媒體記者筆試試卷及答案
媒體記者筆試，作為新聞行業(yè)的入門考試，是備受關(guān)注的一環(huán)?？忌枰宫F(xiàn)出對(duì)新聞、媒體相關(guān)知識(shí)的掌握，以及對(duì)信息敏感度和處理能力的考核。以下是一份典型的媒體記者筆試試卷示例：
以下是本次媒體記者筆試試卷的參考答案：
通過(guò)對(duì)本次媒體記者筆試試卷及答案的學(xué)習(xí)和分析，希望考生能更好地理解和掌握新聞行業(yè)的相關(guān)知識(shí)，為未來(lái)的記者之路奠定良好的基礎(chǔ)。
一、 單項(xiàng)選擇題 1、在配電設(shè)計(jì)中，通常采用 _______ 的最大平均負(fù)荷作為按發(fā)熱條件選擇電器或?qū)w的依據(jù)。
A.20min B.30min C.60min D.90min 2．尖峰電流指單臺(tái)或多臺(tái)用電設(shè)備持續(xù)時(shí)間為_______左右的最大負(fù)荷電流。A.1s B.5s C.15s D.30s 3．電焊機(jī)的設(shè)備功率是指將額定功率換算到負(fù)載持續(xù)率為_______時(shí)的有功功率。A.15％ B.25％ C.50％ D.100％ 4．定時(shí)限過(guò)流保護(hù)動(dòng)作值是按躲過(guò)線路__________電流整定的。A．最大負(fù)荷 B．三相短路 C．兩相短路電流 D．未端三相短路最小短路電流. 5．用電設(shè)備臺(tái)數(shù)較多.各臺(tái)設(shè)備容量相差不懸殊時(shí)，宜采用_______，一般用于干線.配變電所的負(fù)荷計(jì)算。A.二項(xiàng)式法 B.單位面積功率法 C.需要系數(shù)法 D.變值需要系數(shù)法 6、一般三相負(fù)荷基本平衡的低壓線路中的中性線截面不少于相線的_______ A.100% B.50％ C.75％ 25％ 二、填空題 1、工廠供電的基本要求是_______，_______，_______，_______。2、一級(jí)負(fù)荷中特別重要的負(fù)荷，除由_______個(gè)獨(dú)立電源供電外，尚應(yīng)增設(shè)_______ ，并嚴(yán)禁其他負(fù)荷接入。3、電能質(zhì)量的基本指標(biāo)是_______和_______，我國(guó)采用的工業(yè)頻率是_______ HZ。4、各種高低壓開關(guān)屬_______類電氣設(shè)備。5、由于_______、_______、_______， 電力系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)短路故障。6、防雷裝置所有接閃器都必須經(jīng)過(guò)引下線與接地裝置相聯(lián)。7、繼電保護(hù)裝置的基本要求是：選擇性、速動(dòng)性、可靠性、靈敏性 。8、短路電流的計(jì)算方法有_______、_______ 。9、電力系統(tǒng)容量超過(guò)用戶供電系統(tǒng)容量的50倍時(shí)，可將電力系統(tǒng)視為無(wú)限大容量系統(tǒng)。10、表示工廠變配電所的電能輸送和分配路線的電路圖，稱為_主接線圖 或_主 電路圖。表示用來(lái)控制、指示、測(cè)量和保護(hù) 三、綜合題 1、繪制熒光燈原理電路。2、繪制從發(fā)電廠到用戶的送電過(guò)程示意圖。四、計(jì)算題 1、試確定下圖所示供電系統(tǒng)中變壓器T1和WL1、WL2的額定電壓。2、有一380V三相線路，供電給35臺(tái)小批量生產(chǎn)的冷加工機(jī)床電動(dòng)機(jī)，總?cè)萘繛?5kw，其中較大容量的電動(dòng)機(jī)有7.5kW 1臺(tái)，4kW 3臺(tái)，3kW 12臺(tái)。試分別用需要系數(shù)法和二項(xiàng)式法確定其計(jì)算負(fù)荷 、 、 和 。3、某機(jī)修車間380V線路上，接有金屬切削機(jī)床電動(dòng)機(jī)20臺(tái)共50kW（其中較大容量電動(dòng)機(jī)有7.5kW1臺(tái)，4Kw3臺(tái)，2.2Kw7臺(tái)），通風(fēng)機(jī)2臺(tái)共3kW，電阻爐1臺(tái)2kW。試用需要系數(shù)法確定此線路上的計(jì)算負(fù)荷。一、基礎(chǔ)部分31％
?。ㄒ唬┛雌匆魧懺~語(yǔ)。5％
pī li gōu he wū rǎn yun niang qū zhu
?。?） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）選擇合適的答案。10％
1．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A．金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強(qiáng)不屈 負(fù)荊請(qǐng)罪
B．走頭無(wú)路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉
C．春意盎然 迫不及待 無(wú)可奈何 心曠神怡
2．下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ ）
A．沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負(fù)擔(dān)
B．沉痛的心情 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的腳步
C．蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
3．“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（ ）
A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B．答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。
4．下面的詩(shī)句中依次填入的花名是________
?、贊M園春色關(guān)不住，一枝________出墻來(lái) ②兒童急走追黃蝶，飛入________無(wú)處尋。
?、酆鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹________開。④竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A．桃花 紅杏 菜花 梨花 B．紅杏 菜花 梨花 桃花
C．桃花 梨花 紅杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 紅杏
5．一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來(lái)，“________”……你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（ ）
A．別看小水滴那么清澈，原來(lái)里邊有小蟲子呀!
