1. 洪災(zāi)對生物多樣性的影響是什么？洪水是否導(dǎo)致物種滅絕或生態(tài)系統(tǒng)崩潰？
2. 洪災(zāi)如何影響水生生物的生存和繁殖？洪水是否對魚類、兩棲動物和水生植物造成威脅？
3. 洪災(zāi)對陸地生物的遷移和適應(yīng)能力有何影響？洪水是否導(dǎo)致動物遷徙、棲息地喪失和種群分散？
4. 洪災(zāi)對農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的影響是什么？洪水是否導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)、土壤侵蝕和農(nóng)業(yè)損失？
5. 洪災(zāi)對人類與疾病傳播有何關(guān)聯(lián)？洪水是否增加了疾病傳播的風(fēng)險，如蚊媒疾病和水源污染？
6. 洪災(zāi)對濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響是什么？洪水是否對濕地植被、鳥類和水生昆蟲造成破壞？
7. 洪災(zāi)對海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響是什么？洪水是否導(dǎo)致海洋生物棲息地破壞、海洋污染和海洋生物死亡？
8. 洪災(zāi)對河流和湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響是什么？洪水是否導(dǎo)致河流水質(zhì)惡化、湖泊富營養(yǎng)化和水生生物死亡？
9. 洪災(zāi)對沿海地區(qū)的生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)有何影響？洪水是否導(dǎo)致沿海濕地退化、珊瑚礁破壞和海洋生物遷徙？
10. 洪災(zāi)對水資源和飲用水的質(zhì)量有何影響？洪水是否導(dǎo)致水源污染、水資源短缺和飲用水危機(jī)？
資料一：以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，這一成果在世界上被稱為中國的“第五大發(fā)明”．
資料二：科學(xué)家應(yīng)用生物技術(shù)培育出一種抗病蟲水稻，它能產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，殺死害蟲，但對人體健康無害，目前正在大面積推廣種植．科學(xué)家還研究了害蟲的遺傳基因，發(fā)現(xiàn)不抗該特殊蛋白質(zhì)的害蟲基因?yàn)轱@性（用E表示），抗該特殊蛋白質(zhì)的害蟲基因?yàn)殡[性（用e表示）．
（1）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條．袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻基因的多樣性，也體現(xiàn)了可遺傳變異育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（2）資料二中不抗該特殊蛋白質(zhì)害蟲的基因組成為EE或Ee；種植該種抗病蟲水稻的意義是降低生產(chǎn)成本，減輕環(huán)境污染．
表里的生物指的是“秒針”。
《表里的生物》講述了作者回憶自己小時候一件幼稚可笑的事情，表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個善于觀察、愛思考的孩子。
課文《表里的生物》中描寫了小時候的“我”以為凡是能發(fā)聲的都是活物，所以對父親的手表極為好奇，父親打開表讓“我”觀看，并解答“我”的疑問，使“我”相信了父親說的表里有只小蝎子的故事。
你好
護(hù)士面試常見問題
1. 你給一個患者進(jìn)行輸液,突然出現(xiàn)了不良反應(yīng),此時你該如何處理
作為一名護(hù)士的話，首先停止輸液，通知醫(yī)生，據(jù)醫(yī)囑進(jìn)行救治!
2. 七步洗手要多長時間?
手全過程要認(rèn)真揉搓雙手15秒以上
3. 配藥液前應(yīng)該注意些?
了解每種藥的藥性，會否有副作用，或有害，或降低藥效
4. 有同事向領(lǐng)導(dǎo)告你的狀，你該怎么辦?
答：如果我沒有證據(jù)確鑿,或只是道聽圖說某同事向領(lǐng)導(dǎo)告狀,領(lǐng)導(dǎo)也不責(zé)問我,我當(dāng)作什么事也沒有發(fā)生。如果領(lǐng)導(dǎo)找我談話,我會按事實(shí)匯報。
5. 有一位病人醫(yī)囑4h用一次鎮(zhèn)痛劑,這次病人用過鎮(zhèn)痛劑不足三個小時,有吵鬧疼痛厲害,你該怎么辦?
答：正確執(zhí)行醫(yī)囑。向病人解釋用藥的指征、作用過程，并注意觀察病人是否有病情變化，自己無法確認(rèn)的情況下，請醫(yī)生診察。
6.如果這次你通過面試安排在急診科工作,但工作一段時間之后,卻發(fā)現(xiàn)你不適合急診科工作之后,你該怎么辦?
答：努力去適應(yīng)工作，而不是讓工作適應(yīng)我。找出存在的問題，積極解決面臨的問題。
7. 如果你到一個新科室,發(fā)現(xiàn)同事關(guān)系很差,工作不好開展,你會做那些努力來改變這種狀況?
