1、啟示題是什么?
啟示題要求依據(jù)已經(jīng)給定的一些信息，提煉出來的具有普遍指導意義的做法，包括正面的經(jīng)驗和反面的教訓兩個方面。簡而言之，就是“好的，照著做;不好的，對著干”。
舉例一，小明用有選擇與有目的跳讀、精讀方式來閱讀材料，既節(jié)省了時間，也達到了很好的閱讀效果。那么，我們的啟示是：為了獲得更好的閱讀效果，可以有選擇與有目的地采取跳讀、精讀的方式。
舉例二，小明作答申論，閱讀資料時，喜歡逐字逐段斟酌，導致作答時間不足。那么，我們的啟示是：作答申論，閱讀資料應注意時間把握，不要逐字逐段斟酌。
2、啟示題的答題思路是什么樣的?
從上述內(nèi)容中，完全可以明確，我們的思考作答的過程，就是將材料中可以用到的信息概括出來，并適用在題目給定的情境下。
簡而言之，你首先可以簡單的概括材料信息(在總領(lǐng)句中一句話簡述，引出啟示，體現(xiàn)你的思考邏輯)，然后具體論述“適用”的具體情況。一定要注意，啟示題作答重在闡述啟示。
對于考研政治啟示類答題，首先要熟悉各個知識點，這樣打起來心理才有料。但是對于書上的一些要點，重點是被句子內(nèi)的詞組，就是一些覺得比較經(jīng)典型的專業(yè)性的話語詞語。
因為政治考的是時政熱點，所以應該多看會議，看領(lǐng)導人對于這個問題有什么說法，經(jīng)?？梢宰鳛榇痤}的標準答案。
而且對于回答時政方面的問題，一般有很多模板，從經(jīng)濟，政治，社會，中國國情，和國家性質(zhì)角度回答，多看時政，多看知識點，結(jié)合起來看。
公務員考試申論啟示類題作答思路：是提出觀點+分析觀點。
1）提出觀點，主要是要把握從材料中得到的總的啟示是什么；
2）分析觀點，則要把所得到的具體啟示進行一一羅列即可。具體作答步驟如下：梳理做法、問題先從材料找出啟示對象的做法或者問題。提煉成功經(jīng)驗，失敗教訓梳理出啟示對象的成功經(jīng)驗或者失敗教訓。結(jié)合國情與材料選擇要結(jié)合實際情況來講，有些啟示不一定符合當下國情。分析啟示邏輯按照提出觀點+分析觀點的思路進行作答。語言加工多采用短句的形式把啟示列出來，即要求語言精練。
做人不能丟了傲骨。竹子的虛心，蘭花的優(yōu)雅。
在申論考試中，啟示題是相對較為常見的一類題目。這類題目往往要求考生根據(jù)所給的材料，提出對社會的啟示或者對特定問題的看法。而在申論的備考過程中，通過學習范文是一種非常有效的方法來提高自己的寫作能力。本文將為大家分享一些申論啟示題范文，并探討如何在寫作過程中運用這些范文的經(jīng)驗。
教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，而教育改革更是推動社會進步的關(guān)鍵。在此次教育改革中，我們深刻認識到了教育的重要性和緊迫性。首先，我們需要關(guān)注教育的公平性問題。教育是人民群眾享受公平與公正的重要途徑，但現(xiàn)實中存在著城鄉(xiāng)教育資源的差異化現(xiàn)象，這嚴重制約了教育的公平性。因此，我們應該加大力度，推動教育資源的均衡分配，讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。
其次，我們需要關(guān)注教育的創(chuàng)新性問題。教育應該培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，而不僅僅是培養(yǎng)一批機械式的知識輸出者。因此，在教育改革中我們需要加強對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和實踐能力的人才。
環(huán)境保護是人類面臨的共同問題，而環(huán)境保護的啟示在于我們要深刻認識到保護環(huán)境不僅僅是政府的責任，更是每個公民應盡的義務。首先，我們需要加大環(huán)境保護宣傳的力度，培養(yǎng)公民的環(huán)境保護意識。大家應該明白，保護環(huán)境不僅僅是為了我們自己的利益，更是為了子孫后代的利益。其次，我們需要加強環(huán)境保護法律的制定和執(zhí)行，保障環(huán)境保護的權(quán)益。只有加強法律的執(zhí)行，才能真正實現(xiàn)環(huán)境保護的目標。
此外，我們還要注重發(fā)展與環(huán)境保護相協(xié)調(diào)的產(chǎn)業(yè)。環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展并不矛盾，只有在發(fā)展中注重環(huán)境保護，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。因此，在環(huán)境保護的啟示下，我們要推動綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加大對綠色技術(shù)和綠色產(chǎn)品的研發(fā)和應用，實現(xiàn)經(jīng)濟的繁榮和環(huán)境的保護。