B．小蟲子那么多，而且都在動(dòng)!
C．小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)!
D．我真沒(méi)想到，小水滴里是有蟲子的。
?。ㄈ┙o說(shuō)法正確的句子打“√”錯(cuò)誤的打“×”。7％
1．模糊（mo） 似乎（si） 轉(zhuǎn)身（zhuǎn） 分量（feng）這些多音字的讀音沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的。 （ ）
2．“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。
?。?）
3．“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感***彩相同，都是褒義詞。
?。?）
4．“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。”與“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊!”都犯了語(yǔ)序顛倒的錯(cuò)誤。 （ ）
5．“海燕出版社出版的《世界文學(xué)名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題。”這句話若縮句，應(yīng)該是“出版社解決了難題”。 （ ）
6．藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是，藺相如對(duì)手下的人說(shuō)：“秦王他都不怕，他更不會(huì)怕廉將軍。” （ ）
7．孫慎是我國(guó)著名的革命音樂(lè)家，鎮(zhèn)海人。 （ ）
?。ㄋ模└鶕?jù)情境，按要求填空。5％
1．填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。（2＋1＋2）
①人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。
?、陉愐愕乃芟駝偮涑?，來(lái)（ ）的人就很多。
?、圻@里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時(shí)間。
?、苡詈絾T在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出由衷的感嘆。
2．在學(xué)習(xí)、生活中，當(dāng)你遇到困難時(shí)，是哪一句名言激勵(lì)你，請(qǐng)你把它寫下來(lái)。
_________________________________________________________________________。
3．寫出四個(gè)形容“專心”的四字成語(yǔ)：________、________、________、________
（五）按課文內(nèi)容填空4％
“________________”，不錯(cuò)的，像母親的手________著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的________，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微________的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在________當(dāng)中，高興起來(lái)，________地賣弄清脆的喉嚨，唱出________的曲子，跟________應(yīng)和著。
二、閱讀部分34％（一）（2＋3＋3＋2＋1）
從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內(nèi)擠了出來(lái)。這幾扇大紅門，就像一只大魔術(shù)匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關(guān)不住的小天使。
這情景實(shí)在有趣!我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)：“游人不解春何在。只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。
1．節(jié)選部分選自課文___，它是現(xiàn)代著名作家____寫的。
2．用“”劃出寫孩子多的詞。用“
”劃出作者的聯(lián)想。
3．作者想像極為豐富，比喻很奇特。用____比喻_____，表現(xiàn)了作者_(dá)__________。
4．“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。這句話的意思是__________________________。
5．選段中的雙引號(hào)表示________。
?、俦硎局苯右?②表示著重指出 ③具有特殊含義
?。ǘw帆（2＋2＋3＋1＋2）
我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。
夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。雖說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒(méi)有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語(yǔ)和沉思，無(wú)論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。
1．聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語(yǔ)。
喜笑顏開： 垂頭喪氣：
2．劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過(guò)來(lái)的字依次寫在橫線上：
3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?
4．第3自然段在文章中起到什么作用?
5．“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么?
?。ㄈ┡笥眩?＋2＋2＋2＋3＋2）
小兒今年4年級(jí)，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)，他（ ）會(huì)拉開窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧?！?/p>
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡(jiǎn)單的事?，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，（ ）年齡小，（ ）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來(lái)，就能使孩子充實(shí)、快樂(lè)。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來(lái)，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說(shuō)是阿婆朋友送的。我沒(méi)大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。
過(guò)了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹枝。一進(jìn)門就對(duì)我說(shuō)：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個(gè)?！蔽铱粗?，問(wèn)：“阿婆朋友到底是誰(shuí)呀?”兒子說(shuō)：“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱?，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說(shuō)，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后來(lái)，我們搬家了，兒子也上一年級(jí)了。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽清了這只鴨蛋的來(lái)歷。后來(lái)，我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。
1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 留意（ ） 純真（ ）
2．給本文第1、2自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫的那句話。
原來(lái)的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改后的句子
4．根據(jù)提示，補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子?是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋?）
5．本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫了哪3件事?（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)）
?。?） （2 （3
6．讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)寫出最想說(shuō)的一句話。 三、作文：35％
1．應(yīng)用文：（5％）
學(xué)校大隊(duì)部決定于7月1日組織3～6年級(jí)隊(duì)干部去光明街道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，要求參加者穿上校服，佩戴紅領(lǐng)巾和隊(duì)干部標(biāo)志，上午8時(shí)在校門口集合出發(fā)。請(qǐng)代大隊(duì)部寫一份通知，注意把格式寫正確，書寫端正，行款整齊。
2．作文：（30％）
題目：我發(fā)現(xiàn)了……
提示：看了這個(gè)題目，同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)：“我們只是小學(xué)生，怎么會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?”其實(shí)，社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，都離不開發(fā)現(xiàn)?？梢詫懫綍r(shí)觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實(shí)驗(yàn)制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。你一定有過(guò)這樣興奮的時(shí)刻，請(qǐng)你把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
要求：選擇一次最令你激動(dòng)、難忘的發(fā)現(xiàn)，寫一篇400字以上的記敘文，注意把發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫清楚。
參考答案
一、（一）霹靂 溝壑 污染 醞釀 驅(qū)逐
（二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C
?。ㄈ?．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×
?。ㄋ模?．欣賞 參觀 瀏覽 遙望
2．如：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
3．專心致志 一心一意 聚精會(huì)神 全神貫注
?。ㄎ澹┐得娌缓畻盍L(fēng) 撫摸 氣息 潤(rùn)濕 繁花嫩葉 呼朋引伴 婉轉(zhuǎn) 輕風(fēng)流水（選自朱自清《春》）
二、1．《只揀兒童多處行》 冰心
2．成千盈百 這幾扇大紅門，就像……小天使。
3．小天使 孩子 對(duì)孩子的喜愛(ài)
4．略 5．①
（二）1．臉 丟失 2．幕 3．時(shí)間順序“夕陽(yáng)”“夜幕” 4．承上啟下
5．能夠多打魚，更好的完成任務(wù)。
?。ㄈ?．留心 純潔
2．即使……也…… 因?yàn)椤浴?/p>
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤。
4．這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結(jié)滿果實(shí)的桔樹枝
阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”
6．再小的孩子也需要朋友。
三、1．應(yīng)用文
通知
3～6年級(jí)的隊(duì)干部請(qǐng)于7月1日上午8時(shí)在校門口集合，去光明街道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，要求穿上校服，佩戴紅領(lǐng)巾和隊(duì)干部標(biāo)志，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!
