視唱聲樂的青海師范大學王海龍老師教的不錯，至于古箏就去青海寧訓古箏藝術(shù)培訓中心吧！如果想一個地方都學上，那還是青海音協(xié)愛樂藝術(shù)培訓學校比較好
1、黎老師給我的印象很深，她做事干脆利索，從不拖泥帶水，性格極像北方阿姨。和黎老師接觸多了，我自然而然對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、六年級時，我們班來了一位新的音樂老師：陳燕老師。陳燕老師很溫柔，從來沒有罵過我們，她也很天真，有著和我們一樣活潑的心。陳燕老師有開心的時候，也有傷心的時候。 記得有一天上音樂課，我們班的一些同學在大吵大鬧，教室里就像喧鬧的市場一樣。陳燕老師一見，十分生氣，十分傷心。這時，陳燕老師說：“同學們，這節(jié)音樂課我想和同學們說件事，這事讓我很傷心。”
說完，同學們立刻安靜了下來。
我用好奇的眼光望著陳燕老師，想聽聽陳燕老師說的是什么事。
陳燕老師又說：“我聽你們的數(shù)學老師說，你們這次數(shù)學測驗有十幾個人沒及格，我聽后很悲傷。
我們六年級的學生測驗不能不及格呀！同學們，你們一定要努力呀！”
說著，陳燕老師的眼里閃動著晶瑩的淚珠。
同學們聽后，整個教室變得鴉雀無聲。
我想：每個同學都在反省自己的錯誤吧！陳燕老師對我們的愛是淺淺的淚水，深深的悲傷。
3、我有一位音樂老師，她對工作很負責！她姓趙，我們叫她趙老師，她長得很高，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，長得很漂亮，但是很嚴肅！衣服是一天換一件，她給我們上過幾節(jié)音樂課，每次衣服都不一樣，有點臭美！
4、衣衫樸素整潔，富于修養(yǎng)，像母親般對面容嚴肅而和藹，一雙知識的海洋似的的眼睛發(fā)出嚴厲而期望的目光，仿佛要把自己的一切都復制給每一個孩子，那雙微微發(fā)白的手充滿了愛與希望，就像每一個孩子的一個助手一樣，什么時候需要，隨時可以得到，而且總是那么溫暖與幸福。
方法和步驟：
我們可以用word來制作表格，首先打開word文檔，在上面的菜單欄中找到【插入】。
單擊插入，在工具欄中找到表格，可以任意插入想要的表格也可以自己繪制表格。
然后可以在表格中輸入需要的文字。
在表格工具中，可以對表格進行刪改，插入表格等。
大功告成。
好的簡歷應該包括以下幾個方面：
篇幅一頁，排版整潔，重點突出，文字精煉，無格式錯誤
篇幅一頁：簡歷一頁紙是一個全世界通用的不成文規(guī)定，因為可以很方便的快速瀏覽并判斷候選人是否匹配。內(nèi)容過少無法判斷，內(nèi)容太多則重點不夠清晰，剛好一頁紙的長度是HR最喜歡看到的。
排版整潔：排版整潔和一頁紙一樣，是為了讓易讀性更強。網(wǎng)上販賣的各種設計模板其實完全不具有實用性，因為招非設計崗的只想清晰的看到你的經(jīng)歷并不想感受你的審美，而設計崗的同學，你真的好意思用別人做的模板投簡歷嗎。
重點突出：好的排版應該按重要性排列位置，比如學生要突出教育經(jīng)歷要放在前面。而工作1年以上的就應該重點突出工作經(jīng)驗，所以教育經(jīng)歷放在工作經(jīng)歷后面。根據(jù)個人情況如何想突出教育或者工作經(jīng)歷提前。另外所有經(jīng)歷應該按照時間倒序排列，這是簡歷的通用規(guī)范，因為最近的經(jīng)歷對招聘方來說是最重要的。
文字精煉：終于說到最重要的了。在一份簡歷上，文字描述其實就是最重要的部分。從文字描述中基本可以看出一個人有沒有相關(guān)的素質(zhì)和能力。在簡歷中虛無的自我評價是沒有意義的，“領(lǐng)導能力強” 你做過什么？“2年自媒體經(jīng)驗” 你做出了什么成果？
無格式錯誤：其實很多時候能夠決定你是否被錄用的往往是一些非常小的細節(jié)。
也許你的簡歷版面已經(jīng)獲得了HR的好感，也許你的經(jīng)歷描述已經(jīng)幫你獲得了面試機會，但是在面試時一邊聊一邊看著你的簡歷的HR可能就因為一些格式錯誤皺起了眉頭，對你的能力產(chǎn)生了質(zhì)疑。
尤其是90%的實習工作、初級工作招聘方都很看重“細心”這個能力。
您好，很高興為您解答：
很明顯的是小學的音樂老師工資會比較高，這個都是教音樂的，沒有什么好不好，就看自己是喜歡小孩子多一些，還是喜歡大孩子多一些，小學會輕松一些，初中會忙一些，不過現(xiàn)在音樂學校都不重視，一樣的很閑，差不多；
希望回答對您有幫助！
