求職簡(jiǎn)歷個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)寫法，應(yīng)注重表達(dá)技巧極盡所能美化優(yōu)點(diǎn)淡化缺點(diǎn)。當(dāng)然也要根據(jù)具體應(yīng)聘的崗位性質(zhì)和用人單位的企業(yè)文化而定，了解對(duì)方對(duì)你缺點(diǎn)的接受程度。
下面是佳才網(wǎng)為大家整理的一些求職簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)的列子，僅供參考：
求職簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
1、為人真誠(chéng)，工作細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、工作積極務(wù)實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
3、性格開朗，善于交際，擅于組織策劃公司活動(dòng)和項(xiàng)目。
4、性格堅(jiān)韌。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個(gè)方向。執(zhí)行能力強(qiáng)。
5、勤奮，善于學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)和事物。做事有計(jì)劃，分出輕重緩急。
求職簡(jiǎn)歷中個(gè)人缺點(diǎn)：
1、個(gè)人性格方面的弱點(diǎn)：有時(shí)給自己壓力過(guò)大，急于求成，過(guò)猶不及。
2、擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，涉及到隊(duì)員的利益的時(shí)，因?yàn)殛?duì)員考慮的太多，導(dǎo)致做決定的時(shí)較優(yōu)柔寡淡。
3、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不主動(dòng)鍛煉身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運(yùn)動(dòng)。
4、不注意身體，工作起來(lái)，渾然忘我，常常熬夜。
5、在交朋友的時(shí)候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友。
求職簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)寫法求職簡(jiǎn)歷個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)寫法，應(yīng)注重表達(dá)技巧極盡所能美化優(yōu)點(diǎn)淡化缺點(diǎn)。當(dāng)然也要根據(jù)具體應(yīng)聘的崗位性質(zhì)和用人單位的企業(yè)文化而定，了解對(duì)方對(duì)你缺點(diǎn)的接受程度。下面是佳才網(wǎng)為大家整理的一些求職簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)的列子，僅供參考：求職簡(jiǎn)歷中個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
1、為人真誠(chéng)，工作細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、工作積極務(wù)實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。
3、性格開朗，善于交際，擅于組織策劃公司活動(dòng)和項(xiàng)目。
4、性格堅(jiān)韌。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個(gè)方向。執(zhí)行能力強(qiáng)。
5、勤奮，善于學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)和事物。做事有計(jì)劃，分出輕重緩急。求職簡(jiǎn)歷中個(gè)人缺點(diǎn)：1、個(gè)人性格方面的弱點(diǎn)：有時(shí)給自己壓力過(guò)大，急于求成，過(guò)猶不及。2、擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，涉及到隊(duì)員的利益的時(shí)，因?yàn)殛?duì)員考慮的太多，導(dǎo)致做決定的時(shí)較優(yōu)柔寡淡。3、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不主動(dòng)鍛煉身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運(yùn)動(dòng)。4、不注意身體，工作起來(lái)，渾然忘我，常常熬夜。5、在交朋友的時(shí)候，喜歡故事經(jīng)歷豐富的朋友。
1、上大學(xué)是為了更好的工作，于是工作主題便成了大學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)?！ ?、為了能順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，首先是要把學(xué)習(xí)搞好?！ ?、課余時(shí)間可以學(xué)習(xí)一些實(shí)用技能，比如駕駛、word等辦公軟件。 4、利用時(shí)間充分吸收各方面知識(shí)并轉(zhuǎn)化成潛在能力，如禮儀、演講、交流、溝通、應(yīng)變能力、社交等等?！ ?、了解國(guó)情和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、除了知道鳳姐、犀利哥，也還要知道目前樓市發(fā)展怎樣了，各種商業(yè)環(huán)境是怎么回事，畢竟將來(lái)是要和社會(huì)接軌的?！ ?、適當(dāng)做些兼職，練練攤，知道賺錢其實(shí)挺不容易?！ ?、有機(jī)會(huì)組織一些活動(dòng)或者承接一些活動(dòng)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和組織協(xié)調(diào)能力?！ ?、可以談?wù)剳賽?