經(jīng)典的容顏，時(shí)尚的風(fēng)采，性感的誘惑，令人絕倒...
白日依山盡，黃河入海流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
無(wú)端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。
人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。
綠樹村邊合，青山郭外斜。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。
2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（廣東卷）語(yǔ) 文本試卷共8頁(yè)，24小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘注意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鉛筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應(yīng)位置上
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，將條形號(hào)碼貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再填涂其他答案。答案不能答在試卷上。w.ww.ks5u.com
非選擇題必須用黑色字跡的鉛筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。作答選做題時(shí)，請(qǐng)先用2B鉛筆填涂選做題的題級(jí)號(hào)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效?？忌仨毐３执痤}卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題四小題，每小題3分，共12分。 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是 A．皎潔/打攪 業(yè)績(jī)/污漬 纖維/纖大 B．效仿/發(fā)酵 空曠/粗獷 盛開/盛飯 C．隱瞞/蠻橫 挑釁/撫恤 埋伏/埋怨 D．市儈/反饋 瀕臨/頻繁 辟謠/精辟 2．下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天他們并沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。 A．殊途同歸 B.斗轉(zhuǎn)星移 C.甚囂塵上 D.銷聲匿跡 3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.以“城市，讓生活更美好”為主題的上海世博會(huì)，讓膚色不同、語(yǔ)言不同的人們?cè)谶@樣一個(gè)巨大的平臺(tái)上共同尋找答案。 B.“低碳生活”這一理念，經(jīng)過(guò)我國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成功和失敗的實(shí)踐，無(wú)可爭(zhēng)辯地證實(shí)了這一理念的正確。 C．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。 D．成千上萬(wàn)的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。 4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 作品的獨(dú)創(chuàng)性亦陳作品的原創(chuàng)性，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作者的直接創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生了作品。_________._____________.二是作品表現(xiàn)出作者的個(gè)性特點(diǎn)。______________。作品的獨(dú)特性是針對(duì)作品的表達(dá)形式而言，并不延及作品的主題思想，也不涉及未加提煉，加工的社會(huì)生活本身，______。只要是獨(dú)立創(chuàng)作的作品，即使使用了相同的材料，也會(huì)產(chǎn)生出與他人作品不同的表達(dá)特征作者運(yùn)用自己獨(dú)到的眼光，技巧，獨(dú)立地選擇了自己滿意的色彩，旋律，動(dòng)作，語(yǔ)言等，形成對(duì)自己的思想，觀點(diǎn)，感情的表達(dá)形式。作者的作品活動(dòng)表現(xiàn)為對(duì)素材的取舍，運(yùn)用，素材是構(gòu)成作品的原始材料，他本身不是作品。但只要是作者本人獨(dú)立創(chuàng)作的必然表達(dá)出與他人不同的個(gè)性特點(diǎn)任何人的創(chuàng)作都離不開對(duì)前人文明成果的傳承，借鑒，也離不開同時(shí)代人的互相影響A. ②①⑤④③ B. ②④③①⑤ C. ③②⑤④① D. ③④②⑤①二．本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9題 丁丑，俞??在居庸關(guān)剽掠，居民竊走來(lái)告，上曰：“居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻，北平之襟喉，百人守之，萬(wàn)夫身窺，據(jù)此可無(wú)北顧之憂。今俞??得之，利為彼有，勢(shì)在必取，譬之人家后戶，豈容棄與寇盜。今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若縱之不取，彼增兵守之，后難取也?！蹦嗣彀餐懼?、安攻其城，俞??走懷來(lái)，依宋忠。捷至，上曰：“使賊知固結(jié)人心，謹(jǐn)守是關(guān)，雖欲取之，豈能即破？今天以授予，不可失也?！蹦肆钋魠怯袷刂?上語(yǔ)諸將曰：“宋忠擁兵懷來(lái)，居庸關(guān)有必爭(zhēng)之勢(shì)， 因其未至，可先擊之?！敝T將皆曰：“賊眾我寡，難與爭(zhēng)鋒，擊之未便，宜固守以待其至?！鄙显唬骸胺枪人?，賊眾新集，其心不一，宋忠輕躁寡謀，狠愎自用，乘其未定，擊之必破。” 癸未，上率馬步精銳八千，卷甲而進(jìn)。甲申，至懷來(lái)。先是，獲賊間諜，言宋忠誑北平將士云：舉家皆為上所殺，委尸填滿溝壑，宜為報(bào)。