在中國由左向右排列，文字寫法先上后下先左后右先丿后?先外后內(nèi)的原則。
文學(xué)寫作是搞文學(xué)研究和寫作的申論是申請辯論
就是字面意思，應(yīng)該是文員、秘書類職業(yè)要求?！ ∥淖止ぷ鹘?jīng)歷就是指熟練使用OFFICE，會寫文章、報告、總結(jié)、公文類文章等?！ ⌒枰莆展P(guān)與文秘專業(yè)的基本理論與基本知識，熟悉現(xiàn)代文書學(xué)、秘書學(xué)的原理和方法，具有較強(qiáng)的寫作能力，能熟練地從事文書、秘書事務(wù)工作，能進(jìn)行文章寫作、文學(xué)編輯和新聞寫作，有較強(qiáng)的公關(guān)能力，并從事信息宣傳、文秘服務(wù)、日常辦公管理及公共關(guān)系等工作。
閱讀是提高文學(xué)寫作功底的首要條件，不經(jīng)常閱讀的人，無法積累深厚的文化知識，在寫作時不能達(dá)到下筆如有神的感覺，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，就是知識靠積累下來。
校園媒體的文字記者是傳遞信息、記錄事件和引領(lǐng)輿論的重要角色。在競爭激烈的媒體行業(yè)中，文字記者需要具備優(yōu)秀的寫作能力、敏銳的觀察力和扎實的專業(yè)知識。為了選拔優(yōu)秀的文字記者，我們設(shè)計了以下筆試題目，希望能夠考驗應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和應(yīng)對能力。
請根據(jù)以下情景撰寫一篇新聞報道：
請按照新聞報道的結(jié)構(gòu)和要求撰寫全文。
請根據(jù)以下主題撰寫一篇專欄文章：
請在文章中體現(xiàn)個人觀點(diǎn)獨(dú)特性和論述邏輯性。
請結(jié)合以下要求，設(shè)計一則社交媒體短文：
請確保短文內(nèi)容新穎、吸引人眼球，并符合新媒體傳播規(guī)律。
以上就是我們?yōu)樾@媒體文字記者筆試準(zhǔn)備的題目。這些題目涵蓋了新聞報道、專欄文章和新媒體寫作等多個方面，旨在考察應(yīng)聘者的寫作能力、創(chuàng)新思維和多媒體素養(yǎng)。希望每位參與考試的同學(xué)能夠充分展現(xiàn)自己的才華和潛力，成為校園媒體領(lǐng)域的未來之星。
作為一名有志于從事融媒體文字記者工作的人士，筆試是不可避免的一道關(guān)卡。不少考生在面對融媒體文字記者筆試真題時感到有些手足無措，不知道如何準(zhǔn)備和應(yīng)對。本文將為大家詳細(xì)解析一些常見的融媒體文字記者筆試真題，幫助考生更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
新聞寫作是融媒體文字記者最基本的技能之一。在筆試中，往往會涉及到新聞寫作的相關(guān)內(nèi)容?？忌枰邆淇焖倮斫庑侣勈录哪芰?，抓住事件的要點(diǎn)，用簡潔清晰的語言進(jìn)行表達(dá)。
例如，以下是一道新聞寫作題目：某地突發(fā)特大洪災(zāi)，造成多人傷亡，請根據(jù)以下信息撰寫一則新聞稿件。
參考解析：在撰寫這則新聞稿件時，考生需要首先明確事件的主要內(nèi)容，包括洪災(zāi)的具體情況、受災(zāi)人數(shù)、救援情況等，然后按照新聞寫作的結(jié)構(gòu)將這些信息組織起來，注意語言簡潔明了，重點(diǎn)突出，符合新聞寫作的規(guī)范和要求。
除了新聞寫作，考生在融媒體文字記者筆試中還需要具備一定的編審能力。編審是指對文字進(jìn)行評判、加工、修正和處理的過程，考察考生對文字表達(dá)和邏輯的把握能力。
以下是一道編審能力題目：請根據(jù)以下文字，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤并進(jìn)行修改。
原文：“這個行業(yè)的發(fā)展勢頭非常強(qiáng)勁，無論是從人才培養(yǎng)還是技術(shù)創(chuàng)新，都取得了顯著的進(jìn)展?！?/p>
