小學數(shù)學教師資格證面試題型主要包括以下幾類：
知識點考察：主要考察應聘者掌握的數(shù)學基礎(chǔ)知識，如數(shù)的認識、加減乘除、分數(shù)、小數(shù)、幾何圖形等。
教學設計：針對某個數(shù)學知識點設計一堂課，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程和教學評價等。
案例分析：分析一個數(shù)學教學案例，考察應聘者的教學策略、學生引導和問題解決能力。
課堂實錄：模擬一節(jié)真實的數(shù)學課堂，展示應聘者的教學能力和組織能力。
課堂互動：與應聘者進行現(xiàn)場互動，了解應聘者的溝通能力和教學風格。
教學反思：讓應聘者對自己的教學過程進行反思，考察其教學反思能力。
學科知識運用：考察應聘者將數(shù)學知識應用到實際生活中的能力。
創(chuàng)新性教學：設計一個具有創(chuàng)新性的數(shù)學教學活動，考察應聘者的創(chuàng)新能力和教學理念。
教育心理學：考察應聘者對教育心理學的理解，如學生心理、學習動機等。
法律法規(guī)：考察應聘者對教育法律法規(guī)的了解，如學生權(quán)益保護、教師職業(yè)道德等。
以上分類僅為參考，具體面試題型可能因地區(qū)和學校而有所不同。
教師資格證的面試題型包括兩個方面，解釋如下
你和方敏是結(jié)構(gòu)化問題，也就是五分鐘之內(nèi)，考官問你兩個問題，就是平常在教學過程中可能出現(xiàn)問題，然后你給予回答第二個方面是進行試講，在考前的時候有兩道題選擇其中一個進行試講，試講過程中有要求，然后達到要求即可
這種肯定是不提倡的！本身送禮對其他考生們就不公平！我們應該抵制送禮收禮這種行為。
提倡更加文明的社會
不是
教師資格證面試的題目不是固定的。教師資格證面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式,通過抽題、備課(活動設計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)進行。
1. 教育教學理論知識：包括教學方法、課堂管理、學生評估等內(nèi)容。
2. 學科知識：根據(jù)所申請的科目，可能會涉及到有關(guān)該學科的課程內(nèi)容、教學方法等問題。
3. 教育心理學：包括對學生心理發(fā)展、學習困難、班級管理等方面的理解。
4. 教育法律法規(guī)：了解教育相關(guān)法規(guī)、政策，以及對學生權(quán)利的保障等方面的知識。
5. 個人素質(zhì)與教育理念：可能會涉及到個人的教育理念、職業(yè)規(guī)劃，以及解決實際教育問題的能力等方面。
初中語文面試抽題范圍是：
1、《阿長與山海經(jīng)》作者的情感變化。
要求：試講十分鐘；5-7自然段分析情感；體會作者，在全文情感的變化。
2、陸游《十一月四日風雨大作》（其二）。
要求：有感情地朗讀課文；寫作手法。
3、《走一步，再走一步》。
要求：朗讀第四自然段，表現(xiàn)作者的感情，活動設計合理，有助于學生體會作者人生感悟。
4、《植樹的牧羊人》。
要求：概括選段主要內(nèi)容。朗讀第四自然段，體會作者情感。配合板書。試講十分鐘。
5、《次北固山下》。
要求：朗讀全詩，讀準字音，劃分節(jié)奏，體會思想感情；品味第二句“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。
在題庫中，教師資格證的面試題目一般是不變的，但具體到同一年度的每一個考生，則抽到相同題目的機率幾乎是零。
因此，看一下真題，主要是從出題的角度和答題的思路上去考慮，而不是把歷年的真題死記硬背下來。
教師資格證面試是每個教師考取資格證書的重要一環(huán)。作為教師資格考試的一個組成部分，面試評估了教師的綜合素質(zhì)和實際教學能力。針對2013年的教師資格證面試題，我們?yōu)槟鷾蕚淞艘恍﹨⒖即鸢负徒馕?，希望能夠幫助您更好地備?zhàn)面試。
題目描述：
請結(jié)合教育教學實際，談談您對素質(zhì)教育的理解，并給出您在教育實踐中貫徹素質(zhì)教育的具體做法。
參考答案：
素質(zhì)教育是一種以發(fā)展學生全面素質(zhì)為核心的教育理念。在實踐中，我認為素質(zhì)教育不僅要關(guān)注學生的知識學習，還要注重學生的品德培養(yǎng)、能力培養(yǎng)和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。
通過以上具體做法，我相信可以幫助學生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們具備適應社會發(fā)展的能力。
題目描述：
請簡述您對學生管理的經(jīng)驗和教育實踐中的感悟，并提出您在今后學生管理中的改進措施。
參考答案：
學生管理是教師工作中非常重要的一環(huán)。我認為好的學生管理需要注意以下幾點。
