交大附中當(dāng)然好了，它是全國(guó)有名的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量非常優(yōu)秀，每年都會(huì)向北大清華輸送一批非常優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。
上海交大附中是高中，它與交通大學(xué)有緊密的聯(lián)系，只要是本校員工，就可以以超過(guò)本科分?jǐn)?shù)的成績(jī)優(yōu)先讀交通大學(xué)，因交通大學(xué)是985，能夠真正考進(jìn)來(lái)的只占百分之3o，其它都是本校的綜合評(píng)審錄入的，所以說(shuō)只要能進(jìn)入交大附中，百分之70就能進(jìn)入交大，而且大多數(shù)進(jìn)入評(píng)審的都是交大附中的學(xué)生，個(gè)中奧秒想一下就知道了
北京交大附中分校和交大附中的區(qū)別主要有以下幾點(diǎn)：
1、交大附中分校是交大附中的初中部，而交大附中是高中部。
2、交大附中分校有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)是北校區(qū)，一個(gè)是南校區(qū)。北校區(qū)在海淀區(qū)西三旗橋東南側(cè)，南校區(qū)在海淀區(qū)西四環(huán)北路輔路東側(cè)。
3、交大附中分校有一個(gè)條款，初二選升茅以升班，被簽約的孩子直升高中。初中有170個(gè)公辦寄宿。
4、交大附中分校和交大附中都是北京市示范性高中。
北京交大附中，創(chuàng)建于1957年，是一所北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)屬重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)為北京市示范高中，教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)，生源好，師資力量也強(qiáng)。
交大附中分校原為明光中學(xué)，普通校，2014年由交大附中承辦，這幾年融入了交大附中的干部和師資后，經(jīng)驗(yàn)共享、教育教學(xué)共研、課程文化互建、校本特色互補(bǔ)、教學(xué)質(zhì)量有提高，但是和交大附中比，還要有一定差距。
五個(gè)。
西安交大附中目前已有五個(gè)分校，包括交大附中分校、交大陽(yáng)光中學(xué)、交大浐灞歐亞、交大第二附中、交大航天分校。西安交通大學(xué)附屬中學(xué)具有百年辦學(xué)傳統(tǒng)，其歷史可以追溯到交通大學(xué)的前身南洋公學(xué)。交通大學(xué)從上海遷至西安后，于1959年成立了西安交通大學(xué)附屬中學(xué)，1981年恢復(fù)重建。學(xué)校坐落于西安市雁翔路99號(hào)。2008年被評(píng)為陜西省首批示范高中，先后獲得“全國(guó)科研興校示范基地”、 “全國(guó)青年文明號(hào)”、 “全國(guó)創(chuàng)新型學(xué)校”、 “全國(guó)紅十字模范校”、“陜西省中學(xué)生物理競(jìng)賽培訓(xùn)基地” 、“陜西省綠色學(xué)?！钡壬习夙?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
學(xué)費(fèi)：統(tǒng)招生1800元/學(xué)期（大學(xué)子弟生800元/學(xué)期），擇校生2萬(wàn)/3年。
一類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):小學(xué)不超過(guò)8000元/生·學(xué)期,初中不超過(guò) 10000元/生·學(xué)期,高中不超過(guò)11000元/生·學(xué)期。
二類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):小學(xué)不超過(guò)5500元/生·學(xué)期,初中不超過(guò)7500 元/生·學(xué)期,高中不超過(guò)8000元/生·學(xué)期。
三類收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):小學(xué)不超過(guò)4000元/生·學(xué)期,初中不超過(guò)4500元/學(xué)期。
作為一所歷史悠久的名校，北京交通大學(xué)附屬中學(xué)在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上一直處于國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的位置。該校無(wú)論在中國(guó)還是世界的綜合排名上都居于較高水平，擁有豐富的學(xué)科和課程資源，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法、嚴(yán)格的管理制度和優(yōu)秀的師資力量，深受家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍認(rèn)可。
學(xué)校只有打籃球的，其他的幾乎沒(méi)人干，室內(nèi)籃球場(chǎng)無(wú)，半室內(nèi)有兩個(gè)，在操場(chǎng)下面
學(xué)校育人理念非常先進(jìn)，以學(xué)生為先的理念
