【答案】【小題1】
A 【小題2】
C 【小題3】
A 【小題4】①一次拿不到藥錢，就勃然大怒，第二次就謾罵，以致成為仇人，②（他人）得勢(shì)了就去依附，（他人）貧寒了就將其拋棄，很少有人能像宋清這樣做的?！敬鸢附馕觥俊拘☆}1】試題分析：就：動(dòng)詞，到……去?；氐秸Z境中就可判斷，此處“就”應(yīng)為動(dòng)詞，不能解釋為介詞，向。理解實(shí)詞一定要回語境，結(jié)合上下文來理解。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}2】試題分析：
①藥好。⑥作者對(duì)其評(píng)價(jià)。解答類似題目要善于運(yùn)用排除法，根據(jù)①可排除AB兩項(xiàng)，再揣摩⑥就可選出正確答案。
考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。【小題3】試題分析：宋清是藥商，山區(qū)水鄉(xiāng)的百姓都來找他售藥，他沒有開藥方。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。
考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題4】試題分析：翻譯第一句時(shí)注意“直”為名詞，價(jià)錢，“再”解釋為第二次；第二句時(shí)注意“鮮”解釋為少，“類”解釋為像。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。參考譯文：宋清，是長安西邊藥材買賣市場(chǎng)的商人。（他）搜集好的藥材，有從山野采藥回來的人，一定會(huì)把藥材送到宋清這里，宋清總是好好地招待他們。
長安的醫(yī)生得到宋清的藥材，用這些藥材輔助自己開出的藥方，往往容易出售，大家都稱贊宋清。
那些生了病、生瘡瘍的人，也都樂于到宋清那里求藥，希望病快點(diǎn)好了。
宋清總是高興地答應(yīng)他們的要求。即使沒帶錢的人，宋清也都給他好的藥材，借據(jù)、欠條堆積得像山一樣高，宋清也不曾前往收賬。
有的人宋清不認(rèn)識(shí)，從遠(yuǎn)方給張欠條（賒藥），宋清并不拒絕對(duì)方。
到了年終的時(shí)候，宋清估計(jì)（對(duì)方）不能還債了，就燒掉了債券，最后也不再說此事。
一些商人認(rèn)為宋清很奇怪，都笑他說：“宋清是個(gè)癡愚狂妄的人??！”
也有人說：“宋清大概是個(gè)通達(dá)事理的人吧！”
宋清聽了這話后說：“我只是個(gè)經(jīng)商賺錢來養(yǎng)活妻子兒女的人罷了，并不是個(gè)通達(dá)事理的人。然而說我癡愚狂妄的人也錯(cuò)了?！?/p>
宋清搜集藥材四十年，被他燒掉債券的有一百好幾十人，這些人中有的做了大官，有的接連管理好幾個(gè)州，他們享受的俸祿很豐厚，那些等待饋贈(zèng)宋清禮物的人在門前排成了隊(duì)。
宋清雖然不能立刻得到他們的回報(bào)，并且因?yàn)橘d賬而成為死賬的有千百人，但是這些并不妨礙他成為富有的人。
宋清謀取利益放眼于長遠(yuǎn)，因?yàn)榭紤]長遠(yuǎn)所以獲得的利益很大。哪像那些小商人呢？一旦得不到錢，就勃然大怒，第二次就謾罵而成為仇人，他們的求利不也太短淺了嗎？
我看癡愚的人是存在的。
宋清實(shí)在是憑著這樣做法而獲得了大的利益，又不做狂妄的事，堅(jiān)持這種做法不停止，最后憑借這個(gè)而成為富人。來向他求藥的人愈來愈多，他許諾的人也就愈來愈多。
有些被黜免、沉淪頹廢的官吏，宋清照樣親自與他們交往；看起來有些凄涼潦倒的人，宋清也不因?yàn)檫@就怠慢地對(duì)待他們，一定照樣給他們好藥像原來一樣。一旦這些人又被信任而掌權(quán)，就會(huì)更加重重地酬答宋清。宋清著眼于長遠(yuǎn)來賺錢取利，大都像這個(gè)樣子。我觀察現(xiàn)今人與人之間的交往，他人得勢(shì)了就去依附，他人貧寒了就將其拋棄，很少有人能像宋清這樣子做的。唉！宋清是個(gè)商人，現(xiàn)在的交往中有能像宋清那樣從長遠(yuǎn)考慮回報(bào)的人嗎？希望或許會(huì)有，那么天下那些窮困潦倒而還可以活下去的人就會(huì)多起來。柳先生說：“宋清身在集市卻不做經(jīng)商交易的行為，然而那些身居朝廷、官府，待在學(xué)校、鄉(xiāng)里，以士大夫自我標(biāo)榜的人，反而爭搶著做經(jīng)商交易的行為，真是悲哀啊。這樣說來，那么宋清就不只是與商人不同了啊?！?/p>
考研題目難度2019年和2021年相比，2021年偏難，尤其是英語。
2019寶馬225i試駕
1、車內(nèi)空間一般，畢竟是輛轎跑，前排空間比較充裕，后排有點(diǎn)確實(shí)擠，長時(shí)間乘坐就比較難受
2、懸掛硬，這種調(diào)教帶來的好處是，車身的側(cè)傾控制在一個(gè)非常小的范圍，超車變線輕描淡寫，給你一種不同其他普通家用轎車的流暢感；
3、油耗，基本11個(gè)油，比較費(fèi)油
吉利博越水溫表在儀表盤的右方區(qū)域，是電子水溫表。為確保發(fā)動(dòng)機(jī)工作在正常的溫度范圍汽車都會(huì)配備發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液溫度傳感器，如果防凍液溫度過高則會(huì)出現(xiàn)報(bào)警。
一般來說發(fā)動(dòng)機(jī)水溫表采用了實(shí)體或虛擬表盤指針顯示，而少數(shù)車輛沒有儀表盤，僅在溫度過高時(shí)出現(xiàn)警告標(biāo)識(shí)。
2019年執(zhí)業(yè)醫(yī)師一年兩試地區(qū)為上海、海南、福建、天津、吉林、廣西、貴州、云南、湖南、廣東、江蘇、寧夏。
在試點(diǎn)考區(qū)通過當(dāng)年實(shí)踐技能考試，但未通過第一次醫(yī)學(xué)綜合筆試且無違紀(jì)違規(guī)行為的考生可報(bào)名參加第二次醫(yī)學(xué)綜合筆試(含缺考考生)。