將士聞之，或信或否。 上知之，乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟，眾遙見旗幟，識(shí)其父兄子弟咸在，喜曰：“噫！我固無(wú)恙，是宋都督誑我也，幾為所誤。”遂倒戈來(lái)歸。宋忠余眾倉(cāng)皇列陣未成，上麾師渡河，鼓噪直沖其陣，宋忠大敗，奔入城。我?guī)煶酥?，宋忠急匿于廁，搜獲之，并擒俞??，斬孫泰于陣，余眾悉降， 諸將已得宋忠頗有喜色，上曰宋忠本庸材以利口取給諂諛奸惡貨賂得官才掌兵柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也咸頓首稱善。 （選自明 謝黃《后登陸》卷下，有刪改） 【注】①上：皇上指朱棣5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是 （3分） A.上語(yǔ)諸侯曰… 談?wù)?B．委尸填滿溝壑 放置 C．識(shí)其父兄子弟咸在 標(biāo)志 D．噫！我固無(wú)姜 禍患6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是 （3分）A．今俞??得之 乃令吳玉守之 B.利為彼有 宜為報(bào)仇C. 降家皆為上所殺 兒為所誤 D.我?guī)煶酥?，宋忠匿于? 斬孫泰于陣，余眾悉降7.下列各句，都能表現(xiàn)朱棣“料事如神”的一組是 （3分）①居庸關(guān)山路險(xiǎn)峻，北平值襟喉 ②譬之人家后戶，豈容棄與寇盜③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易 ④賊眾新集，其心不一⑤乘其未定，擊之必破 ⑥乃以其家人為前鋒，用其舊日旗幟A．①③⑥ B. ②③⑤ C. ②④⑤ D. ③④⑤8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （3分）A．朱棣深謀遠(yuǎn)慮，迅速出擊居庸關(guān)，打敗了俞??；然后進(jìn)軍懷來(lái)，一舉擊潰敵軍，活捉宋忠、俞??。B.俞??逃往懷來(lái)，投靠宋忠；朱棣打算乘勝追擊，于是分析了敵人的實(shí)際情況，確定了制勝之策。C．為了穩(wěn)定軍心，鼓舞士氣，宋忠用欺騙手段來(lái)蒙蔽下屬，但被敵方間諜獲知，最終未達(dá)到目的。D．宋忠失敗的原因在于輕率浮躁，加上計(jì)策失當(dāng)，不少部下臨陣嘩變，以致不堪一擊，兵敗如山倒。9.斷句和翻譯。（10分）（1）用“/”給下面的文段斷句。（4分） 諸將已得宋忠頗有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得諂諛奸惡貨賂得官才掌兵 柄便爾驕縱此輩熒惑小人視之如狐鼠耳區(qū)區(qū)勝之何足喜也諸將咸頓首稱善（2）翻譯下面的句子。（6分） ①今天以授予，不可失也 ②上麾師渡河，鼓噪直沖其陣。10.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分）望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來(lái)去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無(wú)數(shù)，算沒(méi)個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔。 ②直饒：縱使。分付：交付。簡(jiǎn)析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分） （1）呼爾而與之，行道之人弗受； ， 。（《孟子 告子上》） （2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 ， 。（杜甫《登高》） （3） ， 。羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲》） （4）哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。 ， 。（蘇軾《赤壁賦》） 三、本大題4小題，共16分。 閱讀下面的文字，完成12-15小題。 不可無(wú)“我” ①藝術(shù)活動(dòng)，不管是創(chuàng)作也好，欣賞也好，總離不開一個(gè)“我”。在藝術(shù)活動(dòng)中，要是抽掉了“我”，抽去了個(gè)人 的思想感情，就不成為一種藝術(shù)活動(dòng)，也就不會(huì)有感染人、影響人的藝術(shù)效果了。 ②當(dāng)然，離不開“我”,并不是只有“我”?！拔摇笔菚r(shí)時(shí)處在“非我”的包圍影響中的“我”。所謂“非我”，就 是“我”以外的一切人以及包圍著“我”的客觀現(xiàn)實(shí)。 ③文學(xué)藝術(shù)總應(yīng)該是生活現(xiàn)實(shí)的反映，而不能只是作者的自我表現(xiàn)。但文學(xué)藝術(shù)的反映，不同于其他形式的反映 ，它必須是具體的，形象的反映。不使自己化為張三李四，不感受體驗(yàn)著張三李四的思想感情，就寫不出張三李 四來(lái)；不使自己融入客觀現(xiàn)實(shí)之中，不呼吸著客觀現(xiàn)實(shí)的氣息，不感受著客觀現(xiàn)實(shí)的脈搏，就寫不出生動(dòng)的客觀 現(xiàn)實(shí)來(lái)，所以，創(chuàng)作者首先必須要有一個(gè)“我”化為“非我”的過(guò)程。 ④另一方面，文藝作品之所以要寫出張三李四等任務(wù)來(lái)，要反映客觀現(xiàn)實(shí)，不是無(wú)所謂的，不是為張三李四而寫 張三李四，為反映客觀現(xiàn)實(shí)而反映客觀現(xiàn)實(shí)；他是有目的的，她是為感染人、打動(dòng)人兒寫張三李四，為影響現(xiàn)實(shí) 改造現(xiàn)實(shí)而反映現(xiàn)實(shí)的。所以，藝術(shù)家又不能使自己完全化為張三李四，完全沒(méi)入客觀現(xiàn)實(shí)之中，而一旦仍要不 失“我”之所以為“我”，要能在對(duì)張三李四的描寫中，在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映中，表現(xiàn)出“我”的鮮明的是非愛(ài) 憎之感來(lái)。所謂要在“非我”之中表現(xiàn)“我”，無(wú)非就是要在作品中滲入作者自己的思想感情。而這，我認(rèn)為正 是創(chuàng)作的主要之點(diǎn)。