副校級就是學校副校長，在校長的領導下,分管全校政教、文體活動及后勤等工作,主要職責是:
1.認真貫徹執(zhí)行教育方針及各項政策法規(guī),組織實施依法治校工作。
2.組織實施師生員工的思想教育工作,調(diào)動師生員工的積極性
3.制訂學校德育工作計劃、總結,提高校長會討論。并負責學校大型活動的組織實施和材料把關工作,保密活動的安全有序進行。
4.負責學校后勤管理方面的把關工作。定期督促學校后勤部門檢查設施設備的檢查
副校級干部指的就是相當于副校長級別的干部，比如說一個學校除了副校長之外的黨委副書記、紀委書記，甚至是校長助理等崗位人員都是副校級干部。同時，對于即將退休或者因身體問題退出現(xiàn)職，但還保留著副校級待遇的干部，也可以算是副校級干部。
一所學校要正常，持續(xù)，優(yōu)秀的發(fā)展，除了優(yōu)美的教學環(huán)境，過硬的教學硬件外，最重要的仍然是人才。
首先要有一位思想開明，博學，領導有方的校長。才能團結班子成員，帶出一支有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
除了校長外，大點的學校（指2000人以上的），副校長有三人，分別管教學，政工，后勤等。副校級的還有工會主席，個別學校還設置了紀檢組長，也為副校級。
在學校里面會計只是極普通的員工，工作強度比教師小很多。因其手指有力，能捏得住某些人的軟肋，所以在校內(nèi)頗有一席之位，有時候副校長還不如會計。享受副校級待遇就很委屈了。
校級以上表彰包括校級。校級表彰包括：校級三好學生；校級優(yōu)秀學生干部；校級優(yōu)秀團干；校級優(yōu)秀團員；文明學生；優(yōu)秀協(xié)會會長；暑期社會實踐先進個人；軍訓優(yōu)秀學員；青年志愿者先進個人。
大創(chuàng)校級立項不算獲獎。
大創(chuàng)項目是學生自己申請獲得的，目前大創(chuàng)項目的層次有三類，分別為國家級，省級，校級。如果大創(chuàng)項目結題的時候拿到了優(yōu)秀才算獲獎。因此立項不算獲獎。大創(chuàng)比賽的獲獎難度是比較大的。一般要想法很新奇才能獲獎。
駕校級別一直是學車者關注的焦點之一。選擇一個合適的駕校，不僅可以提高學車的效率，還能讓學員獲得更好的駕駛技能和安全意識。在中國，駕校分為不同的級別，從一級到五級不等。那么，這些不同級別的駕校有何區(qū)別呢？
一級駕校通常是指國內(nèi)知名的駕校品牌，擁有雄厚的教學資源和豐富的教學經(jīng)驗。這些駕校配備了先進的教學設備和技術，能夠提供高質(zhì)量的駕駛培訓服務。學員在一級駕校學車，往往能夠獲得更全面、更專業(yè)的教學指導，幫助他們更快地掌握駕駛技能。
二級駕校通常是地方性的駕校品牌，規(guī)模較大，擁有一定的教學資源。這類駕校教學質(zhì)量也比較可靠，教練團隊經(jīng)驗豐富，能夠為學員提供良好的學車環(huán)境。學員在二級駕校學車，通常能夠得到比較系統(tǒng)的訓練，對駕駛技能的掌握也比較全面。
三級駕校一般是規(guī)模較小的地方性駕校，教學資源和教學設備相對簡單，但教學質(zhì)量還算過得去。學員在三級駕校學車，教練團隊可能相對薄弱，但仍能夠幫助學員完成基本的駕駛培訓，掌握必要的駕駛技能。
四級駕校一般是一些小型駕校，教學資源和教學水平相對較低。學員在這樣的駕校學車，可能面臨教學質(zhì)量參差不齊的情況，需要格外留意選擇合適的教練和課程，以確保學車效果。
五級駕校通常是一些小規(guī)模的駕校，可能是一些個體教練開設的駕校。這類駕校的教學水平和教學資源較為薄弱，學員在學車過程中需要更多的自學和自我摸索。選擇五級駕校學車需要謹慎，確保自身有足夠的學車耐心和時間。
綜上所述，駕校級別反映了駕校的教學水平和教學資源，選擇合適的駕校對于學員來說至關重要。無論選擇哪個級別的駕校，都應該注重教學質(zhì)量和個人學習效果，通過不懈的努力和實踐，提升自己的駕駛技能，確保駕駛安全。
校級或校級以上一般是指學生的榮譽等級或軍人的軍銜。
學生榮譽等級一般分為校級、市級和省級，例如三好學生，就分為這三個等級。
軍人軍銜分為將級、校級、尉級和軍士、列兵，將級分為上將、中將和少將，校級分為大校、上校、中校和少校，尉級分為上尉、中尉和少尉。
校級優(yōu)秀團員可以算校級獎勵的。在學校中，開展的評先獎優(yōu)活動較多，有優(yōu)秀黨員的評比，有先進教職工的評比，有三好學生的評比等等，目的是為了在全校范圍內(nèi)形成一個比學趕幫超的濃厚的氛圍，從而促進學校各項工作提質(zhì)量，上水平。優(yōu)秀團員是評先的重要部分，應該算校級獎勵。
國家獎學金大于省級獎學金大于校級專項獎學金大于校級獎學金大于助學金。校級獎學金也會被記錄到檔案中。校級獎學金分為三等，一般一等二等獎學金都會頒給班委，因為獎學金的評選不會只看成績，當然個別學校只看成績，一般來說大多數(shù)學校都是綜合評分包括什么學習成績、班級貢獻、得到的榮譽、參加的活動、是否是班委等等。
