答 小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試題目
1.體積單位之間的進(jìn)率
2.小括號(hào)
3.扇形統(tǒng)計(jì)圖
4.認(rèn)識(shí)時(shí)分秒
5.體積單位間的進(jìn)率
6.1-5的認(rèn)識(shí)
7.長方形的周長（1.你之前是不是從事教育事業(yè)？2.你認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)對(duì)你有什么吸引）
8.小數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法
9.周長的認(rèn)識(shí)（答辯講的幾年級(jí)的試題）
10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進(jìn)率是多少？請(qǐng)你重復(fù)立方的讀法。
1.體積單位之間的進(jìn)率
2.小括號(hào)
3.扇形統(tǒng)計(jì)圖
4.認(rèn)識(shí)時(shí)分秒
5.體積單位間的進(jìn)率
6.1-5的認(rèn)識(shí)
7.長方形的周長（1.你之前是不是從事教育事業(yè)？2.你認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)對(duì)你有什么吸引）
8.小數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法
9.周長的認(rèn)識(shí)（答辯講的幾年級(jí)的試題）
10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進(jìn)率是多少？請(qǐng)你重復(fù)立方的讀法。
4立方分米的長方體如何得到的。)
11.小數(shù)大小的比較（小數(shù)大小的具體比較方法是什么？）
12.三角形的分類（學(xué)習(xí)本堂課的知識(shí)基礎(chǔ)是什么？這節(jié)課是為什么做的基礎(chǔ)。如果你有足
夠的時(shí)間你會(huì)怎么樣讓學(xué)生分類呢？）
13.小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法
14.觀察物體（1.你是什么專業(yè)的？2.哪個(gè)地方畢業(yè)的？3.你的重點(diǎn)是如果突破的，4.教具
與學(xué)具是怎么使用的）
15.乘法的認(rèn)識(shí)
16.長方體的體積（你認(rèn)為過程重要還是知識(shí)點(diǎn)重要）
17.負(fù)數(shù)
18.數(shù)字與信息
19.圓錐的體積
20.根據(jù)作息時(shí)間表解決實(shí)際問題
21.小數(shù)的意義
22.平移
23.圖形的放大與縮小
24.長方體的表面積
25.秒的認(rèn)識(shí)
26.直角的認(rèn)識(shí)
27.前后左右的位置
28.乘法的初步認(rèn)識(shí)
29.正方體與長方體的表面積（1、長方體的表面積怎么計(jì)算？2、怎么進(jìn)行分組討論的？）
難與不難，關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)得是不是得法。
一是要熟悉現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容，因?yàn)樵囍v的題目就出自其中。
二是要掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教案的寫法，因?yàn)榇_定題目后會(huì)要求現(xiàn)場撰寫教案。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試的準(zhǔn)備工作需要從以下方面入手：
1. 基礎(chǔ)知識(shí)：根據(jù)教育主管部門要求的應(yīng)試知識(shí)體系，全面復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程中的基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)。并且需要了解當(dāng)?shù)亟滩陌姹竞褪谡n大綱，以便在面試中提供恰當(dāng)而具體的知識(shí)，突出自己的專業(yè)素質(zhì)。
2. 教學(xué)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備一份教學(xué)設(shè)計(jì)，展示自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法和教學(xué)理念。還可以從參加過的教學(xué)活動(dòng)、優(yōu)秀教師的課堂表現(xiàn)中，尋找經(jīng)驗(yàn)和靈感，自主創(chuàng)新和設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
3. 案例分析：準(zhǔn)備一些案例，包括性格與智力雙重優(yōu)秀學(xué)生、教學(xué)過程中的問題處理等，根據(jù)實(shí)際情況，提出相應(yīng)的解決方案，并在面試中進(jìn)行表達(dá)。
4. 從容鎮(zhèn)定：準(zhǔn)備面試的時(shí)候?qū)W會(huì)自我調(diào)節(jié)和放松自己的情緒，保持平和、自信、從容的態(tài)度，面對(duì)面試官提出的問題或者突發(fā)狀況仍可以保持鎮(zhèn)靜。
在面試前可以做模擬，讓身邊的老師或朋友扮演面試官的角色，對(duì)自己提出問題并進(jìn)行模擬答題和互動(dòng)交流，來提高自信度和面試技巧。
1.體積單位之間的進(jìn)率
2.小括號(hào)
3.扇形統(tǒng)計(jì)圖
4.認(rèn)識(shí)時(shí)分秒
5.體積單位間的進(jìn)率
6.1-5的認(rèn)識(shí)
7.長方形的周長（1.你之前是不是從事教育事業(yè)？2.你認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)對(duì)你有什么吸引）
8.小數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法
9.周長的認(rèn)識(shí)（答辯講的幾年級(jí)的試題）
10.體積和體積單位(常用的體積單位有哪些它們之間的進(jìn)率是多少？請(qǐng)你重復(fù)立方的讀法。
4立方分米的長方體如何得到的。)
11.小數(shù)大小的比較（小數(shù)大小的具體比較方法是什么？）
12.三角形的分類（學(xué)習(xí)本堂課的知識(shí)基礎(chǔ)是什么？這節(jié)課是為什么做的基礎(chǔ)。如果你有足
夠的時(shí)間你會(huì)怎么樣讓學(xué)生分類呢？）
13.小數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法
14.觀察物體（1.你是什么專業(yè)的？2.哪個(gè)地方畢業(yè)的？3.你的重點(diǎn)是如果突破的，4.教具與學(xué)具是怎么使用的）
15.乘法的認(rèn)識(shí)
16.長方體的體積（你認(rèn)為過程重要還是知識(shí)點(diǎn)重要）
17.負(fù)數(shù)
18.數(shù)字與信息
19.圓錐的體積
20.根據(jù)作息時(shí)間表解決實(shí)際問題
21.小數(shù)的意義
22.平移
23.圖形的放大與縮小
24.長方體的表面積
25.秒的認(rèn)識(shí)
26.直角的認(rèn)識(shí)
27.前后左右的位置
28.乘法的初步認(rèn)識(shí)
29.正方體與長方體的表面積（1、長方體的表面積怎么計(jì)算？2、怎么進(jìn)行分組討論的？）
首先，我們需要知道的是，在面試時(shí)，我們會(huì)經(jīng)過三個(gè)環(huán)節(jié)——結(jié)構(gòu)化、試講和答辯的考察，總時(shí)間為二十分鐘，其中這三部分的時(shí)間分配應(yīng)為1:2:1，即結(jié)構(gòu)化五分鐘、試講十分鐘，答辯五分鐘。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，中間環(huán)節(jié)——試講是最最重要的。那怎么抓住這最重要的部分呢?