答：不參與任何“集團(tuán)”，友好相處，建議領(lǐng)導(dǎo)(有條件的自己組織)多進(jìn)行集體活動，培養(yǎng)集體觀念和集體榮譽(yù)感，從而改善同事個人關(guān)系。
8. 談?wù)勀銓ψo(hù)士工作有何優(yōu)缺點(diǎn)?
答： 優(yōu)點(diǎn)：我是新手，我有最新專業(yè)理念、專業(yè)知識和技能，有激情，有創(chuàng)造力。缺點(diǎn)：臨床經(jīng)驗(yàn)不足。我會用最新的理念，最新的技能和激情到臨床中創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。
9. 洗胃的禁忌癥是什么?
答：1)驚厥未控制者不宜插胃管，強(qiáng)行使插?？烧T發(fā)驚厥。
2)服用腐蝕劑者。
3)原有食管靜脈曲張或上消化道出血病史者。
4)誤服強(qiáng)酸強(qiáng)堿。急性腹膜癥。
10. 實(shí)習(xí)護(hù)士為病人做治療時，往往會遭到病人拒絕，如果你是一名實(shí)習(xí)護(hù)士，你該怎么辦?
實(shí)習(xí)護(hù)士入病房應(yīng)該從最基礎(chǔ)的護(hù)理做起，通過在病房與患者及家屬的接觸，逐漸獲得信任，特別是日常的基礎(chǔ)護(hù)理，如果能經(jīng)常站在患者的角度去思考所需并且能夠盡力提供幫助，那么你的治療在帶教老師的幫助下一定能夠讓患者欣然接受。
初中生物教師招聘面試?？荚囍v題目：《心臟的結(jié)構(gòu)》、《內(nèi)分泌腺分泌激素》、《幼根的生長》、《細(xì)菌和真菌》、《種子的結(jié)構(gòu)》、《激素調(diào)節(jié)》等。
● 教師招聘面試考試的內(nèi)容包含哪些
面試通常包括試講與說課兩種。在面試方面，一般就是專業(yè)課的考查，具體比如考生面試的是小學(xué)語文教師，那么面試的題目很有可能就是當(dāng)?shù)匦W(xué)高年級的教材中的一篇，各位考生可以依據(jù)具體的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。說課或講課之后考官還會即興出一點(diǎn)教育類的有關(guān)問題進(jìn)行考查，主要考查教師的基礎(chǔ)理論和應(yīng)急處理能力及對教育事件的看法。
幼教在面試的時候說課的題目一般都是關(guān)于如何教育小孩子面臨突發(fā)情況的時候，如何解決，這時候可以參考一下往年的考試題目
可以對考官說：自己只是選擇了一個自己對其興趣最大又可以完成自己救傷治病的理想的專業(yè)。
各個學(xué)校的面試有部分差別，但是一般測試內(nèi)容均為技能測試，考生帶本人第二代身份證原件參加技能測試。著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。
單招面試技巧
1、穿著要注意
“著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔?！痹撠?fù)責(zé)人特別提醒，參加面試時切記不能穿校服，“有些學(xué)生以為穿校服能給考官博個好印象，事實(shí)上為了公平起見，我們一般都會要求學(xué)生不要穿校服，尤其是有學(xué)校Logo的。”男生不要留胡子、長發(fā)，女生穿著不要太過“花哨或暴露”，不要化濃妝或太多裝飾。
2、怎樣回答考官的問題
有學(xué)生擔(dān)心面試會有一些偏問、怪問。該負(fù)責(zé)人表示，面試主要是考察學(xué)生的應(yīng)變、表達(dá)和思考能力，學(xué)生應(yīng)對所報專業(yè)有一定了解，“比如自己為什么會選擇這個專業(yè)?為什么報讀我們學(xué)校?你打算將來做什么工作?”此外，面試中還可能問一些很生活化的內(nèi)容，“比如怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系等”。這些問題都不難，關(guān)鍵是“不能沉默，盡量多說”，并且要保持與考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老師：上午好！
今天是我人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樽谖颐媲暗亩际墙逃拜叄瑢＜?；說句心里話，我有些緊張，因?yàn)槟銈兊脑u分將決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名幼師的夢想！
在回答第一個問題“為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)”前，請允許我作一下簡單的自我介紹。