當前，學生過重的課業(yè)負擔成為了公眾關(guān)注的焦點。減負教育的啟示在于我們要重視學生的身心健康和全面發(fā)展。首先，我們要摒棄“應試教育”的模式，推崇素質(zhì)教育。素質(zhì)教育注重學生個性的培養(yǎng)和全面發(fā)展，能夠更好地滿足學生的需求。其次，我們要加強家庭教育的引導和培養(yǎng)。要推動家庭教育與學校教育的有機結(jié)合，減輕學生的課外負擔。
此外，我們還要加強學校管理的改革。學校應該注重學生成長的全面發(fā)展，提供更加寬松和自由的學習環(huán)境，讓學生能夠更好地發(fā)展自己的興趣和特長。我們要打破以分數(shù)論英雄的觀念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡安全成為了一個全球性的問題。我們要深刻認識到網(wǎng)絡安全對個人和社會的重要性。首先，我們要加強個人的網(wǎng)絡安全防范意識。在使用網(wǎng)絡時，我們要注意保護個人隱私和信息安全，不隨意泄露個人信息。次，我們要加強網(wǎng)絡安全的法規(guī)制定和執(zhí)行。只有加強法律的制定和執(zhí)行，才能更好地保障網(wǎng)絡安全。
此外，我們還要加大對網(wǎng)絡安全技術(shù)的研發(fā)和應用。網(wǎng)絡安全技術(shù)的不斷發(fā)展，能夠更好地保護個人和社會的網(wǎng)絡安全。我們要加大對網(wǎng)絡安全人才的培養(yǎng)，提高網(wǎng)絡安全的防范和應對能力。只有全社會共同努力，才能實現(xiàn)網(wǎng)絡安全的目標。
啟示題在面試過程中非常常見，它們是雇主用來評估你的觀察力、思考能力和解決問題的能力的有效工具。雖然它們可能令人緊張，但準備充分可以幫助你在回答啟示題時展現(xiàn)出自信和專業(yè)。
下面是一些關(guān)于如何回答啟示題的建議，希望對你有所幫助：
在回答啟示題之前，確保你準確理解問題的含義和要求。仔細閱讀問題，并在腦海中構(gòu)建一個清晰的圖像。如果有需要，可以向面試官請教一些澄清問題的細節(jié)。
例如，如果面試官問道："你曾經(jīng)遇到過一個具有挑戰(zhàn)性的項目，你是如何應對的？"你需要確保你理解面試官想要聽到你在面對挑戰(zhàn)時的應對方法以及你取得的成果。
啟示題通常要求你提供詳細的回答，因此在回答之前可以先構(gòu)建一個清晰和有邏輯的結(jié)構(gòu)。將你的回答分為幾個部分，每個部分都關(guān)注問題的不同方面。
使用的`
使用具體的例子可以使你的回答更具說服力和可信度。通過分享你在類似情形下的經(jīng)歷，你可以展示出你的實際能力。
例如，回答："你是如何解決團隊間的沖突的？"時，你可以提及一個具體的例子，描述你在一個工作項目中如何與團隊成員產(chǎn)生分歧，并且你是如何合作解決這個問題的。
在回答啟示題時，強調(diào)你個人的貢獻是非常重要的。面試官想要了解你在完成某個任務或解決某個問題時的具體作用和影響。
你可以使用``標簽來突出你在團隊工作中的個人貢獻，例如：
"在一個緊迫的項目中，我負責協(xié)調(diào)團隊成員的工作，確保每個人都按時提交任務。通過我的組織和領(lǐng)導，我們成功地完成了項目，并提前交付。"
回答啟示題時，展現(xiàn)出自信和積極的態(tài)度非常重要。相信自己的能力，讓面試官感受到你對問題的深思熟慮。
通過使用自信的措辭，例如使用``標簽來突出你的說話內(nèi)容，可以給人留下深刻的印象：
"我相信經(jīng)驗和技能的融合是解決問題的關(guān)鍵。在過去的項目中，我成功地采用了這種方法，取得了積極的成果，并贏得了團隊的贊譽。"
最后但同樣重要的是，通過反復練習回答啟示題，可以幫助你在面試時更加流利地回答問題。
和朋友、家人或面試準備的伙伴一起進行模擬面試，以獲取反饋并提高你的表達能力。你還可以錄制自己的回答并觀看回放，找出可以改進的地方。
回答啟示題是一個展示自己能力的機會，通過前期的準備和實踐，你可以在面試中給出令人印象深刻的答案。祝你面試順利，取得好的結(jié)果！
申論啟示題是中國公務員考試中的必考題型之一，它要求考生閱讀一篇文章，并根據(jù)文章內(nèi)容撰寫一篇短文，總結(jié)文章的中心思想或提出自己的觀點。通過申論啟示題的考核，考官希望了解考生的思維邏輯、語言表達能力和文化素養(yǎng)等方面的綜合素質(zhì)。
對于很多考生來說，申論啟示題常常是臨場發(fā)揮的考驗，但準備充分且掌握一定的寫作技巧，可以在考試中脫穎而出。為了幫助考生更好地應對申論啟示題，本文將分享一份范文，希望對大家有所啟發(fā)。
近年來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平大幅提高，然而，不可忽視的是，伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴重。我認為，保護環(huán)境是每個公民的責任。
首先，環(huán)境污染不僅破壞了自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，也威脅到人類的生存。隨著城市化進程的加速，工業(yè)和交通的發(fā)展給環(huán)境帶來了巨大的壓力，大氣污染、水污染等問題日趨嚴重。只有重視環(huán)境保護，才能保障人民的身體健康。
