1、詞義范圍不同“思辯”和“思辨”，都是動(dòng)詞，都有思考辨析的意思，但“思辨”詞義范圍寬一些，除了上述意義外，還指運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行純理論、純概念的思考。
2、側(cè)重點(diǎn)不同兩個(gè)詞的區(qū)別在于“辨”和“辯”。前者是辨析，后者是辯論?！氨妗闭撸鎰e，分辨?！稗q”者，辯解，辯論。在“思維”與“語(yǔ)言”結(jié)合在一起的語(yǔ)境中往往用“思辯”。
3、使用范圍不同“思辨”比“思辯”寬，幾乎所有相關(guān)的語(yǔ)境都可以用“思辨”，而“思辯”只著重于思考辨析。前者概念大于后者，辯論只是辨析的眾多方式中的一種，辨析不僅可以通過(guò)辯論來(lái)完成，它還可以基于邏輯的思考，基于經(jīng)驗(yàn)的思考，基于推理演算完成。
我每個(gè)人都需要有一種思辯精神，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，然后解決自己的問(wèn)題
你已經(jīng)找人進(jìn)去了，你就放心吧，基本上沒(méi)有什么問(wèn)題的，考試都是騙人的。
最多是進(jìn)廠的安規(guī)考試，那都是有答案的。電廠絕對(duì)不會(huì)組織人力物力去出卷子安排考試，所以你絕可以放心。
思辨性，即脫離社會(huì)實(shí)踐,在書(shū)齋中,通過(guò)抽象的思考、推理、論證得出結(jié)論的哲學(xué)。
萬(wàn)物要經(jīng)辨識(shí)，才會(huì)區(qū)別物與物之間的差異；萬(wàn)事要用辯證眼光看，方能分清事與事之間的聯(lián)系。然而，辨識(shí)能力的高低和辯證思維的巧拙；
世上就出現(xiàn)爭(zhēng)論不休的事物，剛澄清一個(gè)問(wèn)題，又會(huì)冒出難以定論的事物，人類歷史就是這樣在不斷認(rèn)識(shí)事物和不斷創(chuàng)造事物的過(guò)程中前進(jìn)的。
財(cái)富的意義在于更好的完成義務(wù)，而不是逃避義務(wù)?！▏?guó)盧梭《愛(ài)彌兒》
浪費(fèi)寶貴的生命去完成機(jī)械呆板的任務(wù)和大量太重要的工作，是一樣不幸?！?guó)巴爾塔莎·葛拉西安《生命論》
一個(gè)人要養(yǎng)成信賴自己的良好習(xí)慣，就算是在最危險(xiǎn)的時(shí)刻也要敢于相信自己的勇氣與毅力?！▏?guó)拿破侖《拿破侖法典》
死并非生的對(duì)立，有時(shí)候生只是死的另一種形式?！聡?guó)尼采 《悲劇的誕生》
思考是人類最大的樂(lè)趣。-- 布萊希特
真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑。-- 洛克威爾
把時(shí)間用在思考上是最能節(jié)省時(shí)間的事情。-- 卡曾斯
思維是靈魂的自我談話。 --柏拉圖
英語(yǔ)思辨（English critical thinking）在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中有著重要的意義。思辨能力是指分析、評(píng)估和創(chuàng)建觀點(diǎn)的能力，這種能力對(duì)于有效的交流和問(wèn)題解決至關(guān)重要。在英語(yǔ)思辨中，學(xué)習(xí)者需要運(yùn)用邏輯、推理和證據(jù)來(lái)理解和產(chǎn)生有理有據(jù)的論斷。以下是英語(yǔ)思辨的幾個(gè)意義：
1. 提高語(yǔ)言技能：英語(yǔ)思辨可以促進(jìn)語(yǔ)言技能的發(fā)展，包括口語(yǔ)、寫(xiě)作、閱讀和聽(tīng)力等。在分析和評(píng)估各種觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)習(xí)者需要掌握詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，以便更有效地進(jìn)行溝通。