音樂優(yōu)質(zhì)課評語：老師選擇的樂曲節(jié)奏明快，歌詞內(nèi)容既有規(guī)律又有趣味性。朱老師在鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感時，努力的營造了輕松愉快，自由的活動氛圍。為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的快樂，使幼兒在藝術(shù)活動中得到快樂發(fā)展。
要成為音樂老師，首先需要參加教師資格證考試，取得教師資格，然后再參加教育部門組織的教師招聘考試，通過后就能正式進入學校成為音樂老師
致敬愛麗絲，唐古拉山之巔，秋日私語的浪漫，維也納新年音樂會，萊茵河畔的貝多芬，天鵝湖舞曲，卡農(nóng)，夜的第七章，貝加爾湖的仙境，夜鶯的歌聲，二泉映月，高山流水遇知音，此曲只應天上有，人間能得幾回聞，行云流水，梁山伯與祝英臺，羅密歐與朱麗葉
在校本科生的收費大概在80-120，教師(歌舞團演員、中學音樂老師等)150-300一節(jié)課。
聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。
音樂老師上課很輕松，因為沒有考試就沒有對比，也就沒有壓力。
主課老師每天都要面對很大的壓力，學生作業(yè)完成情況，學生考試成績情況，學生家長也不斷關(guān)注，導致主課老師如履薄冰，壓力山大。當然，主課老師的威信也比音樂老師高很多，學生也更加尊重主課老師。
音樂教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要一環(huán)，通過學習音樂可以提升學生的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力。作為一名音樂老師，我一直在思考如何更好地教授音樂，讓學生真正受益。本文將探討音樂教學的重要性以及我在教學過程中的一些反思。
音樂是人類文化中不可或缺的一部分，可以啟發(fā)人們的情感和思維。通過學習音樂，學生可以培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng)，欣賞音樂的美妙之處，并通過音樂表達自己的感受和思考。
在音樂教育中，我認為培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力是至關(guān)重要的。通過學習音樂，學生可以更好地理解音樂的表現(xiàn)力和藝術(shù)性，提高自己的審美觀。音樂教育還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神，通過合奏和合唱等活動，學生可以學會與他人合作，共同創(chuàng)造出美妙的音樂作品。
在我的教學過程中，我深感教育的復雜性和挑戰(zhàn)性。以下是我在音樂教學中的一些反思：
每個學生都有自己獨特的個性和特長，在音樂教學中，我要關(guān)注每個學生的特點，根據(jù)他們的興趣和能力，制定個性化的教學方案。有些學生可能更喜歡演奏樂器，有些學生可能對音樂理論更感興趣，我要根據(jù)他們的需求來設計不同的課程內(nèi)容和活動。
音樂教學需要一個積極的學習環(huán)境，讓學生感到放松和愉悅。我會嘗試創(chuàng)造一個鼓勵學生表達自己的空間，讓他們敢于嘗試和發(fā)聲。在教學中，我會鼓勵學生互相欣賞和批評，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和團隊合作精神。
在音樂教學中，我會采用多種教學方法，以滿足學生的不同需求。有些學生對理論較為感興趣，我會注重講解音樂理論知識；有些學生對演奏樂器更感興趣，我會安排更多的演奏訓練。我相信通過多元的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
我鼓勵學生在課下進行自主學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和自主學習能力。我會提供一些音樂作品、音樂歷史或音樂文化的資料，讓學生進行閱讀和研究。這樣的學習方式可以拓寬學生的視野，增加他們的知識儲備。
音樂教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要一環(huán)，通過音樂教學可以提升學生的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力。作為音樂教師，我們要關(guān)注學生的個性和特長，創(chuàng)設積極的學習環(huán)境，采用多元的教學方法，并鼓勵學生進行自主學習。通過不斷反思和提升，我們可以做出更好的音樂教學，讓學生在音樂的世界中茁壯成長。