我是5號選手，就讀于一所大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)，今年7月畢業(yè)。即將踏入社會的我對未來充滿著期待，我希望今天能夠成為我成功的起點(diǎn)。我來自于一個教育家庭，我父母都是教師，我從小就分享了他們在教育工作中獲得的充實(shí)與快樂，他們那種熱愛教育，熱愛學(xué)生的形象在我心靈留下深刻的烙印，也讓我比同齡人更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，以至于我小時候就希望自己長大后也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在我幼年的時候，父母為了我的學(xué)前教育，找遍了當(dāng)時他們學(xué)校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是，那時農(nóng)村幾乎沒有幼兒教育，于是，我提前就讀了一年級！和我一樣大的伙伴也和我一樣，沒有經(jīng)歷過學(xué)前教育的快樂與啟蒙。于是我幼小的心靈就有了一個愿望：長大后做一名幼兒教師！讓農(nóng)村學(xué)前兒童享有學(xué)前教育的機(jī)會，讓孩子們在游戲中享受教育，在教育中享受快樂。后來，在填寫大學(xué)志愿時，我毫不猶豫地選擇了學(xué)前教育專業(yè)。也因此，我今天才有幸站在各位老師面前。也許，我今天的回答不是最好的，但是，我對幼兒教育事業(yè)的心是最熱的！
因?yàn)闊釔?，所以喜歡；因?yàn)橄矚g，所以選擇！
題目可能涵蓋以下內(nèi)容：
1. 個人介紹和資歷：請簡要介紹一下你的個人背景、醫(yī)學(xué)專業(yè)資歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
2. 疾病診斷和治療：舉例說明你在疾病診斷和治療方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如常見疾病的診斷、治療方案的制定和執(zhí)行等。
3. 急救處理能力：描述一下你在急救處理中的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)疾病、意外傷害的急救措施和處理流程。
4. 學(xué)生健康管理：談?wù)勀銓π@學(xué)生健康管理的理解和看法，包括常見的學(xué)生健康問題、預(yù)防措施和健康教育的開展等。
5. 緊急情況應(yīng)對能力：描述一下你在應(yīng)對緊急情況方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)傳染病爆發(fā)、自然災(zāi)害等緊急情況下的組織和協(xié)調(diào)能力。
6. 與他人溝通和合作能力：闡述一下你在與學(xué)生、家長、教職員工等各方溝通和合作方面的經(jīng)驗(yàn)，如有效的溝通技巧、解決問題的能力等。
7. 職業(yè)道德和責(zé)任感：談?wù)勀銓︶t(yī)務(wù)人員職業(yè)道德和責(zé)任感的理解和看法，以及你如何保持專業(yè)素養(yǎng)和處理職業(yè)道德困境的能力。
8. 自我發(fā)展：談?wù)勀銓ψ晕野l(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)，如繼續(xù)教育、專業(yè)知識更新等方面的計劃和措施。
記住在回答問題時可以結(jié)合具體的案例和個人經(jīng)驗(yàn)來展示自己的能力和理解。同時，對于一些情況和問題，也可以靈活地提供合理的解決方案。最重要的是保持自信和清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和能力。
(1)R_B_; (2)R_bb和rrB_ (3)可育；結(jié)實(shí)：24 本人解釋： （1）因?yàn)檫\(yùn)用單倍體育種，所以植株的表現(xiàn)性是抗病、有芒，就沒問題。 （2）需要把兩種所需性狀集于一身，如果兩種形狀就在一身，那么親本雜交就無意義了。 （3）因?yàn)閱伪扼w有一部分能自然加倍成為二倍體植株，即植株有兩個染色體組，恢復(fù)為原來的染色體數(shù)，和體細(xì)胞染色體數(shù)為24條的水稻具有生殖功能。
主要有以下內(nèi)容：
1.請簡單介紹一下自己。
2.為什么想要成為一名輔導(dǎo)員助理，該職位的吸引之處是什么？
3. 您如何看待輔導(dǎo)員助理的職責(zé)和使命？4.請談一談您的工作經(jīng)驗(yàn)，是否有過類似崗位的經(jīng)歷？
5. 您認(rèn)為輔導(dǎo)員助理需要具備哪些基本素質(zhì)和能力？
6. 您的性格是怎樣的？您的一個優(yōu)點(diǎn)和一個缺點(diǎn)是什么？
7. 解釋一下您對于團(tuán)隊合作的看法？
8.請分享一下您參與過的成功團(tuán)隊故事。9. 對于學(xué)生發(fā)生的行為問題，您如何處理？
10. 就目前大學(xué)生群體發(fā)生的問題，如消極情緒、壓力過大等，您會如何為學(xué)生提供幫助？
11. 您對學(xué)生活動的組織和日常管理方法有什么看法？ （例如：運(yùn)動會、文藝晚會、志愿者活動等）
12. 您如何調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生的主動參與活動的興趣？
13. 如果學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和個人發(fā)展方面遇到了困難，您會如何幫助他們？
14. 在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，您會如何處理矛盾和沖突？
15.請描述一下您解決過的一個矛盾或沖突案例，詳細(xì)說一下您的處理方法和結(jié)果。
16. 講述一次得到學(xué)生或同事的贊或者夸獎的經(jīng)歷，請告訴我們您對此的感想。17. 在外出或假期等情況下，您的角色將由誰接替？您如何與他們保持溝通？
18. 最后，請問您還有什么要補(bǔ)充說明的嗎？
