學習繪畫。主要有水彩畫，國畫，涂鴉，素描等繪畫班級
學本課堂不是教本課堂，也不是生本課堂。學本課堂是以學習者學習為中心的課堂，這里的學習者不是單一指學生，而是包括學生、教師和學習的參與者。在學本課堂上，教師和學生同屬于學習的主體，是“大小同學”的關系，教師是平等中的首席。
以人為本的學本課堂堅持“學生主體、學情主導、教師助推”。其主要特征是小組合作學習，學習方式是自主、合作、探究學習。學本課堂旨在實現(xiàn)學習者的自我教育，使學習者能夠實現(xiàn)自我學習、自我管理、自我評價和自我發(fā)展。
學本課堂的建構包含一個“導”字、兩大支柱、三套系統(tǒng)、五個環(huán)節(jié)。
“融學課堂”教學改革是落實立德樹人根本任務、提升基礎教育質量而實施的一項重要的改革舉措。
“融學課堂”倡導“五育融通”“資源融匯”“學教融和”理念，突出育人要素的整體設計與有機統(tǒng)一，突出課程資源的優(yōu)化配置與使用效益，突出課堂教學的改革創(chuàng)新與融洽共生。
當前，各學段、各學科正組織開展多種形式的活動進行實踐探索，本次活動是其中的一項活動，旨在推進全市初中學?！叭趯W課堂”的改革發(fā)展。
樂學就是要讓學生樂于學習，快樂、主動參與學習，旦廠測斷爻登詫券超猾進而達到掌握知識和技能的目的。小學語文課堂教學中，學生學習死板枯燥，厭學情緒嚴重，甚至出現(xiàn)逃學現(xiàn)象。新課改要求要改變小學語文課堂教學模式
北大青鳥樂學的課堂主要特點在于輕松愉悅與高效學習，課堂的輕松愉悅主要包括：引導分析，上機無憂，另外教員會為同學們組成學習小組，實現(xiàn)課堂上的互幫互助。
北大青鳥“樂學”課堂中的高效，主要包括：邊講邊練，及時鞏固；階段控制，全程指導；加上北大青鳥國內首創(chuàng)的“云端”課堂，可以讓學員實現(xiàn)隨時隨地的學習。
學吧課堂是一個主打 K12 領域的游戲化自適應學習的平臺用題庫同時滿足不同階段學生的學習需求，用 AI 技術保證題目推送的精準度和學生 “能力邊界” 的題目。
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為探索實踐淮安市基礎教育“融學課堂”的基本樣態(tài)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，提升課堂教學實效，9月29日上午，漣水縣南門小學舉行了聯(lián)盟體“漣享學”“融學課堂”教學展示活動。本次活動開設了語文、數(shù)學、英語、音樂、體育共5門學科8節(jié)展示課。八位老師各具特色，各彰其法，巧妙地滲透“融學課堂”教學理念，將育人與學科教學有機融合，為與會老師呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂
看一個人交錢了，馬上就申請退費，這個時候最好的機遇了
一、“立學”課堂的內涵解讀
（一）對“立學”的意義賦予
1.學生“立”在“學”的正中央
學生為主體，學為中心。首先是讓學生“立”在“學”的正中央。表現(xiàn)為學生真正地參與到學習活動中，學生的學習表現(xiàn)為生命“在場”的積極狀態(tài)，成為學習的主人，而不是傳統(tǒng)教學中，大多數(shù)學生的學習處于被動狀態(tài)，表現(xiàn)為一種疑似學習狀態(tài)。