ài)，有了談的失敗的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)明白成長(zhǎng)成熟的重要性?！ ?、培養(yǎng)一種技能或興趣，最好是某一領(lǐng)域特有的?！ ?0、社團(tuán)活動(dòng)可以參加，但通過(guò)社團(tuán)建立的人脈關(guān)系將來(lái)會(huì)很重要。 11、知道流行，但不一定跟著流行，要保持自己的特點(diǎn)?！ ?2、培養(yǎng)自己的耐壓能力，要知道將來(lái)被領(lǐng)導(dǎo)罵也是需要承受力的。 13、鍛煉身體。 14、要知道自己是個(gè)中國(guó)人，不管社會(huì)怎樣變化，擁有一顆愛(ài)國(guó)的心很重要?！ ≡趪?guó)際金融危機(jī)的影響下，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)顯得格外嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因有多種。本文從我國(guó)高校的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境和就業(yè)情況出發(fā)，以大學(xué)生就業(yè)能力為切入點(diǎn)，深入分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)能力中的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)造成這種現(xiàn)狀的原因進(jìn)行探索，在此基礎(chǔ)上，提出了提高大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策及建議。 關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)能力；經(jīng)驗(yàn)和做法 中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0992（2010）08A-0257-01 高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，必然會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題突出。教育不僅要使受教育者不斷學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，還要使受教育者在學(xué)校學(xué)習(xí)期間獲得某個(gè)職業(yè)所必需的實(shí)際工作能力，繼而使這些能力成為受教育者在日后社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中獲得獨(dú)立謀生的必要準(zhǔn)備。目前，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到人們關(guān)注，存在很多影響大學(xué)生就業(yè)的因素，而就業(yè)能力則是影響大學(xué)生就業(yè)最根本的原因。既有主觀的一面，也有客觀的一面，人的本質(zhì)，人生理想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系等都是影響大學(xué)生就業(yè)能力的因素?！ ∫弧⒏咝．厴I(yè)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀 近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。筆者認(rèn)為，最根本的原因之一是大學(xué)生就業(yè)能力太低，主要表現(xiàn)在：有的學(xué)生不能將課本知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合；有的學(xué)生不能很好的向求職單位展示自己的才華，使其求職成功率不高；有的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不足，專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)；還有部分學(xué)生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟適合什么職業(yè)等等，這些都是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)能力低的主要因素?！ ?.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力較差 基本工作能力包括：適應(yīng)環(huán)境的能力、個(gè)人能力、業(yè)務(wù)管理能力和人際能力、具有良好的從事實(shí)際應(yīng)用工作的心理素質(zhì)等。良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德、現(xiàn)代職業(yè)精神和成熟的職業(yè)心態(tài)、與崗位相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)能力，是當(dāng)今大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一，其重要意義是不言而喻的。近些年來(lái)，一些大學(xué)畢業(yè)生缺乏崗位精神，缺乏對(duì)崗位正確的認(rèn)識(shí)，缺乏腳踏實(shí)地的精神，擇業(yè)時(shí)拈輕怕重、賺臟怕累、挑三揀四，沒(méi)有正確的信念來(lái)指導(dǎo)自己的意識(shí)，思想素質(zhì)、心理素質(zhì)不足，學(xué)生畢業(yè)后一般都要用較長(zhǎng)時(shí)間才能適應(yīng)本崗位工作，這都是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力的表現(xiàn)?！ ?.專業(yè)技能、合作技能、求職技能嚴(yán)重不足 大學(xué)生接受系統(tǒng)化的專業(yè)訓(xùn)練，應(yīng)能夠系統(tǒng)的掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本方法與技能，并兼具經(jīng)營(yíng)管理和人文社科方面的知識(shí)，做到全面發(fā)展，同時(shí)能夠運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的技術(shù)操作能力。