創(chuàng)作者正是為了要表現(xiàn)他對(duì)周圍人物、對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，表現(xiàn)他對(duì)社會(huì)的歌頌或抗?fàn)帲?來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的。所以，在創(chuàng)作活動(dòng)中，決不可無(wú)“我。 ⑤表演藝術(shù)最能說(shuō)明這樣創(chuàng)作的辯證法。俗話說(shuō)“裝龍像龍，裝虎像虎”。演員演岳飛應(yīng)該像岳飛，演秦檜就 應(yīng)該像秦檜。但只是像岳飛像秦檜，而不能也不應(yīng)該使自己就變成岳飛，變成秦檜。演員不應(yīng)被完全丟掉自己。 他應(yīng)該讓人透過(guò)他的表演，感知到他對(duì)他所演的角色的愛(ài)憎感情，而完成他的最高任務(wù)。 ⑥對(duì)于欣賞者來(lái)說(shuō)，他所面對(duì)的是一件藝術(shù)品，是一個(gè)藝術(shù)世界，要能欣賞它，首先必須走進(jìn)這個(gè)世界中去。不 跑進(jìn)去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領(lǐng)會(huì)作品中人物的思想感情，也不能領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作的意圖和甘苦 的。但是叫你跑進(jìn)去，并不是叫你望去跟著作品中的人物跑，把作品中的人物的思想感情當(dāng)作你自己的思想感情 。也不是叫你完全聽任作⑥者的擺布，對(duì)他所表現(xiàn)的是非愛(ài)憎態(tài)度表示絕對(duì)的順從。而是應(yīng)該走進(jìn)這個(gè)世界。有不能迷失在這個(gè)世界中，要發(fā)現(xiàn)這個(gè)藝術(shù)世界語(yǔ)現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，要能在這個(gè)“非我”世界中，找回你的自我來(lái)。要對(duì)作品中人物的所作所為，對(duì)作者所灌注在作品中的是非愛(ài)憎之感，表示出你個(gè)人的獨(dú)立的態(tài)度來(lái)，顯示出你的鮮明的個(gè)性――“我”來(lái)。所以，在欣賞活動(dòng)中，也不可無(wú)“我”。 ⑦藝術(shù)活動(dòng)不可無(wú)“我”這一特點(diǎn)，可以最鮮明地從無(wú)論是創(chuàng)作還是欣賞，都首先要有一個(gè)體驗(yàn)的過(guò)程上看出來(lái)。對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，不但在他提筆之前，必須先有豐富的生活、真切的體能；就是在他提筆之后，他的思維過(guò)程、創(chuàng)作過(guò)程，也還同樣是體驗(yàn)的過(guò)程。他必須有一種如同身臨其境、親見其人的感覺(jué)，才能進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)于欣賞者來(lái)說(shuō)，他要是不能首先體驗(yàn)創(chuàng)作都所灌注在這一作品中、灌注在他的人物向上的思想感情，他不是能領(lǐng)會(huì)欣賞這一作品。而他的領(lǐng)會(huì)欣賞的過(guò)程，同時(shí)也不是體驗(yàn)的過(guò)程，至少是同體驗(yàn)的過(guò)程不可分的?？傊?，要是沒(méi)有真實(shí)的體驗(yàn)，缺乏一種“感同身受”的態(tài)度，不把“我”浸染于其間，那是藝術(shù)的門外漢，是既談不上創(chuàng)作，也談不上欣賞。 （選自《錢谷融文論選》，有刪改）12-13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對(duì)兩項(xiàng)給5分，選對(duì)一項(xiàng)給2分，多選不給分）12.下列說(shuō)法中不符合文意的兩項(xiàng)是A.藝術(shù)活動(dòng)中決不可無(wú)“我”，所以藝術(shù)只是作者的自我表現(xiàn)。B.對(duì)作家來(lái)說(shuō)，作品以藝術(shù)形象反映客觀現(xiàn)實(shí)，也是在藝術(shù)世界中表現(xiàn)“我”。C.在藝術(shù)創(chuàng)作中，要在“非我”中表現(xiàn)“我”，就是要體現(xiàn)出作者的愛(ài)憎感情與思想態(tài)度。D.在藝術(shù)欣賞中，對(duì)作者在作品中所表現(xiàn)的是非愛(ài)憎，表示絕對(duì)的順從，就是在建立“我”。E.在藝術(shù)欣賞中，表示出你的獨(dú)立思考和愛(ài)憎感情，就是從“非我”世界中找回了“我”。13.根據(jù)文意，下列判斷不正確的一項(xiàng)是 A.為演好孫悟空，演員需要事先觀察并模仿猴子的動(dòng)作與神態(tài)，這是在創(chuàng)作前體驗(yàn)“非我”。 B.清代一女子迷戀《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，最終抑郁成疾而死，這是她在欣賞活動(dòng)中迷失了“我”。 C.一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特，這是欣賞者在“非我”中迷失了“我”。 D.在《琵琶行》中，白居易敘寫琵琶女的遭遇，感慨“同是天涯淪落人”，這是創(chuàng)作者在“非我”中表現(xiàn)了“我”。14.從藝術(shù)活動(dòng)中“我”與“非我”關(guān)系的角度，分析第五段畫線部分的內(nèi)容。（4份）15.藝術(shù)活動(dòng)中為什么“不可無(wú)‘我’”？請(qǐng)從創(chuàng)作和欣賞兩方面回答。（4份）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15份。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成16-18題。面包沃爾夫?qū)?博歇爾特 她突然醒來(lái)。兩點(diǎn)半。她尋思，為什么會(huì)突然醒了。哦，原來(lái)是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細(xì)地聽著廚房里的聲音。寂靜無(wú)聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了――沒(méi)有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過(guò)漆黑的房間來(lái)到廚房。