西安交通大學(xué)附屬中學(xué)，成立于1959年，學(xué)校坐落于西安市雁翔路99號(hào)。學(xué)校占地面積133畝，在校師生3500余人。有教職工138人。教師中，已獲得碩士學(xué)位的2人，省級(jí)特級(jí)教師1人（王佩東），具有高級(jí)職稱的37人，中級(jí)職稱的37人，中級(jí)以上職稱教師占總?cè)藬?shù)的94%。
挺不錯(cuò)
西安交通大學(xué)附屬中學(xué)雁塔校區(qū)（原西安交通大學(xué)第二附屬中學(xué)），位于西安市朱雀大街南段102號(hào)，創(chuàng)建于1985年，其前身為西安醫(yī)科大學(xué)附設(shè)子弟中學(xué)。2019年7月與交大附中整合并更名為“交大附中雁塔校區(qū)”。為陜西省普通高中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、西安市重點(diǎn)中學(xué)、雁塔區(qū)“名校+”共同體“名校”。
學(xué)校座落于交大醫(yī)學(xué)校區(qū)學(xué)生區(qū)內(nèi)，校園精致，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施一流；各功能部室一應(yīng)俱全，設(shè)備先進(jìn)；學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，其中，省級(jí)教學(xué)名師1名，正高級(jí)教師1名；特級(jí)教師1名；國(guó)家級(jí)骨干教師、省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師18名；中、高級(jí)以上職稱教師占教師總數(shù)的82%。
學(xué)校依托百年交大深厚的人文底蘊(yùn)，繼承和發(fā)揚(yáng)交大附中百年名校的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育，讓每一位學(xué)生成為更好的自己。學(xué)校堅(jiān)持“規(guī)范辦校，質(zhì)量立校，科研興校，文化強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，立足“抓常規(guī)，促提升；強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，促發(fā)展；重內(nèi)涵，提品質(zhì)”工作思路，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，社會(huì)影響力不斷提高。先后被評(píng)為陜西省素質(zhì)教育316工程督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、陜西省素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、陜西省科研興校明星學(xué)校、西安市文明校園、西安市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、雁塔區(qū)“書(shū)香校園”等。
作為陜西省素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)與人文教育并重，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)設(shè)的系列學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，每年舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)舞蹈大賽、書(shū)畫(huà)大賽等為學(xué)生提供張揚(yáng)個(gè)性、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性培養(yǎng)，讓學(xué)生找到最好的自己，使交大附中雁塔校區(qū)學(xué)子具有君子風(fēng)范、淑女氣質(zhì)的中學(xué)生形象，鍛造交大附中雁塔校區(qū)學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正、有底蘊(yùn)、積極向上的社會(huì)口碑。
與經(jīng)典對(duì)話，讓經(jīng)典滋養(yǎng)師生心靈，讓名著伴隨青春成長(zhǎng)。學(xué)校批量購(gòu)置經(jīng)典名著，每學(xué)年為每位學(xué)生配發(fā)一定的名著讀本，保證學(xué)生每月深閱讀文學(xué)名著1本；每本名著，學(xué)校開(kāi)設(shè)名著導(dǎo)讀課，舉辦讀書(shū)心得交流演講比賽。倡導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子閱讀，讓閱讀凝結(jié)親情，父母與孩子共同成長(zhǎng)。師生讀書(shū)工程不僅豐富了師生的文化底蘊(yùn)，而且提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。
在文化引領(lǐng)下，以“青春”為主題的系列學(xué)科節(jié)活動(dòng)，使學(xué)生綜合素質(zhì)的提升浸染于充實(shí)豐富的文化之中，不僅有效促進(jìn)了校本教學(xué)，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，而且提升了學(xué)科內(nèi)涵，為學(xué)校增添了活力。