參考解析：在對這段文字進(jìn)行編審時，考生需要發(fā)現(xiàn)其中的錯誤。例如，勢頭和強(qiáng)勁之間應(yīng)該加上“的”字，人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新之間應(yīng)該使用“還是”來表示選擇關(guān)系，句子整體邏輯也需要進(jìn)一步優(yōu)化。通過對文字進(jìn)行逐字逐句的解讀和修正，考生可以提升自己的編審能力。
在實際工作中，融媒體文字記者需要具備較強(qiáng)的綜合能力，包括批判性思維、跨界學(xué)習(xí)、多元表達(dá)等。融媒體文字記者筆試中的綜合能力題目往往考察考生的綜合運(yùn)用能力。
以下是一道綜合能力題目：請結(jié)合以下圖片和文字描述，撰寫一篇新聞稿件。
參考解析：在撰寫這篇新聞稿件時，考生需要將圖片和文字描述進(jìn)行整合，選擇合適的角度和視角進(jìn)行表達(dá)，注重圖片和文字之間的呼應(yīng)和聯(lián)系，體現(xiàn)綜合能力。通過這樣的綜合能力練習(xí)，考生可以更好地應(yīng)對融媒體文字記者的工作挑戰(zhàn)。
通過對各部分題目的解析和講解，相信考生們對融媒體文字記者筆試真題有了更清晰的認(rèn)識，希望大家在備戰(zhàn)筆試的過程中能夠不斷提升自己的能力，取得優(yōu)異的成績！
作為一名融媒體文字記者，筆試內(nèi)容通常涵蓋多個方面，考查考生的文字表達(dá)能力、新聞敏感度以及專業(yè)知識水平。在筆試中，候選人需要展示自己的寫作技巧、思維邏輯以及快速應(yīng)對問題的能力。下面將從不同角度詳細(xì)介紹融媒體文字記者的筆試內(nèi)容。
文字表達(dá)能力是融媒體文字記者不可或缺的基本素質(zhì)。在筆試中，考官會通過各種題目考察考生的文字組織能力、語言表達(dá)能力以及寫作功底。候選人需要能清晰準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn)，條理清晰，語言流暢，打破常規(guī)的表達(dá)方式會得到額外加分。此外，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、修辭手法和豐富的詞匯也是考核的重點(diǎn)。面對不同類型的題目，如新聞報道、評論、特寫等，考生要能靈活運(yùn)用不同的寫作風(fēng)格，展現(xiàn)出自己的寫作才華。
融媒體文字記者需要具備敏銳的新聞嗅覺和對時事的敏感度。在筆試中，考生可能會遇到涉及時事熱點(diǎn)、社會事件的題目，要求考生能夠準(zhǔn)確把握事件要點(diǎn)，提煉新聞價值，深入分析問題。此外，考官還會設(shè)置一些新聞判斷題和編輯題目，考查考生對新聞?wù)鎸嵭?、客觀性的判斷能力，以及對新聞報道進(jìn)度的把握能力。在面對這類題目時，考生需要冷靜分析，準(zhǔn)確把握信息，避免主觀臆斷，保持客觀公正的態(tài)度。
融媒體文字記者需要具備扎實的新聞傳播理論知識和對當(dāng)今傳媒行業(yè)的了解。在筆試中，考官可能設(shè)置涉及新聞傳播學(xué)、傳媒行業(yè)發(fā)展趨勢、媒體管理等方面的題目，考查考生的專業(yè)素養(yǎng)。考生需要有廣泛的知識儲備，了解各類傳媒形式的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，掌握新聞倫理規(guī)范和法律法規(guī)，以及新聞報道的原則和技巧。只有具備扎實的專業(yè)知識水平，才能在筆試中脫穎而出。
綜上所述，融媒體文字記者的筆試內(nèi)容涵蓋文字表達(dá)能力、新聞敏感度和專業(yè)知識水平等多個方面?？忌趥淇歼^程中，需不斷提升自己的寫作技巧，關(guān)注時事熱點(diǎn)，加強(qiáng)對傳媒行業(yè)的了解，以確保在筆試中取得優(yōu)異成績。只有全面準(zhǔn)備，才能在競爭激烈的筆試中脫穎而出，實現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)。
開頭好文章離不開一個好開頭,這決定讀者能否繼續(xù)讀下去,一個好的開頭可以為你的作文增加一定的色彩,可以吸引讀者的眼光,作文常見的開頭有很多種,現(xiàn)在我們來看一下常見的幾種!