在廚房?jī)扇讼嘤隽恕１磲樦钢鴥牲c(diǎn)半。她看到櫥柜邊上有個(gè)白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對(duì)而立。深夜。兩點(diǎn)半。在廚房里。 在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。她知道，他切過(guò)了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時(shí)，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)不再看盤子了。 ①“我還以為這里出什么事了?！彼f(shuō)，并環(huán)視一下廚房四周?！拔乙猜牭搅耸裁??！彼卮?，這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來(lái)這是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來(lái)還年輕些。他看起來(lái)已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來(lái)相當(dāng)老了。不過(guò)也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。 “你應(yīng)該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會(huì)著涼的?！?她沒(méi)有注視他，因?yàn)樗辉敢馊淌芩谌鲋e。他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了。 ②“我原以為這里有什么事?！彼终f(shuō)了一遍，又推動(dòng)了自制，把視線從一個(gè)角落移到另一個(gè)角落。 “我也聽到了什么。于是我想，這里出了什么事了?！?“我也聽見了。不過(guò)，大概什么事也沒(méi)有?！?她從桌上拿起盤子，并用手指彈去桌布上的面包屑。 “沒(méi)有。大概沒(méi)什么事。”聽到他不安地在說(shuō)。 她趕緊幫他說(shuō)：“過(guò)來(lái)，大概是外面有什么事?！?“走，睡覺(jué)去。站在冷地上你會(huì)著涼的。” 他向窗戶望去?！笆堑模欢ㄊ峭饷娉隽它c(diǎn)什么事。我還以為是在這里?！?她把手伸向電燈開關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會(huì)去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個(gè)盤子?！斑^(guò)來(lái)，”她說(shuō)，同時(shí)把燈關(guān)滅?！斑@大概是外面有什么事，刮風(fēng)時(shí)檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時(shí)它總是嘩嘩亂響?！?兩個(gè)摸著走過(guò)黑黢黢的過(guò)道來(lái)到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。 “是有風(fēng)，”他說(shuō)，“已經(jīng)刮了一整夜了?！碑?dāng)她睡在床上時(shí)，她說(shuō)“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響?！?“是呀，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?！彼f(shuō)著話，仿佛已沉入半睡中。 她注意到，當(dāng)他撒謊時(shí)，聲音多假。 “真冷，”她說(shuō)，并輕聲地打著哈欠?！拔铱摄@被窩了，晚安?！?“晚安?！彼卮?，又說(shuō)了一句，“是呀，可真冷啊。” 隨后就是寂靜無(wú)聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺(jué)，她尚未入睡。然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)了。 當(dāng)他第二天晚上回家時(shí)，她分給他四片面包；平時(shí)他只有三片。 “你可以慢慢吃，吃四片?！彼f(shuō)著離開了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好?！?她注意到，③他把頭深深埋在盤子上。他沒(méi)有摔跟頭。就在此刻她對(duì)他非常同情。 “你可不能只吃兩片面包?！彼麑?duì)著盤子在說(shuō)。 “夠了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！” 過(guò)了一會(huì)兒，她才又坐在桌旁的燈下。 （選自《外國(guó)短篇小說(shuō)百年精華》，包智星譯） [注]①活爾夫?qū)?博歇爾特：西德廢墟文學(xué)的先驅(qū)和重要代表作家。小說(shuō)《面包》寫的是一戰(zhàn)后人們?cè)陴嚮奶幘持械纳睢?16. 請(qǐng)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分） 17. 文中的畫線部分分別現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？(5分) 18. 小說(shuō)的主題是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分） （二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19-21題。讓法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光“中國(guó)高度重視開發(fā)利用可再生資源，把可再生能源開發(fā)利用作為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大舉措。2006年1月1日，中國(guó)將正式實(shí)施《可再生能源法》。”――摘自國(guó)家主席胡錦濤2005年11月7日在國(guó)際可再生能源大會(huì)上的致辭 什么是可再生能源？太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮?、海洋能等，相?duì)于越用越少、不可再生的煤和石油，這些能源可謂循環(huán)往復(fù)、取之不竭。