綜合能力職業(yè)測(cè)驗(yàn)是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)能力素質(zhì)測(cè)試而言的，一種企業(yè)員工職業(yè)能力測(cè)試，包括對(duì)常識(shí)、圖形測(cè)試、邏輯分析、數(shù)字推理、語(yǔ)言理解與表達(dá)、解決問(wèn)題能力等方面的考評(píng)，以考查受測(cè)試者的記憶力、觀察力、想象力、思維靈活性、邏輯推理能力、抽象和概括能力、分析綜合能力等方面的學(xué)習(xí)能力和基本職業(yè)能力。
一般類(lèi)綜合能力測(cè)試：主要測(cè)查考生從事機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作必須具備的基本的能力素質(zhì)?？荚嚱Y(jié)構(gòu)包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，綜合應(yīng)用能力測(cè)驗(yàn)是一種測(cè)試個(gè)人在多種領(lǐng)域綜合應(yīng)用知識(shí)的能力的評(píng)估工具。它通常包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的題目，旨在測(cè)量個(gè)人的綜合能力，包括分析、推理、解決問(wèn)題和創(chuàng)新等方面。
綜合應(yīng)用能力測(cè)驗(yàn)通常用于學(xué)校入學(xué)考試、職業(yè)資格認(rèn)證和招聘選拔等場(chǎng)合，可以幫助評(píng)估個(gè)人的綜合能力和潛力，為個(gè)人提供發(fā)展建議和指導(dǎo)。
一個(gè)是綜合知識(shí)，另一個(gè)是職業(yè)能力測(cè)試，綜合知識(shí)也叫公共基礎(chǔ)知識(shí)，就是考政治，法律，經(jīng)濟(jì)，時(shí)事政治，公文等事業(yè)單位工作人員必備的常識(shí)，而職業(yè)能力測(cè)試考的是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)方面的，主要包括數(shù)量關(guān)系，言語(yǔ)理解與表達(dá)，判斷推理，和資料分析等內(nèi)容。
各類(lèi)綜合能力測(cè)試測(cè)查內(nèi)容：
一般類(lèi)綜合能力測(cè)試：
主要測(cè)查考生從事機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作必須具備的基本的能力素質(zhì)。
考試結(jié)構(gòu)包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分。
教育類(lèi)綜合能力測(cè)試：
主要測(cè)查考生從事教育工作必須具備的基本的能力素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
考試結(jié)構(gòu)包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析和教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等六個(gè)部分(專(zhuān)業(yè)知識(shí)占40%)。
醫(yī)療類(lèi)綜合能力測(cè)試：
主要測(cè)查考生從事醫(yī)療工作必須具備的基本的能力素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
考試結(jié)構(gòu)包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析和醫(yī)療類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等六個(gè)部分(專(zhuān)業(yè)知識(shí)占40%)。
護(hù)理類(lèi)綜合能力測(cè)試：
主要測(cè)查考生從事護(hù)理工作必須具備的基本的能力素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
考試結(jié)構(gòu)包括公共基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析和護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等六個(gè)部分。
綜合職業(yè)能力測(cè)試不包括申論，兩者有相同之處也有不同之處。
二者之間的相同點(diǎn)：
1.都會(huì)給出一定的材料，即考察加工整理理解材料的能力（閱讀理解能力） 。雖然綜合能力測(cè)試有考察客觀題的可能，但不太可能在兩個(gè)半小時(shí)的考試當(dāng)中全是選擇題，幾乎可以肯定一定會(huì)有主觀題，即會(huì)涉及到對(duì)給定材料的理解。而這一點(diǎn)就是申論考試的核心。
2.都考察綜合分析能力。這種能力也屬申論當(dāng)中的當(dāng)家能力之一，主要指的是針對(duì)某一社會(huì)問(wèn)題分析其產(chǎn)生的原因、相關(guān)的意義、相關(guān)的危害等綜合性?xún)?nèi)容。