包括信息加工能力、動(dòng)手操作能力、掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法能力、創(chuàng)新成果表達(dá)能力等。專業(yè)技能是大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在，也是用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生必備的核心素質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)中，一些大學(xué)畢業(yè)生不僅沒(méi)有掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，甚至缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和最基本的行業(yè)常識(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，肯定在就業(yè)過(guò)程中會(huì)有困難和挫折?！ 《?dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)能力低的原因 1.現(xiàn)行教育體制的不足：一是課程設(shè)置缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，缺乏應(yīng)有的靈活性、科學(xué)性、時(shí)代性和實(shí)用性，導(dǎo)致學(xué)校“產(chǎn)品”與市場(chǎng)需求脫節(jié)；二是管理機(jī)構(gòu)僵化，管理制度不健全，如本科生一般為四年，碩士、博士研究生各為三年，不容許提前完成學(xué)業(yè)或延遲畢業(yè)；三是勞動(dòng)保障、人事、教育、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門和社團(tuán)組織等對(duì)如何更好的提升大學(xué)生就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力缺乏協(xié)調(diào)，降低了政策的效用水平?！ ?.教學(xué)崗位及教學(xué)管理存在不足：一是專業(yè)設(shè)置與實(shí)踐脫節(jié)、師資缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教材知識(shí)陳舊落后；二是對(duì)學(xué)生的管理仍處在以班主任為主的學(xué)生管理方式，與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活脫節(jié)，使學(xué)生處于從屬的和被動(dòng)的地位?！ ?.從學(xué)生的角度來(lái)看，缺乏以提升就業(yè)能力為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，在提升學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等方面缺乏主動(dòng)意識(shí)，大學(xué)生就業(yè)的途徑主要依靠政府組織有關(guān)部門介紹和學(xué)校解決就業(yè)?！ ∪?、提高大學(xué)生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗(yàn)和做法 1.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)管理，突出職業(yè)能力培養(yǎng) 重視實(shí)踐教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，在廣度和深度上來(lái)凝練培養(yǎng)特色，構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式提升學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)校的培養(yǎng)不能靠少數(shù)人，也不能只認(rèn)為是少數(shù)人的事，更多的是讓高校學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在開展校園文化活動(dòng)時(shí)，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的活動(dòng)參與度，大力加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力、市場(chǎng)開拓能力和組織能力、經(jīng)營(yíng)管理能力，完善學(xué)生的各方面能力?！ ?.建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè) 首先要充分調(diào)動(dòng)整合高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動(dòng)高校創(chuàng)新組織模式，進(jìn)一步形成人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)的良好局面，形成“全程化、全員化”的就業(yè)指導(dǎo)體系；其次建立就業(yè)指導(dǎo)的流程化管理，從新生一入學(xué)開始，就業(yè)指導(dǎo)就要開始工作，并根據(jù)學(xué)生自身的主觀因素和客觀條件，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，通過(guò)開展就業(yè)形勢(shì)、政策、法規(guī)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注就業(yè)；再就是積極引進(jìn)專業(yè)教師，加快就業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范政策，加強(qiáng)宣傳，引進(jìn)高層次師資，進(jìn)一步提高高校就業(yè)指導(dǎo)工作的科學(xué)化水平，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作服務(wù)的職業(yè)化?！ ?.