既然如此，為什么還要專門立法來(lái)保護(hù)它的開發(fā)呢？原來(lái)這陽(yáng)光、這風(fēng)、這些生物等并不自由。我們歌頌陽(yáng)光的美麗，羨慕風(fēng)的來(lái)去，欣賞生物的多姿，其實(shí)它們受著許多的束縛，滿肚子委屈。陽(yáng)光不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到地球，不只是為了紅幾朵花，綠幾棵樹，它還能發(fā)電、供熱，能讓汽車跑，能讓電燈亮?？茖W(xué)家說(shuō)，晴天太陽(yáng)照著的每一平方米就蘊(yùn)藏著1千瓦時(shí)左右的能量。風(fēng)兒在地球上飄蕩，也不只是為了來(lái)一點(diǎn)涼爽、送幾片白帆，它還有更大的力量，卻無(wú)用武之地，所以就惱怒、狂躁。你看那臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)是怎樣地拍胸怒吼。地球上除人類以外還有多種多樣的生物，不過(guò)它們只是無(wú)奈地獨(dú)處，蘭在幽谷無(wú)人問(wèn)，花自飄零水自流，還有誰(shuí)知道它們居然蘊(yùn)藏著豐富的能源呢？ 陽(yáng)光、風(fēng)、水、生物、地?zé)?、海洋有這么多的本事，為什么不使出來(lái)呢？有兩個(gè)原因：一是人們的認(rèn)識(shí)所限，有眼不識(shí)金鑲玉，輕慢了它們，它們當(dāng)然就不出力。這好辦，隨著科學(xué)的進(jìn)步，觀念的轉(zhuǎn)變，會(huì)糾正的。二是人們的固執(zhí)，明知可用就是不用，甚至不許別人用。原來(lái)能源一族也和人類社會(huì)一樣，新舊之間會(huì)明爭(zhēng)暗斗，搶位置、爭(zhēng)高低，先來(lái)的見不得后到的，強(qiáng)勢(shì)者擠兌著弱小的。新能源的開發(fā)當(dāng)然要投資，舊能源說(shuō)，何苦呢，照舊用我不更省事？新能源的開發(fā)要成本投入，舊能源說(shuō)，你看，得不償失！房頂上裝一個(gè)太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)和供熱系統(tǒng)，可以供全樓的照明、熱水。建筑商說(shuō)還得改圖紙，施工隊(duì)說(shuō)太麻煩，物業(yè)說(shuō)不美觀。山坡上豎一個(gè)風(fēng)力發(fā)電塔就可送電到萬(wàn)家，但是先要征地，又要修路、進(jìn)設(shè)備、培訓(xùn)技術(shù)人員。主持者一想，算了吧，還是到熱電廠買電去。玉米的傳統(tǒng)用途是食用或者當(dāng)飼料，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)可以造酒精，這酒精還能開汽車，玉米稈可以發(fā)電。但是將這些理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)有許多風(fēng)險(xiǎn)，誰(shuí)第一個(gè)吃螃蟹？總之，新事頭緒多，舊軌最好循。至于新事物的前景，一般人管不了那么多。一般人管不了，誰(shuí)來(lái)管？國(guó)家來(lái)管。用什么辦法來(lái)管？用法律。只有法律才能平等地規(guī)范所有人的行為，保護(hù)人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。于是就有了《可再生能源法》。 1831年，當(dāng)整個(gè)歐洲還在靠油燈、蠟燭照明，煤炭取暖時(shí)，法拉第把一塊磁鐵投入線圈，電流計(jì)上的指針輕輕擺動(dòng)了一下。他給人表演時(shí)，有紳士問(wèn)，“這有什么用？”法拉第說(shuō)：“先生，不用多久，它就會(huì)給您交稅的?！爆F(xiàn)在全世界靠電力生產(chǎn)的財(cái)富和稅收早已多得難以統(tǒng)計(jì)。為推廣新能源，各國(guó)都制定了相關(guān)法律。現(xiàn)在陽(yáng)光、風(fēng)、生物等新能源才嶄露頭角，就像當(dāng)年法拉第手中的磁鐵和線圈，亟盼世人理解，盼社會(huì)支持，盼法律保護(hù)。打個(gè)比方，《可再生能源法》就像《未成年人保護(hù)法》一樣，它是專門保護(hù)弱者、保護(hù)未來(lái)、保護(hù)人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的。 千百年來(lái)我們都將陽(yáng)光當(dāng)作人類自由的象征，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我們并沒(méi)有給陽(yáng)光自由，發(fā)現(xiàn)我們亟須用一部專門的法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光的自由。當(dāng)年有人問(wèn)恩格斯說(shuō)，你和馬克思為之奮斗的理想社會(huì)是什么樣子？恩格斯回答：“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！弊杂须A級(jí)社會(huì)以來(lái)，人類就在為自己爭(zhēng)自由，為社會(huì)秩序立法，現(xiàn)在我們又懂得為自然爭(zhēng)自由，為保護(hù)利用自然立法。人類的自由發(fā)展應(yīng)該成為自然的自由發(fā)展的條件，反之，自然的自由發(fā)展也是人類自由發(fā)展的條件。當(dāng)陽(yáng)光、風(fēng)、各種生物、還有地?zé)?、海洋都自由地迸發(fā)它們所有的能量時(shí)，人類自己也就獲得了最大的自由。 （選自《梁衡新聞作品導(dǎo)讀》，有刪改）19. 請(qǐng)?jiān)诋嬀€部分任選兩處，指出其所用修辭方法，并分析所用修辭方法在文中的表達(dá)效果。（4分）20. 作者引用法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史事實(shí)，在上下文中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）21. 文章標(biāo)題“讓法律來(lái)保護(hù)陽(yáng)光”的含義是什么？作者是從哪個(gè)方面來(lái)論述的？（6分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22、近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)一下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心 ； A 數(shù)學(xué)活動(dòng)中心 。 