3.都考察解決問(wèn)題的能力。對(duì)于這種能力，本次有報(bào)考資格的考生應(yīng)該不會(huì)覺(jué)得陌生，主要指的就是針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題提出對(duì)策。例如針對(duì)農(nóng)村秸稈焚燒問(wèn)題提出對(duì)策，就可以提與企業(yè)簽訂回收協(xié)議、給農(nóng)民提供補(bǔ)貼等辦法。
二者之間的不同點(diǎn)：
1.需要有對(duì)政策（三農(nóng)）的把握和深入理解，這些內(nèi)容不全在材料中給出 。考試文件中既然明確指出側(cè)重三農(nóng)政策，那么就需要考生對(duì)近年三農(nóng)相關(guān)的政策有充分且深入的理解，不能完全依賴(lài)試卷中的給定材料。
2.需要理解政策之間的關(guān)聯(lián)性。這需要考生要弄清各項(xiàng)三農(nóng)政策的內(nèi)涵和互相之間的關(guān)聯(lián)，即不能把這些政策看成是孤立的，而是必須建立起聯(lián)系，這屬于對(duì)政策的深入理解能力。
3.需要掌握政策與實(shí)務(wù)相結(jié)合的能力。這一條的意思是指考生不只是會(huì)上升到政策高度，還要能接得上地氣，要與農(nóng)村工作實(shí)際相結(jié)合。例如鄉(xiāng)村環(huán)境整治是屬于政策層面的內(nèi)容，與之相關(guān)聯(lián)的農(nóng)村工作實(shí)際就包括秸稈回收、農(nóng)村垃圾分類(lèi)等工作。在作答時(shí)如果給出政策，你要能聯(lián)系實(shí)際，反過(guò)來(lái)如果給出實(shí)際工作，你要能聯(lián)系到相關(guān)政策上。
1、事業(yè)單位考試考綜合應(yīng)用能力主要考《綜合應(yīng)用能力測(cè)試》和《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》。
2、《綜合應(yīng)用能力測(cè)試》:題型為主觀性題，類(lèi)似于公務(wù)員考試中的申論科目，但比申論考試的題型更為復(fù)雜。主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力及對(duì)基本公文寫(xiě)作知識(shí)的熟悉程度。
3、《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》:題型為客觀性題型，主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、公文、黨史、國(guó)情、人文、生活常識(shí)等知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。歷年考試真題內(nèi)容數(shù)據(jù)顯示，政治、經(jīng)濟(jì)、法律部分的題量占總題量的55%~60%。祝您考試成功。
職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)和綜合應(yīng)用能力是兩種不同的評(píng)估工具，區(qū)別如下：
1. 定義不同：職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)是一種用于評(píng)估個(gè)人職業(yè)能力和傾向的測(cè)試，主要關(guān)注個(gè)人在不同職業(yè)領(lǐng)域中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；而綜合應(yīng)用能力則是指?jìng)€(gè)人在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能否將所學(xué)知識(shí)有效地應(yīng)用到解決問(wèn)題中。
2. 目的不同：職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的目的是幫助個(gè)人了解自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地選擇適合自己的職業(yè)；而綜合應(yīng)用能力的目的則是評(píng)估個(gè)人在實(shí)際工作中所需要的能力和技能，以便更好地適應(yīng)工作環(huán)境和要求。
3. 測(cè)評(píng)內(nèi)容不同：職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)主要關(guān)注個(gè)人的興趣、性格、能力和價(jià)值觀等方面，以便為個(gè)人提供更好的職業(yè)選擇建議；而綜合應(yīng)用能力則主要關(guān)注個(gè)人在實(shí)際工作中需要用到的知識(shí)、技能和能力等方面。
4. 評(píng)估方式不同：職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)一般采用問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)評(píng)測(cè)試等方式進(jìn)行，評(píng)估結(jié)果主要基于個(gè)人的自我評(píng)價(jià)和測(cè)試結(jié)果；而綜合應(yīng)用能力的評(píng)估則更多地基于實(shí)際工作能力的表現(xiàn)和評(píng)估。