發(fā)揮社會(huì)對(duì)教育的參與，為學(xué)生提供更多的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì) 高素質(zhì)人才的培養(yǎng)離不開一個(gè)有利于人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境，學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，還通過(guò)捐贈(zèng)、設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金、建立教學(xué)實(shí)踐基地和就業(yè)基地等多種方式支持學(xué)校，為提高學(xué)生就業(yè)水平、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)；高校要積極了解社會(huì)對(duì)畢業(yè)生能力的需求狀況，通過(guò)各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能使廣大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、拓展綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)力、提高綜合素質(zhì)和個(gè)性化發(fā)展，從而不斷提高學(xué)生各方面的能力?！ ?.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí) 在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻的形勢(shì)下，仍有一些大學(xué)生在求職過(guò)程中主動(dòng)性欠佳，不去主動(dòng)搜尋相關(guān)就業(yè)信息，不主動(dòng)參加招聘會(huì)，創(chuàng)新能力不夠。這樣的心態(tài)必然導(dǎo)致就業(yè)困難，影響自己的職業(yè)發(fā)展。鑒于此種情況，筆者在就業(yè)指導(dǎo)課上加強(qiáng)了主體性教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的主動(dòng)參與意識(shí)、探索意識(shí)和成就動(dòng)機(jī)。此外，筆者還積極培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)造性，著重于培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)有條件的同學(xué)積極進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)?！ 〗Y(jié)語(yǔ)： 總之，面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生應(yīng)該爭(zhēng)取全面發(fā)展自己，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，從自身出發(fā)，調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，完善自我，做好就業(yè)準(zhǔn)備，調(diào)整自己的就業(yè)期望值，努力提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促使學(xué)生全身心的投入到實(shí)踐學(xué)習(xí)之中，切實(shí)提高學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，不斷提升綜合素質(zhì)；同時(shí)高校也要以就業(yè)為主體，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮高等教育的三大功能，以提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力，從而逐步解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。
找到自己真正的閃光點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)描述
很多人的簡(jiǎn)歷中“自我評(píng)價(jià)”都是泛泛而談，根本沒(méi)有根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)寫，而且絲毫沒(méi)有重點(diǎn)，即使HR有心去看你的“自我評(píng)價(jià)”，也會(huì)摸不著頭腦，看完之后也不會(huì)留下什么印象，可以說(shuō)這樣的“自我評(píng)價(jià)”是多此一舉了，甚至有可能會(huì)造成HR的反感。
每個(gè)人身上都由自己的閃光點(diǎn)，比如：細(xì)心謹(jǐn)慎。勤奮好學(xué)…但是，“自我評(píng)價(jià)”里千萬(wàn)不要空洞的寫出這些優(yōu)點(diǎn)，最好結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)描述，例如：細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)：在xx公司xx崗位實(shí)習(xí)期間，沒(méi)出現(xiàn)數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤…類似這樣的自我評(píng)價(jià)。
事實(shí)求是，不弄虛作假
事實(shí)求是是整個(gè)簡(jiǎn)歷內(nèi)容必須具有的品質(zhì)，弄虛作假，夸大其詞的簡(jiǎn)歷，會(huì)讓HR感到浮夸而且不著邊際。即使這樣的簡(jiǎn)歷僥幸過(guò)關(guān)，在面試的階段，求職者會(huì)被專業(yè)的HR一眼看破，各位求職者不要抱有僥幸的心理，HR都是具有專業(yè)知識(shí)的，從求職者的一言一行都能看出其是否具備簡(jiǎn)歷上所描述的優(yōu)點(diǎn)。
措詞方面要注意
簡(jiǎn)歷是一份正式的書面文件，是向面試官推薦自己的第一手資料，所以，措詞上我們得盡量避免口語(yǔ)化。“自我評(píng)價(jià)”中描述自己的閃光點(diǎn)等方面所使用的詞語(yǔ)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)，讓HR在閱讀簡(jiǎn)歷時(shí)可以充分感受到你對(duì)這份工作的誠(chéng)懇態(tài)度。
