教學(xué)方面要達(dá)到相關(guān)的要求，通過(guò)一定的考核，其次是能夠在公開(kāi)刊物上發(fā)表論文，只有將兩者加在一起，才能夠晉升職稱
1、教育培訓(xùn)： 特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)等專業(yè)大專及以上學(xué)歷。
2、工作經(jīng)驗(yàn)： 具有人道主義精神，關(guān)心特殊兒童，掌握特殊教育的專業(yè)知識(shí)和技能，遵守職業(yè)道德，完成教育教學(xué)工作，能吃苦、有愛(ài)心、耐心、會(huì)溝通。
3、幫助學(xué)生培養(yǎng)感情和社交能力，教學(xué)生生活的技能，使其盡可能的獨(dú)立；照顧學(xué)生生活，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的安全；與學(xué)校心理學(xué)家、社會(huì)工作者、家長(zhǎng)以及專業(yè)的治療專家合作，以改善學(xué)生的生理及心理狀況等等。
作為一個(gè)學(xué)生，如果你去學(xué)校面試，打算在這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師，一般面試的題目都是這么幾條。
第1條，如果你成功應(yīng)聘這個(gè)老師崗位之后，你打算如何看待你的工作？
第2條，你有什么能力能夠勝任當(dāng)前這個(gè)教師的崗位，有什么職業(yè)資格和工作經(jīng)驗(yàn)？
第3條，如果你的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，你要如何對(duì)待他們？
特殊教育學(xué)校是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。
生物學(xué)是一門既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，它涉及生命的起源、演化、結(jié)構(gòu)和功能等方面。在教授生物學(xué)時(shí)，教師需要通過(guò)特殊教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于這門科學(xué)的興趣。在本文中，我將對(duì)我作為一位生物老師在特殊教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。
在進(jìn)行特殊教學(xué)時(shí)，了解學(xué)生的個(gè)體差異是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力和需求。作為一位生物老師，我花了很多時(shí)間觀察和了解我的學(xué)生。我建立了一個(gè)良好的學(xué)生教師關(guān)系，并與學(xué)生進(jìn)行了溝通，以了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)體差異，我能夠根據(jù)他們的學(xué)習(xí)方式和能力水平調(diào)整我的教學(xué)策略。
在生物學(xué)教學(xué)中，多媒體教學(xué)是一種非常有效的特殊教學(xué)方法。通過(guò)使用圖像、視頻和音頻等多媒體工具，我能夠?qū)⒊橄蟮纳锔拍钷D(zhuǎn)化為更具體和可視化的形式。例如，當(dāng)我教授細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)使用幻燈片展示生物細(xì)胞的圖像，并解釋不同細(xì)胞器的功能。這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶生物知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)課程是生物學(xué)教學(xué)中非常重要的一部分。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)探索，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。作為生物老師，我將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為互動(dòng)和探索性的課堂活動(dòng)。我會(huì)組織學(xué)生小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。
在特殊教學(xué)中，評(píng)估方式的多樣化是非常重要的。不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和能力水平，因此，我會(huì)采用不同形式的評(píng)估方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。除了傳統(tǒng)的筆試和口試，我還會(huì)使用項(xiàng)目作業(yè)、小組討論和個(gè)人研究報(bào)告等形式來(lái)評(píng)估學(xué)生的綜合能力。這樣的評(píng)估方式能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并為他們提供個(gè)性化的反饋。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力對(duì)于他們?cè)谏飳W(xué)學(xué)習(xí)中取得成功非常重要。作為生物老師，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、探索未知和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和主題演講，讓他們展示自己對(duì)生物學(xué)的理解和創(chuàng)造力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我相信他們將更加深入地理解和熱愛(ài)生物學(xué)。
特殊教學(xué)中，與家長(zhǎng)的合作是非常重要的一環(huán)。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支持者和協(xié)助者。作為一位生物老師，我與家長(zhǎng)保持定期的溝通，并分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難。我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校舉辦的教育活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，讓他們了解我的教學(xué)理念和教學(xué)方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我能夠更好地支持學(xué)生在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的發(fā)展。