綜上所述，職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)和綜合應(yīng)用能力是兩種不同的評(píng)估工具，主要關(guān)注的方面、目的、測(cè)評(píng)內(nèi)容和評(píng)估方式都有所不同。
A(綜合管理類(lèi))
職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)：考查常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。
綜合應(yīng)用能力：試卷由注意事項(xiàng)、背景材料和試題三部分組成，全部是主觀性試題。試題內(nèi)容主要涉及事業(yè)單位管理崗位典型的工作任務(wù)，一般以案例分析(觀點(diǎn)歸納等)、公文寫(xiě)作(信函、通知等)兩種題型進(jìn)行考查。
職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)和綜合應(yīng)用能力測(cè)試是評(píng)估個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向和能力的有效工具，下面是一些書(shū)籍推薦：
1.《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)大全》（作者：李慶著）：本書(shū)全面介紹了職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)和測(cè)試方法，幫助讀者更全面地了解自己的職業(yè)傾向和能力。
2.《職業(yè)和個(gè)人發(fā)展能力評(píng)估指南》（作者：孫中山著）：本書(shū)主要介紹了綜合應(yīng)用能力測(cè)試的方法和技巧，幫助讀者全面評(píng)估自己的職業(yè)發(fā)展能力，同時(shí)也提供了一些職業(yè)規(guī)劃的建議。
3.《職業(yè)能力測(cè)試與評(píng)估》（作者：張婷著）：本書(shū)介紹了職業(yè)能力測(cè)試的理論和實(shí)踐，包括一些常見(jiàn)的職業(yè)能力測(cè)試工具和得分解讀方法，幫助讀者更好地了解自己的職業(yè)能力。
4.《綜合應(yīng)用能力測(cè)試指南》（作者：張慶著）：本書(shū)主要介紹了綜合應(yīng)用能力測(cè)試的相關(guān)知識(shí)和測(cè)試方法，包括筆試和面試的測(cè)試技巧，幫助讀者全面了解自己的職業(yè)發(fā)展能力和應(yīng)聘技巧。
以上是一些書(shū)籍的推薦，讀者可以根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行選擇。另外，有些職業(yè)測(cè)評(píng)公司也會(huì)提供相應(yīng)的能力測(cè)試和評(píng)估服務(wù)，如果需要更加全面和專(zhuān)業(yè)的評(píng)估，也可以考慮向這些公司進(jìn)行咨詢(xún)。
下面是2021年武漢事業(yè)單位考試公告截圖，可供參考，本年考試根據(jù)本年你報(bào)考的省/市官網(wǎng)公告進(jìn)行查詢(xún)。
筆試時(shí)間為2021年5月22日（星期六）。筆試分為兩個(gè)科目:08:30-10:00《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和10:00-12:00《綜合應(yīng)用能力》,按4：6比例折算為百分制后，計(jì)入筆試成績(jī)。筆試測(cè)試范圍，詳見(jiàn)《事業(yè)單位公開(kāi)招聘分類(lèi)考試公共科目筆試考試大綱》（2021年版）
面試
根據(jù)筆試成績(jī)從高分到低分，按參考人數(shù)與崗位招聘人數(shù)3:1比例確定參加面試人員，筆試成績(jī)并列的，一并列入面試人員名單。辦理免筆試手續(xù)的人員不受面試比例限制，不占用面試指標(biāo)。筆試中缺考任意一個(gè)科目的，不再列入面試人員名單。對(duì)參加面試人數(shù)與崗位招聘人數(shù)不達(dá)3:1比例的崗位，可正常進(jìn)行面試，實(shí)行合格分?jǐn)?shù)線控制，合格分?jǐn)?shù)線應(yīng)不低于60分，具體分?jǐn)?shù)以各招聘單位面試公告為準(zhǔn)。
應(yīng)聘人員須攜帶崗位要求材料的原件及復(fù)印件參加面試資格復(fù)審。應(yīng)聘人員不按照指定時(shí)間地點(diǎn)參加資格復(fù)審或提交的相關(guān)材料信息不實(shí)、影響資格審查結(jié)果的，取消面試資格。對(duì)出現(xiàn)的面試空缺人選，按該崗位應(yīng)聘人員筆試成績(jī)從高分到低分依次遞補(bǔ)。
面試形式由主管部門(mén)根據(jù)行業(yè)、專(zhuān)業(yè)和招聘崗位特點(diǎn)，按照“干什么，考什么”的原則確定，可采取結(jié)構(gòu)化面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、技能展示、實(shí)際操作、試講、情景模擬等方式。
面試前各主管部門(mén)應(yīng)在本單位官網(wǎng)發(fā)布面試公告，面試相關(guān)事宜以面試公告為準(zhǔn)。