考試時(shí)間為2019年11月23日和24日上午9:00-11:00，下午14:00-16:00。
是一封Email，以畢業(yè)生的身份給學(xué)弟學(xué)妹們介紹你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和以后打算。
考試內(nèi)容: 書法創(chuàng)作
創(chuàng)作內(nèi)容: 虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長如白練飛，一條界破青山色。
2019年高考題目一經(jīng)發(fā)布，立即引發(fā)了廣泛的關(guān)注和熱議。每年的高考都是無數(shù)學(xué)子拼搏的終點(diǎn)，而這一道道考題，背后蘊(yùn)含著什么樣的故事呢？讓我們一起來揭秘2019年高考題目背后的秘密。
2019年高考題目在難易度、題型和內(nèi)容上都體現(xiàn)出了一定的特點(diǎn)。
1. 知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣泛：今年的高考題目從語文、數(shù)學(xué)、英語到理科、文科各個(gè)科目，幾乎涵蓋了所有的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)考生的全面能力提出了高要求。
2. 能力綜合考查：與以往注重知識(shí)點(diǎn)的記憶和簡單應(yīng)用不同，今年的高考題目更注重考查考生的思維能力、分析能力和解決問題的能力。
3. 偏重綜合素質(zhì)：除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)外，今年高考題目還增加了許多與人文、科技、社會(huì)等領(lǐng)域相關(guān)的內(nèi)容，更加注重培養(yǎng)考生的綜合素質(zhì)。
高考題目背后，蘊(yùn)含著命題人員的用心和考試命題的原則。
1. 提高題目區(qū)分度：今年的高考題目在設(shè)計(jì)上更加注重不同程度的難度，通過設(shè)置多樣化的題型和多層次的答案，增加了試卷的區(qū)分度，從而更準(zhǔn)確地評(píng)判學(xué)生的水平。
2. 倡導(dǎo)創(chuàng)新思維：今年的高考題目在形式和內(nèi)容上更加注重創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這種考查方式旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，符合時(shí)代發(fā)展的潮流。
3. 強(qiáng)調(diào)綜合能力：今年的高考題目更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力。通過設(shè)置綜合性的題目，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科之間聯(lián)系的思考，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。
考生們要正確應(yīng)對(duì)2019年高考題目，需要制定合理的備考策略。
1. 全面復(fù)習(xí)：要注重知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)聯(lián)系起來，形成完整的知識(shí)體系，做到知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。
2. 培養(yǎng)思維能力：在備考過程中，要多進(jìn)行思維訓(xùn)練和解題訓(xùn)練，提高自己的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
3. 鍛煉應(yīng)試技巧：在備考過程中，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種應(yīng)試技巧，掌握答題方法和時(shí)間分配，提高應(yīng)試效率。
高考題目背后所體現(xiàn)的教育理念和考試方式，對(duì)于學(xué)生和教育者有著重要的啟示。
1. 引導(dǎo)全面發(fā)展：高考題目的設(shè)計(jì)更注重考查學(xué)生的全面能力，教育者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重全面發(fā)展，培養(yǎng)各方面的素質(zhì)。
2. 倡導(dǎo)創(chuàng)新教育：高考題目更注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，教育者應(yīng)該倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3. 考試評(píng)價(jià)的改革：高考題目的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)綜合能力和考查方式的多樣性，教育者應(yīng)該積極探索改革考試評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)能力。
2019年高考題目的背后，既有命題人員的用心設(shè)計(jì)，又體現(xiàn)了教育改革的方向。作為考生，要正確看待高考題目，做好備考準(zhǔn)備。作為教育者，要從高考題目中汲取教育經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教育方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生。相信通過共同的努力，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)教育的挑戰(zhàn)和變革，迎接更美好的明天。