開門見山這種方式直接開始寫題,闡述自己的觀點(diǎn)等等,這種方式可以直接的引起下文,一般來說職責(zé)方式開頭是比較常見的,所以作為并不會太好,如果寫記述文的話最好使用其他的方式,如果沒有完全了解其他的寫作技巧的話,最好還是使用這種方式.
懸念這種方式是在作文的開頭提出疑問,然后引起作者的好奇,想要了解一下的內(nèi)容,這種方式可以讓讀者帶著好奇繼續(xù)往下讀,比如,上個星期,我們高中年級發(fā)生了一件'大事情'一個女生特然的哭泣,而老師卻在講臺上笑,以至于最后我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在笑,這樣設(shè)計一個懸念,就會讓讀者很好奇發(fā)生了什么事情.
這個方法就是八步半寫作法，是由一位從事寫作教學(xué)20年的作家發(fā)明的。
很多人一開始寫作，就會陷入無盡的恐慌，甚至覺得寫作就是一件苦差事。
第一個階段，是準(zhǔn)備階段(Preparation)。
1.制定一個計劃(Mak a plan)
首先，你需要確定你寫作的主題是什么，而且這個主題要非常具體，具體到你無法再將之再進(jìn)行分割的地步。
例如，你定了一個主題，像闡述你關(guān)于現(xiàn)實與夢想的一些想法，但這個主題就太過于抽象，你需要再具體一點(diǎn)，例如，你可以用一幅已經(jīng)褪色的手工畫作為思考的引發(fā)點(diǎn)，小時候你畫了未來的自己，現(xiàn)在卻成為了自己最不愿意或者最不希望的樣子。以此引發(fā)一些問題的思考。如果你是公開寫作的話，你還需要明確你的讀者是誰，定義你的目標(biāo)讀者的各種特征，了解他們的一些需求。
你要達(dá)到一個效果——你寫的文章，就好像是給某一個特定的人寫的，而不是給一大堆模擬兩可的人寫的。例如，你還是在闡述夢想與現(xiàn)實的一些思考，你是要將這些展示給那些與你有同樣困惑的人看的，那他們還會有哪些想法呢？也許他們也同樣討厭著現(xiàn)狀，不禁回憶過去的美好時光，甚至?xí)胗浧饍簳r的夢想；也許他們想到了夢想，卻又失掉了追逐夢想的勇氣；也許他們兒時想要長大，但是到了長大，他們卻又想要回到兒時；也許他們只是在不停的勾勒未來，卻并不曾把握一刻的現(xiàn)在……這些都是我們應(yīng)該仔細(xì)思考的方向。
2.做一些研究，收集信息(Do your research)
你可以圍繞計劃里的既定主題做一些資料方面的收集工作。
這個收集的形式可以多種多樣，你可以做訪問，可以去上網(wǎng)查資料，也可以進(jìn)行主題式的閱讀。
但是，這一切都要圍繞這個主題來進(jìn)行。
例如，你寫自己的桔梗畫來闡述夢想和現(xiàn)實，你可以去翻看以前的照片，甚至找到當(dāng)事人，譬如你的父母，問問當(dāng)時你做出來這幅畫作的一些細(xì)節(jié)，你也可以在腦海里進(jìn)行回顧檢索，回憶當(dāng)時的諸多細(xì)節(jié)；你還可以問 一下與你有同樣困惑的朋友，或者搜索知乎看看有沒有類似的問題。
將這些資料匯集在一起，寫下來，它們就是你此次寫作工程的寶貴素材。
3.思考與反思(Thinking and Rethinking)
當(dāng)你擁有一堆關(guān)于這個主題的素材后，你的大腦里會對這個主題有了很多個臨散的基本印象。
記住這些印象，接下來，我們就要用思維導(dǎo)圖工具來對這些印象進(jìn)行繪圖式的創(chuàng)作。