其次，環(huán)境污染問題不僅與個人利益息息相關(guān)，還與國家發(fā)展息息相關(guān)。隨著環(huán)境污染問題的日益嚴重，國際社會對我國的環(huán)境保護形勢也越來越關(guān)注。我們應該以更積極的態(tài)度切實保護好我們的生態(tài)環(huán)境，使國家在在全球范圍內(nèi)贏得更多的尊重。
最后，作為公民，每個人都應該承擔起環(huán)境保護的責任。我們可以從日常生活做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，減少資源浪費和能源消耗。同時，政府和企業(yè)也應加大力度，出臺更多的環(huán)保政策和措施，引導人民積極參與到環(huán)保事業(yè)中來。
綜上所述，保護環(huán)境是每個公民的責任。只有每個人都積極行動起來，才能實現(xiàn)環(huán)境保護的目標，確保我們的家園更加美麗、宜居。
隨著社會的進步和科技的發(fā)展，環(huán)境問題越來越引起人們的關(guān)注。然而，如何有效地保護環(huán)境，成為了一個全球范圍內(nèi)的難題。
我認為，保護環(huán)境應該從個人做起。首先，我們可以從節(jié)約能源和資源開始，比如減少用水、用電和用紙。其次，我們可以提倡低碳生活方式，鼓勵人們使用公共交通工具、步行或騎自行車代替開車，減少二氧化碳的排放。最后，教育對環(huán)境保護的重要性也至關(guān)重要，通過開展環(huán)保知識普及和教育活動，提高公眾對環(huán)境保護的認識。
此外，政府和企業(yè)也應該加強環(huán)境保護工作。政府可以制定更嚴格的環(huán)保法律法規(guī)，加大環(huán)境監(jiān)測和保護力度，同時，加大對環(huán)保產(chǎn)業(yè)的投資和扶持力度。企業(yè)也應該充分承擔社會責任，減少污染物的排放，推行綠色生產(chǎn)方式。
綜上所述，保護環(huán)境是每個人的責任。只有每個人都積極參與到環(huán)保行動中來，才能共同創(chuàng)造一個美麗的地球家園。
1
逆向?qū)忣}：先搞清楚題目問什么？ 有幾問？ 然后帶著問題閱讀材料。
2
抓關(guān)鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。
3
一大段材料的要分層并弄清每層意思。
4
材料的注釋包含很多信息，不能忽視。
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凡問現(xiàn)象的，看到什么，就回答什么，不展開。
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凡是“分析”、“評述”的'，就要求用原理扣材料分析，如是哲學部分的.
啟示是指從歷史中所總結(jié)出來的可供后人借鑒、少走彎路的認識。啟示類主觀題通常是通過“啟示”、“借鑒”、“經(jīng)驗教訓”、“認識”、“對策”等引導詞來提問，要求學生就某一個特定的歷史問題總結(jié)規(guī)律、提出對策、得出結(jié)論、分析得失。它一般出現(xiàn)在主觀題的最后部分，來檢測考生歷史思維層次、歷史認知水平、歷史感悟能力。啟示類主觀題是歷史學科中最能體現(xiàn)“以史為鑒”、“學以致用”原則的題型，它雖然所占分值不大，但是非常符合新課程理念、符合考試方向，很有生命力。
1、“啟示”一般由“經(jīng)驗教訓”而來，因此，回答“啟示”，就答“經(jīng)驗與教訓”。
2、談“認識”，有如下幾情況：（1）對問題的總體掌握，實際就是對教材知識、所給材料的高度概括；（2）對問題作出簡要的分析評價，對這類“認識”教材中往往有現(xiàn)成答案可以利用，作答時要先想一下教材中的相關(guān)評述，然后再依據(jù)題目所提供的材料，進行適當?shù)难a充；（3）由某一具體問題，談對某一類問題的看法；（4）通過歷史問題對相關(guān)的現(xiàn)實問題作出預測；（5）經(jīng)驗教訓、啟示。
題臨安邸這首詩揭露諷刺了當政者不思收復失地，沉淪于奢侈糜爛的腐朽生活，表達了對當政者的憤激以及對國家命運的擔憂。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的。作者寫在南宋皇都臨安的一家旅舍墻壁上，是一首古代的“墻頭詩”，疑原無題，此題為后人所加。
此詩第一句點出臨安城青山重重疊疊、樓臺鱗次櫛比的特征，第二句用反問語氣點出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當政者縱情聲色，并通過"杭州"與"汴州"的對照，不漏聲色地揭露了"游人們"的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運的擔憂。全詩構(gòu)思巧妙，措詞精當，冷言冷語的諷刺，偏從熱鬧的場面寫起;憤慨已極，卻不作謾罵之語:確實是諷喻詩中的杰作。
