1. 洪災(zāi)對(duì)生物多樣性的影響是什么？洪水是否導(dǎo)致物種滅絕或生態(tài)系統(tǒng)崩潰？
2. 洪災(zāi)如何影響水生生物的生存和繁殖？洪水是否對(duì)魚類、兩棲動(dòng)物和水生植物造成威脅？
3. 洪災(zāi)對(duì)陸地生物的遷移和適應(yīng)能力有何影響？洪水是否導(dǎo)致動(dòng)物遷徙、棲息地喪失和種群分散？
4. 洪災(zāi)對(duì)農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響是什么？洪水是否導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)、土壤侵蝕和農(nóng)業(yè)損失？
5. 洪災(zāi)對(duì)人類與疾病傳播有何關(guān)聯(lián)？洪水是否增加了疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)，如蚊媒疾病和水源污染？
6. 洪災(zāi)對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是什么？洪水是否對(duì)濕地植被、鳥類和水生昆蟲造成破壞？
7. 洪災(zāi)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響是什么？洪水是否導(dǎo)致海洋生物棲息地破壞、海洋污染和海洋生物死亡？
8. 洪災(zāi)對(duì)河流和湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響是什么？洪水是否導(dǎo)致河流水質(zhì)惡化、湖泊富營(yíng)養(yǎng)化和水生生物死亡？
9. 洪災(zāi)對(duì)沿海地區(qū)的生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)有何影響？洪水是否導(dǎo)致沿海濕地退化、珊瑚礁破壞和海洋生物遷徙？
10. 洪災(zāi)對(duì)水資源和飲用水的質(zhì)量有何影響？洪水是否導(dǎo)致水源污染、水資源短缺和飲用水危機(jī)？
資料一：以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國(guó)雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，這一成果在世界上被稱為中國(guó)的“第五大發(fā)明”．
資料二：科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出一種抗病蟲水稻，它能產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，殺死害蟲，但對(duì)人體健康無(wú)害，目前正在大面積推廣種植．科學(xué)家還研究了害蟲的遺傳基因，發(fā)現(xiàn)不抗該特殊蛋白質(zhì)的害蟲基因?yàn)轱@性（用E表示），抗該特殊蛋白質(zhì)的害蟲基因?yàn)殡[性（用e表示）．
（1）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條．袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻基因的多樣性，也體現(xiàn)了可遺傳變異育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（2）資料二中不抗該特殊蛋白質(zhì)害蟲的基因組成為EE或Ee；種植該種抗病蟲水稻的意義是降低生產(chǎn)成本，減輕環(huán)境污染．
表里的生物指的是“秒針”。
《表里的生物》講述了作者回憶自己小時(shí)候一件幼稚可笑的事情，表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考的孩子。
課文《表里的生物》中描寫了小時(shí)候的“我”以為凡是能發(fā)聲的都是活物，所以對(duì)父親的手表極為好奇，父親打開(kāi)表讓“我”觀看，并解答“我”的疑問(wèn)，使“我”相信了父親說(shuō)的表里有只小蝎子的故事。
你好
護(hù)士面試常見(jiàn)問(wèn)題
1. 你給一個(gè)患者進(jìn)行輸液,突然出現(xiàn)了不良反應(yīng),此時(shí)你該如何處理
作為一名護(hù)士的話，首先停止輸液，通知醫(yī)生，據(jù)醫(yī)囑進(jìn)行救治!
2. 七步洗手要多長(zhǎng)時(shí)間?
手全過(guò)程要認(rèn)真揉搓雙手15秒以上
3. 配藥液前應(yīng)該注意些?
了解每種藥的藥性，會(huì)否有副作用，或有害，或降低藥效
4. 有同事向領(lǐng)導(dǎo)告你的狀，你該怎么辦?
答：如果我沒(méi)有證據(jù)確鑿,或只是道聽(tīng)圖說(shuō)某同事向領(lǐng)導(dǎo)告狀,領(lǐng)導(dǎo)也不責(zé)問(wèn)我,我當(dāng)作什么事也沒(méi)有發(fā)生。如果領(lǐng)導(dǎo)找我談話,我會(huì)按事實(shí)匯報(bào)。
5. 有一位病人醫(yī)囑4h用一次鎮(zhèn)痛劑,這次病人用過(guò)鎮(zhèn)痛劑不足三個(gè)小時(shí),有吵鬧疼痛厲害,你該怎么辦?
答：正確執(zhí)行醫(yī)囑。向病人解釋用藥的指征、作用過(guò)程，并注意觀察病人是否有病情變化，自己無(wú)法確認(rèn)的情況下，請(qǐng)醫(yī)生診察。
6.如果這次你通過(guò)面試安排在急診科工作,但工作一段時(shí)間之后,卻發(fā)現(xiàn)你不適合急診科工作之后,你該怎么辦?
答：努力去適應(yīng)工作，而不是讓工作適應(yīng)我。找出存在的問(wèn)題，積極解決面臨的問(wèn)題。
7. 如果你到一個(gè)新科室,發(fā)現(xiàn)同事關(guān)系很差,工作不好開(kāi)展,你會(huì)做那些努力來(lái)改變這種狀況?