其實(shí)試講講的好不好取決于備課。教資面試中，備課總時(shí)間20分鐘，在這期間需要我們完成一份簡案。所以這里我們寫的教案要盡可能簡潔明了， 把時(shí)間控制在十分鐘左右，最后剩下十分鐘整理思路，補(bǔ)充教學(xué)過程。
有了教學(xué)設(shè)計(jì)，那在講的時(shí)候如何展現(xiàn)給考官呢?其實(shí)，任意一節(jié)數(shù)學(xué)課都可以看成一下五個(gè)部分構(gòu)成的：導(dǎo)入——提出新知——講解新知——應(yīng)用新知。按這個(gè)邏輯來授課，才會(huì) 把數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)合起來，并且授課過程中邏輯條理清晰。
最后，還要注意一點(diǎn)，面試試講的形式是無生試講，所以這就要求我們應(yīng)該學(xué)會(huì)模擬和表演，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體性。比如，設(shè)置提問環(huán)節(jié)、小組討論環(huán)節(jié)等。
2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師面試題目都會(huì)涉及不同的年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師最基本的職責(zé)是熟知小學(xué)各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，因此面試題目會(huì)涉及不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。
在面試中，除了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的熟知，考官會(huì)關(guān)注面試者的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面。
如果面試者能夠在教學(xué)方法等方面展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢，也會(huì)對(duì)面試結(jié)果有所幫助。
因此，除了對(duì)不同年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有一定的掌握，熟知教學(xué)方法、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面也是非常重要的。
主要考查考生對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)的能力。涉及以下方面：
數(shù)學(xué)知識(shí)與能力：測試考生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，如算術(shù)、代數(shù)、幾何、概率等，以及運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)能力：測試考生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織等方面的理解，以及運(yùn)用這些知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)方案的能力。
教學(xué)實(shí)施能力：測試考生在試講過程中，能否有效地組織教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
教學(xué)評(píng)價(jià)能力：測試考生對(duì)試講過程中學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和分析能力，以及對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思和改進(jìn)的能力。
1 面試教案應(yīng)該寫得詳細(xì)、具體、有條理。
2 因?yàn)榻贪甘怯脕磔o助教學(xué)的，所以應(yīng)該盡可能詳細(xì)地描述你的教學(xué)過程和教學(xué)方法，例如，如何引導(dǎo)學(xué)生思考、如何讓學(xué)生參與討論、如何設(shè)計(jì)練習(xí)題。
同時(shí)，教案也應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，以及相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式和課堂管理方法。
3 此外，一個(gè)好的教案還應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，盡可能簡潔明了，需要注意格式的規(guī)范性和美觀性。
建議在編寫教案時(shí)，盡可能多地安排時(shí)間和空間，改進(jìn)和完善，直到達(dá)到最佳效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試題型主要包括以下幾類：
知識(shí)點(diǎn)考察：主要考察應(yīng)聘者掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、幾何圖形等。
教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一堂課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)等。
案例分析：分析一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)案例，考察應(yīng)聘者的教學(xué)策略、學(xué)生引導(dǎo)和問題解決能力。
課堂實(shí)錄：模擬一節(jié)真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，展示應(yīng)聘者的教學(xué)能力和組織能力。
課堂互動(dòng)：與應(yīng)聘者進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng)，了解應(yīng)聘者的溝通能力和教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)反思：讓應(yīng)聘者對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，考察其教學(xué)反思能力。
學(xué)科知識(shí)運(yùn)用：考察應(yīng)聘者將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。
創(chuàng)新性教學(xué)：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，考察應(yīng)聘者的創(chuàng)新能力和教學(xué)理念。
教育心理學(xué)：考察應(yīng)聘者對(duì)教育心理學(xué)的理解，如學(xué)生心理、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。
法律法規(guī)：考察應(yīng)聘者對(duì)教育法律法規(guī)的了解，如學(xué)生權(quán)益保護(hù)、教師職業(yè)道德等。
以上分類僅為參考，具體面試題型可能因地區(qū)和學(xué)校而有所不同。