B23. 某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的演出晚會(huì)。下面是演出的節(jié)目單：晚會(huì)節(jié)目單1. 《孔雀東南飛》（原作漢樂(lè)府民歌《孔雀東南飛》） 演出：高一（2）班2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）班（其他略） 節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常在節(jié)目之間加上銜接的話，以增強(qiáng)晚會(huì)的整體感。請(qǐng)你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。六．本大題1小題，60分。24. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 你我為鄰，相互依存。“你” 可以是有形的，也可以是無(wú)形的；“鄰”無(wú)法回避，卻可有所選擇。 請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)與感受，以“與你為鄰”為標(biāo)題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。1977年河南高考答案有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，政治等學(xué)科。1977年河南是我國(guó)剛剛恢復(fù)高考那個(gè)時(shí)候的高考試題，不是太難，但是對(duì)當(dāng)時(shí)的高中生也是有一定難度的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候?qū)W生的基礎(chǔ)普遍不是太好，1977年的高考答案，現(xiàn)在在網(wǎng)上是很難找到的。
廣西欽州特崗教師招聘筆試試卷已于近期結(jié)束，各位考生在緊張的答題過(guò)程中一定對(duì)于自己的表現(xiàn)充滿了期待。而關(guān)于試卷的答案，相信各位也都十分關(guān)注。在本文中，我們將對(duì)廣西欽州特崗筆試試卷的答案進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助考生更好地了解自己的答題情況。
一、語(yǔ)文
二、數(shù)學(xué)
三、英語(yǔ)
一、現(xiàn)代文閱讀
(一）1. C 2. B 3. D
4.①文章采用先總后分的論證結(jié)構(gòu)，先提出網(wǎng)絡(luò)行為尤其是青年的網(wǎng)絡(luò)行為需要規(guī)范這一論點(diǎn)，然后從網(wǎng)絡(luò)行為的“底線要求”和“基準(zhǔn)意識(shí)”兩個(gè)角度展開論證；②“底線要求”和“基準(zhǔn)意識(shí)”又構(gòu)成邏輯上的遞進(jìn)關(guān)系。
5.①這種行為只講技術(shù)不計(jì)后果，體現(xiàn)了“價(jià)值意識(shí)”“反身意識(shí)”等的缺失，違反了“五不”底線要求，且有可能觸犯法律；②青年人應(yīng)引以為戒，堅(jiān)持“五不”，以基準(zhǔn)意識(shí)規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，傳播健康的信息。
(二)6.D 7.D
8.①照應(yīng)前文對(duì)“猖”的解釋，即“'猖’的意思就是各處亂跑一陣”；②跑是放猖的高潮，文章使用多個(gè)“跑”，寫出了這一過(guò)程的喧鬧和紛亂；③連用多個(gè)“跑”，節(jié)奏較為急促，寫出了參與者的興奮感。
9.①選題為兒童喜歡的放猖；②在回憶放猖時(shí)，選用兒童視角，用兒童的口吻和語(yǔ)言，寫兒童看到的場(chǎng)景和參與的活動(dòng)；③注重表達(dá)兒童的心理，寫小孩子的羨慕、寂寞和失落等。
二、古代詩(shī)文閱讀
(一)10. C 11. C 12. A
13.(1)祖逖不回信，但聽任雙方互通貿(mào)易，獲取十倍的利益。
(2)知道大功不能完成，感慨激憤而生病。
14.后趙王石勒主動(dòng)向祖逖示好，祖逖允許雙方貿(mào)易，并禁止諸將侵暴后趙百姓。
(二) 15.C
16.①蘊(yùn)含于“六經(jīng)”中的圣人之道博大精深，普通人用盡一生鉆研也無(wú)法窮盡；②道不遠(yuǎn)人，《詩(shī)經(jīng)》中就有像《七月》這樣重視農(nóng)事的詩(shī)篇，熟讀可以悟出立身根本；從而做到腳踏實(shí)地。
(三)
17.（1）所守或匪親 化為狼與豺
（2）后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也
（3） 示例一：閑來(lái)垂釣碧(坐)溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊
示例二：唯有殘生夢(mèng) 猶能到日邊
示例三：天上碧桃和露種 日邊紅杏倚云栽
示例四：之子棹從天外去 故人書自日邊來(lái)
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用
(一)18. C 19. B 20.A
21.示例：
①而西方藝術(shù)重客觀；②分為人物畫、山水畫、花鳥畫三類；③人與自然的關(guān)系。
22.示例：
①山巒映襯下的山澗內(nèi)，②亂石之中，③潺潺的清泉不斷涌出，④六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。
需要先要為孩子建立一個(gè)答題環(huán)境： 1、首先，需要有試卷的題庫(kù)文件（如保存在U盤中的）。即將題庫(kù)文件復(fù)制到電腦中，打開這個(gè)文件，即可做題操作； 2、若試卷在某網(wǎng)站（如學(xué)校網(wǎng)站）上，可打開瀏覽器，在地址欄或搜索欄中，輸入這個(gè)網(wǎng)站的地址或名稱，按回車鍵（Enter鍵）。在打開的網(wǎng)頁(yè)中找到對(duì)應(yīng)的題庫(kù)，即可答題； 3、若不知網(wǎng)站地址，可讓孩子向老師問(wèn)清楚，再如第二條操作即可。如果題目是在書上，為鍛煉孩子電腦操作能力，也可先將題目輸入電腦。如，新建一個(gè)Word文檔，再打開對(duì)應(yīng)的輸入法，在該空白文檔中，一字一字的訓(xùn)練孩子打字能力。