答：不參與任何“集團(tuán)”，友好相處，建議領(lǐng)導(dǎo)(有條件的自己組織)多進(jìn)行集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體觀念和集體榮譽(yù)感，從而改善同事個(gè)人關(guān)系。
8. 談?wù)勀銓?duì)護(hù)士工作有何優(yōu)缺點(diǎn)?
答： 優(yōu)點(diǎn)：我是新手，我有最新專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和技能，有激情，有創(chuàng)造力。缺點(diǎn)：臨床經(jīng)驗(yàn)不足。我會(huì)用最新的理念，最新的技能和激情到臨床中創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。
9. 洗胃的禁忌癥是什么?
答：1)驚厥未控制者不宜插胃管，強(qiáng)行使插?？烧T發(fā)驚厥。
2)服用腐蝕劑者。
3)原有食管靜脈曲張或上消化道出血病史者。
4)誤服強(qiáng)酸強(qiáng)堿。急性腹膜癥。
10. 實(shí)習(xí)護(hù)士為病人做治療時(shí)，往往會(huì)遭到病人拒絕，如果你是一名實(shí)習(xí)護(hù)士，你該怎么辦?
實(shí)習(xí)護(hù)士入病房應(yīng)該從最基礎(chǔ)的護(hù)理做起，通過(guò)在病房與患者及家屬的接觸，逐漸獲得信任，特別是日常的基礎(chǔ)護(hù)理，如果能經(jīng)常站在患者的角度去思考所需并且能夠盡力提供幫助，那么你的治療在帶教老師的幫助下一定能夠讓患者欣然接受。
初中生物教師招聘面試?？荚囍v題目：《心臟的結(jié)構(gòu)》、《內(nèi)分泌腺分泌激素》、《幼根的生長(zhǎng)》、《細(xì)菌和真菌》、《種子的結(jié)構(gòu)》、《激素調(diào)節(jié)》等。
● 教師招聘面試考試的內(nèi)容包含哪些
面試通常包括試講與說(shuō)課兩種。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如考生面試的是小學(xué)語(yǔ)文教師，那么面試的題目很有可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級(jí)的教材中的一篇，各位考生可以依據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說(shuō)課或講課之后考官還會(huì)即興出一點(diǎn)教育類的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對(duì)教育事件的看法。
幼教在面試的時(shí)候說(shuō)課的題目一般都是關(guān)于如何教育小孩子面臨突發(fā)情況的時(shí)候，如何解決，這時(shí)候可以參考一下往年的考試題目
可以對(duì)考官說(shuō)：自己只是選擇了一個(gè)自己對(duì)其興趣最大又可以完成自己救傷治病的理想的專業(yè)。
各個(gè)學(xué)校的面試有部分差別，但是一般測(cè)試內(nèi)容均為技能測(cè)試，考生帶本人第二代身份證原件參加技能測(cè)試。著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。
單招面試技巧
1、穿著要注意
“著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔?！痹撠?fù)責(zé)人特別提醒，參加面試時(shí)切記不能穿校服，“有些學(xué)生以為穿校服能給考官博個(gè)好印象，事實(shí)上為了公平起見(jiàn)，我們一般都會(huì)要求學(xué)生不要穿校服，尤其是有學(xué)校Logo的?！蹦猩灰艉印㈤L(zhǎng)發(fā)，女生穿著不要太過(guò)“花哨或暴露”，不要化濃妝或太多裝飾。
2、怎樣回答考官的問(wèn)題
有學(xué)生擔(dān)心面試會(huì)有一些偏問(wèn)、怪問(wèn)。該負(fù)責(zé)人表示，面試主要是考察學(xué)生的應(yīng)變、表達(dá)和思考能力，學(xué)生應(yīng)對(duì)所報(bào)專業(yè)有一定了解，“比如自己為什么會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)?為什么報(bào)讀我們學(xué)校?你打算將來(lái)做什么工作?”此外，面試中還可能問(wèn)一些很生活化的內(nèi)容，“比如怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系等”。這些問(wèn)題都不難，關(guān)鍵是“不能沉默，盡量多說(shuō)”，并且要保持與考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老師：上午好！
今天是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樽谖颐媲暗亩际墙逃拜?，專家；說(shuō)句心里話，我有些緊張，因?yàn)槟銈兊脑u(píng)分將決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名幼師的夢(mèng)想！
在回答第一個(gè)問(wèn)題“為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)”前，請(qǐng)?jiān)试S我作一下簡(jiǎn)單的自我介紹。
我是5號(hào)選手，就讀于一所大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)，今年7月畢業(yè)。即將踏入社會(huì)的我對(duì)未來(lái)充滿著期待，我希望今天能夠成為我成功的起點(diǎn)。我來(lái)自于一個(gè)教育家庭，我父母都是教師，我從小就分享了他們?cè)诮逃ぷ髦蝎@得的充實(shí)與快樂(lè)，他們那種熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生的形象在我心靈留下深刻的烙印，也讓我比同齡人更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，以至于我小時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在我幼年的時(shí)候，父母為了我的學(xué)前教育，找遍了當(dāng)時(shí)他們學(xué)校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是，那時(shí)農(nóng)村幾乎沒(méi)有幼兒教育，于是，我提前就讀了一年級(jí)！和我一樣大的伙伴也和我一樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)前教育的快樂(lè)與啟蒙。于是我幼小的心靈就有了一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后做一名幼兒教師！讓農(nóng)村學(xué)前兒童享有學(xué)前教育的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢硎芙逃?，在教育中享受快?lè)。后來(lái)，在填寫大學(xué)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了學(xué)前教育專業(yè)。也因此，我今天才有幸站在各位老師面前。也許，我今天的回答不是最好的，但是，我對(duì)幼兒教育事業(yè)的心是最熱的！