在特殊教學(xué)中，作為一位生物老師，我致力于提供有針對(duì)性的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)體差異、運(yùn)用多媒體教學(xué)、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程、多樣化評(píng)估方式、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力以及與家長(zhǎng)的合作，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)積極、互動(dòng)和富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，通過(guò)這些特殊教學(xué)方法的應(yīng)用，學(xué)生將能夠更好地掌握生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維能力，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
在教育領(lǐng)域中，幼兒特殊教育老師扮演著關(guān)鍵的角色。他們是為那些有特殊學(xué)習(xí)需求的幼兒提供支持和指導(dǎo)的專業(yè)人士。這項(xiàng)工作既具有挑戰(zhàn)性，又充滿樂(lè)趣，因?yàn)橛變旱某砷L(zhǎng)和進(jìn)步是最為寶貴的回報(bào)。
幼兒特殊教育老師的責(zé)任是確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)獲得高質(zhì)量的教育，并創(chuàng)造一個(gè)支持他們發(fā)展的環(huán)境。他們需要了解每位幼兒的獨(dú)特需求，并制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，以最大程度地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
成為一名優(yōu)秀的幼兒特殊教育老師需要一系列關(guān)鍵技能，包括：
幼兒特殊教育老師使用多種教育方法來(lái)滿足幼兒的需求。這包括個(gè)體化指導(dǎo)、小組活動(dòng)、故事時(shí)間和藝術(shù)手工課程等。通過(guò)結(jié)合不同的教學(xué)方法，幼兒特殊教育老師能夠更好地幫助幼兒實(shí)現(xiàn)他們的潛力。
幼兒特殊教育老師面臨著各種挑戰(zhàn)，但也有無(wú)限的機(jī)遇。通過(guò)不懈的努力和專業(yè)的執(zhí)著，他們可以對(duì)幼兒的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這份工作需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
隨著社會(huì)的發(fā)展和對(duì)特殊教育的重視，幼兒特殊教育老師將扮演越來(lái)越重要的角色。未來(lái)，我們希望看到更多專業(yè)的幼兒特殊教育老師投身這個(gè)領(lǐng)域，為每個(gè)幼兒提供更好的教育和支持。
要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。
不能因?yàn)楹⒆由砩嫌懈鞣N各樣的障礙，就一味地遷就，以惻隱之心來(lái)辦事，特教老師的任務(wù)，是讓這些殘障的孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)而不是同情和憐憫。
特校老師的工作壓力也很大，學(xué)生的現(xiàn)狀，家長(zhǎng)的期待，學(xué)校的要求，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，要內(nèi)心足夠強(qiáng)大。
不能安于現(xiàn)狀。
很多人覺(jué)得特殊的小朋友沒(méi)有升學(xué)壓力，特校老師工作很輕松。為了生活的安逸而選擇到特校做老師，是很可怕的。
專業(yè)比愛(ài)心更重要。
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是那里都有的。
不要對(duì)不起自己的良心。
我還沒(méi)畢業(yè)，這是到特校實(shí)習(xí)過(guò)，跟特校老師接觸過(guò)的一些想法。
我是特教老師。一年經(jīng)驗(yàn)。但我是在康復(fù)中心并不是特殊教育學(xué)校。
每天面對(duì)的主要是，自閉癥和發(fā)育遲緩的兒童。
這一年的體驗(yàn)如下:
1絕望。 這個(gè)行業(yè)打心眼里說(shuō)很絕望，因?yàn)楹⒆佑羞M(jìn)步的很少，也可能是老師水平受限。但我身邊的就是百分之九十五的孩子基本停滯不前，還有百分之一的孩子在退步。剩那百分之四在進(jìn)步。但也緩慢。
2懈怠。 因?yàn)榻^望所以很容易懈怠，就像我們?cè)谕炼牙锩嫱诮鹱?，天天挖，前十天信心滿滿，中間十天就慢下來(lái)了，再來(lái)十天就開(kāi)始懷疑到底有沒(méi)有金子了。最后，看著土堆其實(shí)也不錯(cuò)，其實(shí)真的沒(méi)有金子。
3累。 我們是黑龍江省的一個(gè)城市，特殊教育方面發(fā)展緩慢，但孩子人數(shù)逐年遞增，老師極缺，你無(wú)法想想我每天有十四節(jié)課（每半小時(shí)一節(jié)），我基本沒(méi)有喝水和上廁所的時(shí)間。還要不停的講課。
4生活水平低下。 工資低?？赡苁且?yàn)榈胤降脑虬桑惶焓墓?jié)課的情況下一個(gè)月2600左右。如果扣點(diǎn)五險(xiǎn)只有2300。當(dāng)然參加工作一年后給上五險(xiǎn)。然而周六上午依然要上班。每周只休一天半。
5無(wú)語(yǔ)。 許多家長(zhǎng)不承認(rèn)孩子有病，只是說(shuō)孩子不太聽(tīng)話。
那么，為啥我還在這里繼續(xù)工作？
1有些人絕望著就心里生病了，但自我調(diào)節(jié)好，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，孩子進(jìn)步是好事，但不進(jìn)步我們?cè)倥Α．吘惯@是世界難題。所以，我心態(tài)很好。我會(huì)盡力，但我也承認(rèn)我能力有限。
2我也有懈怠的時(shí)候，所以老師是個(gè)良心活。但好在我比較善談。一個(gè)人時(shí)也喜歡磨嘰。所以我比較累時(shí)，就跟孩子開(kāi)啟另一種學(xué)習(xí)方式，比如聊天?；蛘哂螒??；蛘咂渌?。但誰(shuí)說(shuō)這不是一種學(xué)習(xí)呢？
3課的確多，對(duì)我這個(gè)女漢子來(lái)說(shuō)還好吧。更多的是心累，自我調(diào)節(jié)就好了。而累換一種角度就是充實(shí)，每天從八點(diǎn)到五點(diǎn)被分成無(wú)數(shù)個(gè)半小時(shí)，速度真是，眼睛一閉一睜就沒(méi)了。
4由于我們這邊公務(wù)員的薪資水平也就是2800-3500這樣。所以，還湊合，可以維持生活。其他的銷售工作雖然賺的多，但我并不太喜歡那種工作模式。綜合來(lái)講這個(gè)工作很適合我。
5不與家長(zhǎng)過(guò)多爭(zhēng)辯，正常授課，時(shí)間久了自然就知道了。但也很可能耽誤孩子。因?yàn)榧议L(zhǎng)配合度較差。
其實(shí)，我常常想如果我能發(fā)明出一種藥讓他們吃進(jìn)去就變好了，那我的工資絕對(duì)不會(huì)是2000多。所以你創(chuàng)造的的價(jià)值和你的工資成正比，就比如我只教會(huì)某個(gè)孩子上下樓梯，僅僅是對(duì)這個(gè)孩子而已。扯遠(yuǎn)了，其實(shí)我很想讓單位組織培訓(xùn)，讓自己變得更專業(yè)可以幫到更多需要幫助的人。