希望可以幫到你，更多職場(chǎng)信息可以關(guān)注我進(jìn)行溝通。
1 內(nèi)容、時(shí)間覆蓋、重點(diǎn)等均不同；
2 個(gè)人簡(jiǎn)歷，包括的內(nèi)容更寬、更廣泛，從自己上大學(xué)、甚至上中學(xué)、有的會(huì)包括小學(xué)時(shí)期寫起，其中有獲獎(jiǎng)等內(nèi)容，整體上來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)和技術(shù)含量上稍欠一些；
3 工作簡(jiǎn)歷，包括的內(nèi)容主要是工作時(shí)間的主要業(yè)績(jī)，技術(shù)含量稍高，有重點(diǎn)，時(shí)間涵蓋的要比個(gè)人簡(jiǎn)歷短。
你好，個(gè)人優(yōu)勢(shì)你一定要找到自己的閃光點(diǎn)，可以著重介紹自己，給人留下印象?？梢詮囊韵聦?如具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真刻苦，勤奮務(wù)實(shí)。
工作責(zé)任心強(qiáng)，具有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力、快速執(zhí)行能力。
親和力強(qiáng)，有耐心、溝通能力強(qiáng)，能很好地處理突發(fā)狀況，應(yīng)變能力強(qiáng)。
為人嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)守信，公私分明，具有良好的思想品德和操守。
樂(lè)觀開朗，善于與人溝通，工作主動(dòng)積極，服務(wù)意識(shí)很強(qiáng)。先突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)，匹配的優(yōu)點(diǎn)非常重要。后面加上對(duì)應(yīng)經(jīng)歷的簡(jiǎn)單描述，就會(huì)顯得更豐富。
中國(guó)著名表演藝術(shù)家
葛優(yōu)父親
出演《徐悲鴻》
獲得終身成就獎(jiǎng)
1929年-2016年A型血魔羯座
葛存壯，男，漢族，1929年1月13日出生于河北衡水市，畢業(yè)于齊齊哈爾市文工團(tuán)，中國(guó)內(nèi)地男演員。
1949年進(jìn)入東北電影制片廠，開啟演藝生涯。1960年因在電影《紅旗譜》中飾演馮蘭池而被大眾熟識(shí)。1997年憑出演電影《周恩來(lái)偉大的朋友》，獲得第18屆中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)最佳男配角獎(jiǎng)[9]。先后出演了《開拓者的足跡》《黃飛鴻之三獅王爭(zhēng)霸》《我的法蘭西歲月》《愛(ài)情呼叫轉(zhuǎn)移》《徐悲鴻》等影視劇。2016年獲得第33屆大眾電影百花獎(jiǎng)終身成就獎(jiǎng)。
2016年3月4日8點(diǎn)33分因腦梗引發(fā)心臟衰竭去逝，享年87歲。
姓名：佘詩(shī)曼 性別：女 出生年：1975年 生日：5月28日 地區(qū)：港臺(tái) 星座：雙子座 血型： 身高：165cm 三圍：B32 W22 H33 嗜好：唱歌、跳舞、烹飪、游泳 職業(yè)：演員 個(gè)人簡(jiǎn)介 和很多香港女藝人一樣，佘詩(shī)曼由參選港姐順利進(jìn)入演藝圈，更是按照歷屆"傳統(tǒng)"，雖然只是獲得季軍頭銜，但更受力捧，迅速崛起成為無(wú)線當(dāng)家花旦?！≡莩鰟〖? 《歲月風(fēng)云》(劉松仁、苗僑偉、伍衛(wèi)國(guó)、林峰、馬德鐘、吳卓羲、宣萱、佘詩(shī)曼、胡杏兒、鄧萃雯)飾：榮秀風(fēng) 《鳳凰四重奏》(佘詩(shī)曼 馬德鐘 陳鍵鋒 陳嘉儀 秦 煌 胡 楓 商天娥) 《東方之珠》(佘詩(shī)曼 汪明荃 郭晉安 關(guān)菊英 黎諾懿 陳敏之 石 修 方伊琪) 《火舞黃沙》 (林保怡 黎 姿 陳 豪 佘詩(shī)曼 蔡少芬 邵美琪 鐘景輝 陳秀珠) 《YUMNY YUMMY》（林峰 佘詩(shī)曼 鄭嘉穎 楊怡） 《覆雨翻云》（林峰、佘詩(shī)曼、黃宗澤、陳敏之、郭羨妮） 《驚艷一槍》（馬德鐘、佘詩(shī)曼、陳錦鴻、陳松林、文頌嫻） 《金枝欲孽》(張可頤、佘詩(shī)曼、林保怡、黎姿) <無(wú)名天使3D>(佘詩(shī)曼、譚耀文、郭羨妮、楊思琦、林韋辰、洪天明等)(2003)(飾演姚麗花) <西關(guān)大少>(張智霖、佘詩(shī)曼、劉松仁、趙雅芝)(2003)(飾演何雙喜) <帶我飛帶我走>（佘詩(shī)曼、陳浩民、薛佳凝、孟廣美、郭妃麗等)(2003)（飾演秦芳） <花樣中年>(佘詩(shī)曼、方中信、向海嵐、錢嘉樂(lè))(飾演關(guān)子淇)(2002) <乾隆下江南>（佘詩(shī)曼、陳浩民、徐懷鈺、周海媚)(分別飾演紫霞和皇后)(2002) <帝女花>(佘詩(shī)曼、馬浚偉、陳豪、郭羨妮、向海嵐等)(飾演長(zhǎng)平公主)（2002）
趙薇，1976年3月12日出生于安徽省蕪湖市，華語(yǔ)影視女演員、歌手、導(dǎo)演，北京電影學(xué)院導(dǎo)演系碩士。
1993年憑借個(gè)人首部電影作品《畫魂》開啟她的演藝生涯。
武松是清河縣人氏，他有一個(gè)哥哥叫武大郎。從小父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。這武松兄弟雖是一母所生，但武松身長(zhǎng)八尺，儀表堂堂，渾身上下有百斤力氣。武大郎卻身長(zhǎng)不到五尺，面目猙獰，短矮可笑，諢名“三寸丁枯樹皮”。
結(jié)拜宋江
祝延平版武松經(jīng)典形象
武松因先前在家鄉(xiāng)打死一個(gè)人，怕吃官司，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，投奔滄州，躲在柴進(jìn)府中避禍，一住就是一年有余時(shí)間。
武松離家兩年，時(shí)刻掛念胞兄。宋江因在家殺死閻婆惜，出逃前往柴進(jìn)府，在柴進(jìn)府遇見了武松，那時(shí)候，宋江不慎把炭火掀在武松身上，武松憤怒要打宋江，柴進(jìn)道出宋江姓名后，武松大驚，納頭便拜。第二天，武松說(shuō)得知當(dāng)時(shí)被他“打死”的人只是昏迷了，沒(méi)有死去。就辭別柴進(jìn)、宋江，趕奔清河縣尋兄。宋江不舍，與武松結(jié)義為兄弟