此時，你務(wù)必要讓自己極度放松，就像畫家開始作畫前所做的一些儀式一般：先一下坐或者品一壺茶，甚至點(diǎn)上一根香煙。用你能夠想到的辦法，讓自己放松下來，讓自己達(dá)到一種思維神游的狀態(tài)。
人的大腦有發(fā)散和集中兩種模式。當(dāng)你放松時，發(fā)散模式就開始啟動。它可以幫助你構(gòu)建出很多意想不到的聯(lián)系，從而產(chǎn)生諸多創(chuàng)意的想法。
那么開始吧，在思維導(dǎo)圖的中心寫下你的主題，然后依次發(fā)散，隨便想，隨便去寫，寫出各個要點(diǎn)，最后，構(gòu)建起一些聯(lián)系即可。
4.開頭(Find your lead)
萬事開頭難，如果有一個開頭，讓你接著寫下去，我估計你會很快寫完。
當(dāng)你畫完了思維導(dǎo)圖，就需要嘗試著寫下幾句來，讓你沉浸在你的主題里，甚至你回到了某個時空，或者你已經(jīng)成為了內(nèi)容本身：你成了畫中人，你成畫中景。用這個代入的角色隨便寫上幾句。
以上都是寫作的準(zhǔn)備階段，接下來是正式寫作的階段：
第二階段：寫作(Writing)
5.寫作(Writing)
寫作的過程，絕不是分析或者編輯的過程，而是發(fā)散的過程。很多人并不了解這一點(diǎn)，常常會去邊寫邊改。
當(dāng)我們寫作時，我們需要調(diào)用大腦的發(fā)散模式而不是集中模式，我們要確保我們的思維是活躍而發(fā)散的。
當(dāng)我們寫的時候，我們需要任由大腦馳騁，不需要顧及寫的是什么，寫得是否通暢，邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)或者故事是否合理。這個階段只有一個任務(wù)，那就是寫寫寫！
如若一邊寫，一邊改，可能會造成兩個問題。
首先，發(fā)散模式會不停的受到干擾。因為一旦涉及到修改，就會將發(fā)散模式切換到集中模式，這樣接下來寫下去的任務(wù)就會變得更加艱難。
其次，如果不斷的修改，可能會產(chǎn)生一種嫌棄自己作品的潛意識。因為我們居然發(fā)現(xiàn)自己的作品有這么多的問題存在，很容易得出自己太不擅長于寫作的結(jié)論，這種不斷的否定過程，勢必會極大的傷害我們的寫作熱情。
其實但凡是寫作，初稿都是不堪入目的！關(guān)于這一點(diǎn)，很多大作家都感同身受。初稿，只是初稿，何必去過分糾結(jié)呢？畢竟到了后面，我們還是可以去不斷修改和完善的。
真正的畫家，畫一幅畫，剛開始只是畫個草圖，勾勒些輪廓，看上去可能會非常粗糙。但是在接下來的不同階段，畫家不斷的對這個畫作進(jìn)行修改和完善，一幅質(zhì)量上乘的作品就這樣被打造出來。
3分寫7分改，這才是寫作的常態(tài)。
如果你有這種邊寫邊改的習(xí)慣，你可以通過一些輔助手段來改掉這個毛病。
例如，用電腦寫作的話，就在屏幕上搭上一條干毛巾，你寫一點(diǎn)，就讓毛巾滑下一點(diǎn)，遮擋住之前寫的句子。這樣你就沒有辦法看到之前寫的是什么，有效避免了修改它的沖動。
或者，你也可以利用一些軟件來做到這一點(diǎn)。例如Scrivener，Typora
第三階段：編輯和重寫階段(Editing and Rewriting)
6.放任不管(Let it incubate)
我們都有這樣的體驗，當(dāng)你隔一段時間再來看你之前寫的謀篇文章時，你會很容易發(fā)現(xiàn)之前在寫作時不容易發(fā)現(xiàn)的問題。
