進才中學是高中階段學校，屬于上海市浦東新區(qū)區(qū)屬市實驗性示范高中，屬于市重點，高考升學率在上海市名列前茅。進才實驗中學是初中學校，屬于浦東新區(qū)比較好的初中，升到重點高中的比率很高的。
進才中學英語老師是一個非常重要的職業(yè)群體，他們肩負著培養(yǎng)未來英語人才的重任。作為一名優(yōu)秀的進才中學英語老師，需要具備扎實的英語基礎知識和教學能力，同時還要不斷學習和掌握新的教學方法和技巧，以適應不斷變化的教育市場需求。
在進才中學英語教學中，老師們需要注重培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力，通過各種教學方法和手段激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，老師們還要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，以適應未來社會對人才的需求。
作為一名進才中學英語老師，不僅需要具備專業(yè)的知識和技能，還需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質。他們需要熱愛教育事業(yè)，關心學生成長，注重與學生溝通和交流，建立良好的師生關系。
隨著教育市場的不斷變化，進才中學英語老師面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和機遇。他們需要不斷學習和提高自己的專業(yè)素質，以適應教育市場的需求和學生發(fā)展的需要。同時，他們還需要注重教學方法和手段的更新和創(chuàng)新，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
總之，進才中學英語老師是一個非常重要的職業(yè)群體，他們肩負著培養(yǎng)未來英語人才的重任。我們應該尊重和支持他們的工作，為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境和條件。
那看你是哪種人了，進才作業(yè)很多，壓力不小，建平作業(yè)不多，但壓力也不小， 全靠自覺。
本科錄取率建平比進才高五到十個百分點左右。
可不可以考那你要等青浦區(qū)2011年中等學校的招生簡章了下來了，如果零志愿有就是招的。
沒有的話還可以通過推優(yōu)自薦啊。
錄取分數(shù)線建平去年586，進才580。
至于差別，進才比建平大，住宿條件比建平好，但管的比建平嚴，建平比較自由，活動非常多，老師也是絕對好的。
上海市進才中學創(chuàng)辦于1996年，由祖籍浦東江鎮(zhèn)的愛國臺胞先生捐資1.3億人民幣，總投資2.4億人民幣興建而成，是20世紀90年代上海市第一所高規(guī)格、現(xiàn)代化寄宿制高中。
學校坐落于浦東陸家嘴金融貿易區(qū)。高中部校址為：楊高中路2788號，郵編200135。校園占地面積170多畝。
學校是上海市實驗性示范性高中，浦東新區(qū)排名第2，全市排名在11到14之間。
進才北校好，對口的小學生源好，有六師附小，二中心，福山外國語。班級14個。進才實驗才6-7個班，對口進才實驗小學。所以從升學百分比看實驗略高2個點
進才中學好。
學校坐落于浦東陸家嘴金融貿易區(qū)，設有本部，國際部，總占地面積近兩百畝，建筑古樸典雅，校園環(huán)境優(yōu)美。
進才中學擁有標準足球場、體育館、室內游泳館、天文臺、機器人實驗室、創(chuàng)新實驗工廠、DISLAB物理實驗室、3D打印室以及公寓式宿舍樓等高標準的教育教學設施。物理、化學、生物實驗室設施在上海地區(qū)居于前列。
建平好,軟硬件都很不錯的,排名也比進才高,不過分數(shù)也一定會高一些 建平好,進才也被稱為貴族學校 明年總分還不一定呢.所以不能確定,不過我能肯定建平肯定比進才的分高.我就是建平的,建平在各方面都強過進才.建議你報建平 毫無疑問,當然是建平中學好了,浦東的招牌就是建平了,在浦東沒有比建平好的高中了 建平好啊～全方面鍛煉人。
辦學質量較好，校園環(huán)境優(yōu)美
進才中學是浦東新區(qū)數(shù)一數(shù)二的公辦中?，校園面積在市重點里屬于蠻?的，坐落于浦?陸家嘴金融貿易區(qū)，設有本部，國際部，總占地面積近兩百畝，?筑古樸典雅，校園環(huán)境優(yōu)?。擁有標準足球場、體?館、室內游泳、天文臺、機器人實驗室、創(chuàng)新實驗廠、DISLAB物理?驗室、3D打印室以及公寓式宿舍樓等高標準的教育教學設施。物理、化學、生物實驗室設施在上海地于列。
好學校。
是市重點學校，進才中學在浦東，屬于拔尖的好學校！校園面積極大、環(huán)境優(yōu)美、師資力量強、教學設備先進，特別是生源優(yōu)秀，能考進這里真的等于一腳跨進了大學門了！
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強中小學生手機管理工作通知如下。
一、有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
二、細化管理措施。學校應將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
四、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
五、強化督導檢查?？h級教育行政部門要指導學校細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。教育督導部門要將學校手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