因?yàn)闊釔?ài)，所以喜歡；因?yàn)橄矚g，所以選擇！
題目可能涵蓋以下內(nèi)容：
1. 個(gè)人介紹和資歷：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下你的個(gè)人背景、醫(yī)學(xué)專業(yè)資歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
2. 疾病診斷和治療：舉例說(shuō)明你在疾病診斷和治療方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如常見(jiàn)疾病的診斷、治療方案的制定和執(zhí)行等。
3. 急救處理能力：描述一下你在急救處理中的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)疾病、意外傷害的急救措施和處理流程。
4. 學(xué)生健康管理：談?wù)勀銓?duì)校園學(xué)生健康管理的理解和看法，包括常見(jiàn)的學(xué)生健康問(wèn)題、預(yù)防措施和健康教育的開(kāi)展等。
5. 緊急情況應(yīng)對(duì)能力：描述一下你在應(yīng)對(duì)緊急情況方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)傳染病爆發(fā)、自然災(zāi)害等緊急情況下的組織和協(xié)調(diào)能力。
6. 與他人溝通和合作能力：闡述一下你在與學(xué)生、家長(zhǎng)、教職員工等各方溝通和合作方面的經(jīng)驗(yàn)，如有效的溝通技巧、解決問(wèn)題的能力等。
7. 職業(yè)道德和責(zé)任感：談?wù)勀銓?duì)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德和責(zé)任感的理解和看法，以及你如何保持專業(yè)素養(yǎng)和處理職業(yè)道德困境的能力。
8. 自我發(fā)展：談?wù)勀銓?duì)自我發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)，如繼續(xù)教育、專業(yè)知識(shí)更新等方面的計(jì)劃和措施。
記住在回答問(wèn)題時(shí)可以結(jié)合具體的案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)展示自己的能力和理解。同時(shí)，對(duì)于一些情況和問(wèn)題，也可以靈活地提供合理的解決方案。最重要的是保持自信和清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和能力。
(1)R_B_; (2)R_bb和rrB_ (3)可育；結(jié)實(shí)：24 本人解釋： （1）因?yàn)檫\(yùn)用單倍體育種，所以植株的表現(xiàn)性是抗病、有芒，就沒(méi)問(wèn)題。 （2）需要把兩種所需性狀集于一身，如果兩種形狀就在一身，那么親本雜交就無(wú)意義了。 （3）因?yàn)閱伪扼w有一部分能自然加倍成為二倍體植株，即植株有兩個(gè)染色體組，恢復(fù)為原來(lái)的染色體數(shù)，和體細(xì)胞染色體數(shù)為24條的水稻具有生殖功能。
主要有以下內(nèi)容：
1.請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下自己。
2.為什么想要成為一名輔導(dǎo)員助理，該職位的吸引之處是什么？
3. 您如何看待輔導(dǎo)員助理的職責(zé)和使命？4.請(qǐng)談一談您的工作經(jīng)驗(yàn)，是否有過(guò)類似崗位的經(jīng)歷？
5. 您認(rèn)為輔導(dǎo)員助理需要具備哪些基本素質(zhì)和能力？
6. 您的性格是怎樣的？您的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)缺點(diǎn)是什么？
7. 解釋一下您對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的看法？
8.請(qǐng)分享一下您參與過(guò)的成功團(tuán)隊(duì)故事。9. 對(duì)于學(xué)生發(fā)生的行為問(wèn)題，您如何處理？
10. 就目前大學(xué)生群體發(fā)生的問(wèn)題，如消極情緒、壓力過(guò)大等，您會(huì)如何為學(xué)生提供幫助？
11. 您對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織和日常管理方法有什么看法？ （例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、志愿者活動(dòng)等）
12. 您如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣？
13. 如果學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展方面遇到了困難，您會(huì)如何幫助他們？
14. 在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，您會(huì)如何處理矛盾和沖突？
15.請(qǐng)描述一下您解決過(guò)的一個(gè)矛盾或沖突案例，詳細(xì)說(shuō)一下您的處理方法和結(jié)果。
16. 講述一次得到學(xué)生或同事的贊或者夸獎(jiǎng)的經(jīng)歷，請(qǐng)告訴我們您對(duì)此的感想。17. 在外出或假期等情況下，您的角色將由誰(shuí)接替？您如何與他們保持溝通？
18. 最后，請(qǐng)問(wèn)您還有什么要補(bǔ)充說(shuō)明的嗎？