這是因為，當(dāng)隔一段時間后，你的思維狀態(tài)和模式，已經(jīng)不是之前寫作時的那種狀態(tài)或者模式。你就像是在審讀別人的作品一般，可以很客觀的去發(fā)現(xiàn)這個作品的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
因而，當(dāng)初稿完成后，千萬不要馬上去修改作品。你需要馬上關(guān)掉屏幕或者合上手稿紙，讓自己去做別的事情，將初稿塵封一段時間。最好是能夠隔上一周左右的時間。間隔的時間越長，越有價值。
7.內(nèi)容修改重寫(Revising)
對一篇文章的進(jìn)行修改，其實是分為兩個層面的，一個是針對于內(nèi)容的修改，一個是針對于形式的修改。
內(nèi)容的修改，是基于邏輯和思維層面的，是針對內(nèi)容傳遞的有效程度來做審視的。
內(nèi)容方面，常需要修改的方面：
*你的文章是否達(dá)到你之前設(shè)想的目標(biāo)？
*你的文章是否包含了所有的關(guān)鍵點(diǎn)？
*某些內(nèi)容是否有邏輯錯誤？
*哪些地方應(yīng)該更詳細(xì)一些，哪些地方應(yīng)該要簡短一些？
8.編輯審稿(Copyediting)
這一階段，是文章要進(jìn)行輸出之前的最后一個階段。你需要關(guān)注的重點(diǎn)是文章的一些形式上的問題。
主要涉及以下幾個方面
*是否有拼寫錯誤？
*語法是否有問題？
*詞語或者短語是否貼切？
*句子是否通順流暢？
*文章排版是否美觀大方？
諸如此類不一而足。
講完了八步，那還有半步在哪里？
半步:要持續(xù)性的閱讀優(yōu)秀經(jīng)典的作品(Continual Reading)
我們需要在平時吸收一些營養(yǎng)來用于自己的作品之上。例如，我們可以通過閱讀，來獲取某些洞見——對事物的某些看法，對事物的一些感知等；我們也可以通過閱讀獲取某些寫作技法，例如如何對文章進(jìn)行架構(gòu)，如何選用一些更加貼切的詞語來表達(dá)你的意思，或者文章的一些文學(xué)修辭或是韻律等。
應(yīng)用文寫作筆試一直是許多人在面試過程中面臨的重要環(huán)節(jié)。無論是求職還是升學(xué)，都需要通過應(yīng)用文寫作筆試來展示自己的表達(dá)能力和邏輯思維。在這篇文章中，我們將探討應(yīng)用文寫作筆試的重要性，以及一些提升寫作能力的技巧。
應(yīng)用文寫作筆試在面試過程中扮演著至關(guān)重要的角色。通過書面表達(dá)，考官能夠了解應(yīng)試者的語言功底、邏輯思維以及表達(dá)能力。一個精彩的應(yīng)用文不僅能夠展示應(yīng)試者的個人魅力，還能夠體現(xiàn)出其專業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度。
要想在應(yīng)用文寫作筆試中脫穎而出，除了平時的多讀多寫之外，還需要掌握一些寫作技巧。以下是一些提升寫作能力的技巧：
在參加應(yīng)用文寫作筆試時，還需要注意以下幾個方面：
應(yīng)用文寫作筆試是一個展示個人寫作能力和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，通過不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，相信大家一定能夠在寫作中有所提升。希望以上的分享能夠幫助到正在備戰(zhàn)應(yīng)用文寫作筆試的朋友們，祝大家取得理想的成績！