2. 增強(qiáng)邏輯思維能力：英語(yǔ)思辨可以幫助學(xué)習(xí)者提高邏輯思維能力，使他們能夠更有條理地組織和闡述自己的觀點(diǎn)。這對(duì)于學(xué)術(shù)寫(xiě)作、演講和辯論等正式場(chǎng)合尤為重要。
3. 培養(yǎng)批判性閱讀能力：在英語(yǔ)思辨過(guò)程中，學(xué)習(xí)者需要閱讀和分析各種文章和觀點(diǎn)，以便理解和評(píng)估其中的論證過(guò)程。這有助于提高批判性閱讀能力，使其能夠更有效地提取、分析和評(píng)估信息。
4. 提高問(wèn)題解決能力：英語(yǔ)思辨可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問(wèn)題解決能力，因?yàn)樗麄冃枰u(píng)估各種解決方案，并選擇最合適的一個(gè)。這種能力在日常生活中各個(gè)領(lǐng)域都非常有用。
5. 促進(jìn)跨文化理解：英語(yǔ)思辨可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解不同文化背景的人，從而提高他們的跨文化交流能力。通過(guò)分析來(lái)自不同文化的觀點(diǎn)和論證方式，學(xué)習(xí)者可以更好地欣賞和理解文化的多樣性。
總之，英語(yǔ)思辨在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中有著重要的意義，可以幫助學(xué)習(xí)者提高語(yǔ)言技能、邏輯思維能力、批判性閱讀能力、問(wèn)題解決能力和跨文化理解能力。
【學(xué)問(wèn)思辨】：xué wèn sī biàn，指做學(xué)問(wèn)必須廣泛的學(xué)習(xí)、反復(fù)地推敲、縝密地思考、明晰地分辨。作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于書(shū)面語(yǔ)?！緦徦济鞅妗浚簊hěn sī míng biàn，仔細(xì)地思考，明確地分辨。
標(biāo)新立異 革故鼎新 繼往開(kāi)來(lái) 獨(dú)樹(shù)一幟
改天換地 積極進(jìn)取 洗心革面 自強(qiáng)不息
別具匠心 別具一格 推陳出新 萬(wàn)象更新
不甘示弱 百折不撓 追根問(wèn)底 標(biāo)新立異
獨(dú)樹(shù)一幟 改天換地 積極進(jìn)取 繼往開(kāi)來(lái)
力爭(zhēng)上游 只爭(zhēng)朝夕 自強(qiáng)不息 毛遂自薦
百尺竿頭 更進(jìn)一步 別具匠心 別具一格
不甘后人 不屈不撓 戴月披星 滴水穿石
辨，是判斷識(shí)別的意思，例如：辨別；辨識(shí)。辨，也可以指明察或分析，例如：辨析；辨明事情真相。
思辨，亦作思辨，是并列動(dòng)詞，或稱雙動(dòng)詞，指思考及辨析同時(shí)進(jìn)行中，例如：慎思明辨，曰思辨。
明辨，明明白白地，清楚地加以辨別辨析，例如：這糾紛內(nèi)情復(fù)雜，幸得調(diào)停者明辨是非，才梳理出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
思維是人類所具有的高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。按照信息論的觀點(diǎn)，思維是對(duì)新輸入信息與腦內(nèi)儲(chǔ)存知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一系列復(fù)雜的心智操作過(guò)程。
思辨是一種運(yùn)動(dòng)，常常與實(shí)踐相比較。在實(shí)踐中主動(dòng)的一方和被動(dòng)的一方在時(shí)間上有所區(qū)別。做與做到之間不是同時(shí)發(fā)生的。在思辨中主動(dòng)的一方和被動(dòng)的一方在時(shí)間上合一。想與想到之間是同時(shí)發(fā)生的。從邏輯，歷史和自足三方面講，思辨都是完善的，因此思辨被稱為最高級(jí)的運(yùn)動(dòng)。
