北校區(qū)：沈陽(yáng)市和平區(qū)南一馬路100號(hào) 郵編110001 南校區(qū)：沈陽(yáng)市高新產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)高功路2號(hào) 郵編:110179
一，沈陽(yáng)私立東北肓才學(xué)校與公立東北育才學(xué)校最大的區(qū)別是：投資方不同
公立育才由國(guó)家財(cái)政撥款，私立育才由私人或私立機(jī)構(gòu)投資。
二：創(chuàng)立機(jī)構(gòu)的區(qū)別：
私立學(xué)校：由企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他組織創(chuàng)立的學(xué)校，
公立學(xué)校：指以國(guó)家政府或地方政府資助創(chuàng)立的學(xué)校。
沒(méi)有區(qū)別。東北育才學(xué)校又叫東北育才中學(xué)，位于遼寧沈陽(yáng)市，是同一所學(xué)校。東北育才學(xué)校是沈陽(yáng)市教育局直屬的省重點(diǎn)中學(xué)，遼寧省首批示范性高中。
大概每年學(xué)費(fèi)兩到四萬(wàn)之間的學(xué)費(fèi)
4600人
東北育才學(xué)校的學(xué)生人數(shù)
東北育才學(xué)校，位于遼寧省沈陽(yáng)市，是由張聞天、徐特立等老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家創(chuàng)建的一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。
校歌
與共和國(guó)一起誕生，一起滄桑，一起輝煌。
東北育才優(yōu)才的搖籃，育人的熔爐，科學(xué)的殿堂。
（第一段）勤奮進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，文明活潑，創(chuàng)新高效，育才精神哺育我們成長(zhǎng)。
（第二段）學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，全面發(fā)展，初露才華，育才學(xué)子要作中華脊梁。
創(chuàng)造一流，走向世界，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望。
東北育才雙語(yǔ)學(xué)校
沈陽(yáng)市教育局直屬的省重點(diǎn)學(xué)校
市教育局確定的優(yōu)才教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校
東北育才學(xué)校是沈陽(yáng)市教育局直屬的省重點(diǎn)學(xué)校、市教育局確定的優(yōu)才教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、遼寧省首批示范性高中。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)建世界名校的辦學(xué)目標(biāo)，打造優(yōu)才教育、國(guó)際教育、集團(tuán)運(yùn)作品牌，辦學(xué)成果令人矚目。
中高考成績(jī)連年名列省市榜首，2002年至今，共計(jì)126人進(jìn)入清華、北大，還有50余名學(xué)生考入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、東京大學(xué)等國(guó)際名牌大學(xué)。
我是剛剛從東北育才雙語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)的，我在東北育才雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)了6年。我認(rèn)為雙語(yǔ)更好一些。初中常態(tài)班，好好學(xué)也是可以分流上東北育才高中部的，而且，雙語(yǔ)高中部現(xiàn)在也是越來(lái)越好，升學(xué)率應(yīng)該會(huì)比43中學(xué)強(qiáng)。東北育才的師資力量是無(wú)可爭(zhēng)議的，而且學(xué)習(xí)環(huán)境也不錯(cuò)。再說(shuō)，東北育才雙語(yǔ)學(xué)校有分流考試相當(dāng)于多了一次機(jī)會(huì)，就算成績(jī)不理想也還可以再備戰(zhàn)中考的。
學(xué)校共有8個(gè)校區(qū)12個(gè)學(xué)部。
截至2017年5月，學(xué)校共有8個(gè)校區(qū)12個(gè)學(xué)部（不含網(wǎng)校），占地面積約80萬(wàn)平方米，建筑面積約42萬(wàn)平方米，學(xué)生人數(shù)發(fā)展到15000余人，教師1000余人。
學(xué)校創(chuàng)建于1949年，時(shí)名東北第一育才小學(xué)，1981年，學(xué)校成為沈陽(yáng)市教育局直屬學(xué)校，并被列為遼寧省重點(diǎn)中學(xué)。
辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持優(yōu)才先優(yōu)德，十幾年來(lái)堅(jiān)持實(shí)施東北育才學(xué)?，F(xiàn)代德育系統(tǒng)工程，把學(xué)生的思想品德作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，使德育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求等真正落到了實(shí)處，學(xué)校德育成為硬性教育實(shí)體，形成了立體網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到了整體優(yōu)化，取得了顯著效果。
2000年學(xué)校開始逐步探索知識(shí)性德育、養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的自主體驗(yàn)式的德育新模式，使學(xué)生在“自主體驗(yàn)”中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，成為具有高品位氣質(zhì)、高尚人格、有責(zé)任感、有進(jìn)取精神、有國(guó)際視野、重事業(yè)成就的人才。
學(xué)校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在學(xué)生培養(yǎng)上注重全面加特長(zhǎng)。在研究性學(xué)習(xí)、雙語(yǔ)教學(xué)、分層次教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、高中學(xué)分制、優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制、考試評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了積極探索和改革。
并在全國(guó)中學(xué)中率先創(chuàng)立了尖端科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生能從小樹立遠(yuǎn)大的科學(xué)理想，培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，許多同學(xué)參加了尖端科學(xué)研究而確定了自己的發(fā)展方向。
同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，與美國(guó)伊利諾州數(shù)理學(xué)院合作建立中美合作研究實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生通過(guò)國(guó)際交流、國(guó)際合作深入關(guān)注世界發(fā)展。學(xué)校的教學(xué)改革給了學(xué)生更大的自主選擇空間，62門選修課使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。
由于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，所以在各個(gè)領(lǐng)域都嶄露頭角：有的學(xué)生托福得滿分；有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了《廣義蝴蝶定理》，發(fā)表后受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注；科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生與導(dǎo)師一起搞課題，兩篇論文在國(guó)家一級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。
有的學(xué)生設(shè)計(jì)的“新型攪拌式球磨機(jī)”得到專家好評(píng)，并獲得國(guó)家專利。2003年學(xué)校被正式確認(rèn)為首批“中國(guó)科協(xié)青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。
東北育才可以報(bào)考該校組織的招生考試。
校友有很多，比如張?zhí)鹛?、叢林、王丹葉、李海石等。
張?zhí)鹛?，一九七七年?yáng)|北育才學(xué)校畢業(yè)生，英國(guó)伯恩茅斯大學(xué)科學(xué)技朮學(xué)院科研院長(zhǎng)，低溫生物學(xué)教授。
叢林，芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院金融系博士生導(dǎo)師和助理教授，委任東亞研究中心教授。
王丹葉，UniCareer職優(yōu)你聯(lián)合創(chuàng)始人，自2014年以來(lái)影響幾十萬(wàn)精英用戶，融資數(shù)輪是目前最具規(guī)模的中美職場(chǎng)教育公司。
李海石，芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生。