對于今后的學生管理，我希望能夠提供更多個性化的輔導和指導，關(guān)注學生的身心健康，更好地引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
題目描述：
請談談您對教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和目標，并闡述您在教師職業(yè)道路上的成長經(jīng)歷。
參考答案：
我對教師職業(yè)發(fā)展有著清晰的規(guī)劃和明確的目標。我希望通過不斷學習和實踐，提高自己在教學方面的能力和水平，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
在我的教師職業(yè)道路上，我有過許多寶貴的成長經(jīng)歷。首先，我通過參加各類教育培訓和學術(shù)研討會，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學技能。其次，我參與了學校的教研活動和課題研究，深入研究教育問題，探索教育改革。此外，我還利用課余時間進行自主學習，積極探索教學創(chuàng)新方法。
通過這些成長經(jīng)歷，我逐漸形成了自己的教育理念和教學風格，并且獲得了學生和家長的認可和贊賞。未來，我將繼續(xù)不斷提升自己，在教育教學領(lǐng)域追求更高的發(fā)展，并為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
不能拿著。因為教師資格證面試是考察應試者的能力和素質(zhì)，考察他們的知識點和實際操作技能，如果帶著試題，那么就等于泄露了試題內(nèi)容，這會破壞面試公平性和合法性，而且還會導致被取消面試資格，因此絕不能拿著試題去參加面試。實際上，應試者在準備面試前，應該多做練習試題和模擬考試，提高應試能力，這樣才能更好的應對面試挑戰(zhàn)。
1、找規(guī)律，用數(shù)對確定位置，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，初步認識小數(shù)，列方程解決問題，復式折線統(tǒng)計圖 2、數(shù)學與信息 3、旋轉(zhuǎn)與角 4、認識方程 5、利用百分數(shù)還有數(shù)量關(guān)系解方程。求全班人數(shù)多少?籃球16人，跳繩的占全班60% 6、圖形的旋轉(zhuǎn) 教師資格證面試答辯真題 1、通過你的講課，你覺得學生掌握了什么? 2、三角形面積 3、題目:數(shù)據(jù)告訴我們…(通過畫統(tǒng)計圖，計算人均年平均收入，然后得出數(shù)據(jù)告訴我們的道理。) 4、復式統(tǒng)計表 5、圓錐體積 6、商的不變性 7、1升有多少?讓學生感知1升有多少?(要有板書，講清楚“數(shù)”與“量”的關(guān)系。) 8、兩位數(shù)除以一位數(shù)。 要求：試講10分鐘;結(jié)合已有經(jīng)驗，平均數(shù)的意義;小組交流合作，體會算法的多樣性，把平均數(shù)轉(zhuǎn)化算式;平均數(shù)轉(zhuǎn)化為算式的同理性。 9、小數(shù)加減法 要求：和整數(shù)加減法的區(qū)別;利用小數(shù)的意義，讓學生理解小數(shù)加減法的計算;聯(lián)系生活實際，讓學生能解決實際問題。 10、倒數(shù) 要求：結(jié)合之前的內(nèi)容，理解乘積為1的含義;理解，歸納，總結(jié)，倒數(shù)的個性特征;引導學生掌握和了解倒數(shù)的個性特征。 11、長、正方體的體積 12、三角形的面積 13、題目乘法分配率 要求：要結(jié)合實際了解推導過程，培養(yǎng)學生觀察總結(jié)歸納能力。 14、方程的定義(用天平演示) 15、平均分(10分鐘試講，讓學生初步感知平均分。) 16、乘法的意義 17、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 18、數(shù)學廣角 19、實際問題，學生理解相遇問題，學生對數(shù)形結(jié)合的應用分析。 20、平行與垂直。 要求：讓學生理解它們的定義，學會觀察生活中的平行與垂直，學會分類。 21、商不變的性質(zhì) 22、除法實際問題 23、小數(shù)除以整數(shù) 要求：試講時間10分鐘，聯(lián)系之前學過的內(nèi)容，講出與整數(shù)除法的區(qū)別。 24、兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法 25、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 26、三年級上冊，解決問題，23個人住賓館，有兩人間和三人間，不能有空床位，有多少種住法?(小學數(shù)學) 27、圓面積的計算(小學數(shù)學) 28、異分母分數(shù)加減法(小學數(shù)學) 29、數(shù)量關(guān)系 30、乘法分配律(小學數(shù)學)
