人本主義設(shè)計(jì)模式名詞解釋：
設(shè)計(jì)方法論的一個(gè)流派，也稱參與設(shè)計(jì)模式。
其基本觀點(diǎn)是：(1)主張重新認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)者的社會(huì)作用，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)者負(fù)有為社會(huì)服務(wù)的道德責(zé)任，應(yīng)當(dāng)讓設(shè)計(jì)對(duì)象的使用者參與設(shè)計(jì)過(guò)程。(2)提出參與設(shè)計(jì)理論，參與設(shè)計(jì)就是指讓用戶參與設(shè)計(jì)過(guò)程的決策，以便他們有機(jī)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)利。(3)任何參與設(shè)計(jì)過(guò)程都離不開(kāi)角色、對(duì)象、問(wèn)題領(lǐng)域和影響參與設(shè)計(jì)發(fā)展的輸入等四個(gè)方面的因素。
方法/步驟
1
首先我們打開(kāi)ps,選擇文件——新建——名稱改為定義圖案，寬度和高度改為10像素，其他選項(xiàng)不動(dòng)，點(diǎn)擊確定。
2
在圖層面板，雙擊背景圖層的上鎖圖標(biāo)，進(jìn)行解鎖。
3
用ctrl+A全選，按delete鍵進(jìn)行刪除，圖層變?yōu)橥该骶W(wǎng)格，用矩形選框工具繪制一個(gè)1PX(像素)矩形塊，按著alt+delete鍵前景色填充，復(fù)制10個(gè)按照對(duì)角線進(jìn)行分布。
4
選擇編輯菜單下的定義圖案，可以進(jìn)行重命名，這樣定義圖案就完成了。
5
我們?nèi)绾螜z驗(yàn)自己定義的圖案，我們打開(kāi)一個(gè)圖層，選擇編輯菜單下的填充，將內(nèi)容中的使用改為圖案——自定圖案中就出現(xiàn)了我們自定義的圖案了
1.為完成計(jì)劃而產(chǎn)生設(shè)計(jì)靈感。2.利用各種資源設(shè)計(jì)活動(dòng)。3.規(guī)劃活動(dòng)中預(yù)案。4.提供活動(dòng)實(shí)施報(bào)告。
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2002年，徐芑南擔(dān)綱蛟龍?zhí)柨傇O(shè)計(jì)師。蛟龍?zhí)柫㈨?xiàng)之前，我國(guó)研制過(guò)的最深潛水器只有600米。從600米到7000米，是非常大的技術(shù)跨越，深度每增加100米，海水的壓力就會(huì)增加10個(gè)大氣壓，難度可想而知。并且，作為一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，蛟龍?zhí)柹婕澳蛪航Y(jié)構(gòu)和密封技術(shù)設(shè)計(jì)、高比強(qiáng)度合金材料的加工成形技術(shù)、航行性能優(yōu)化、水下定位、水下通訊、自動(dòng)控制等多個(gè)領(lǐng)域的最前沿技術(shù)，需要聯(lián)合國(guó)內(nèi)上百家科研機(jī)構(gòu)集智攻關(guān)。
徐芑南充分運(yùn)用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，著眼全局，統(tǒng)籌謀劃，嚴(yán)格遵循“計(jì)算分析、專家咨詢、樣機(jī)試驗(yàn)、實(shí)物考核”的研制程序，確?！跋碌萌?，能作業(yè)；上得來(lái)，保安全”的總體設(shè)計(jì)理念充分落實(shí)。
為了統(tǒng)籌好蛟龍?zhí)柋倔w12個(gè)分系統(tǒng)工作，他將每一個(gè)分系統(tǒng)的“任務(wù)輸入、成果輸出、約束和支撐條件”，按照技術(shù)進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)，制成表格，按表工作，大大提高效率和質(zhì)量。徐芑南說(shuō)：“即使每個(gè)分系統(tǒng)都做得很好，放在一起卻未必會(huì)拼成一個(gè)性能優(yōu)良的潛水器。所有系統(tǒng)之間一定要相互配合，相輔相成才行?！痹隍札?zhí)柕难邪l(fā)過(guò)程中，所有合作者對(duì)徐芑南這位總師，都是眾口一詞地贊揚(yáng)?！盎ハ嘌a(bǔ)臺(tái)，互不拆臺(tái)”是徐芑南堅(jiān)持的一個(gè)原則。
人才短缺也成為制約蛟龍?zhí)栄兄频钠款i。徐芑南格外注重對(duì)青年人的培養(yǎng)?！翱値熤匾氖亲龊庙攲釉O(shè)計(jì)，但更重要的是在實(shí)戰(zhàn)中帶出一支年輕的隊(duì)伍?！毙燔荒虾翢o(wú)保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕人，還想方設(shè)法邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家給年青的設(shè)計(jì)師隊(duì)伍講課。
“團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的崗位都很重要。想要確保潛水器在7000米深的海底滴水不滲，每一顆小小的螺絲帽都要擰好，否則后果不堪設(shè)想。因此團(tuán)隊(duì)精神非常關(guān)鍵?！毙燔荒险f(shuō)。
除了潛水器，還是潛水器
徐芑南的夫人方之芬說(shuō)，不管人有多累，只要一提到潛水器，徐芑南的精神頭兒就會(huì)立刻旺盛起來(lái)。徐芑南的生活很單一，他的興趣愛(ài)好就是潛水器?！俺藵撍?，還是潛水器。”
2009年蛟龍?zhí)柕谝淮魏Ｔ?，盡管已經(jīng)年逾七旬，徐芑南還是堅(jiān)持要求上船坐鎮(zhèn)指揮，他拖著裝滿藥品、氧氣機(jī)、血壓計(jì)等醫(yī)療器械的拉桿箱，和科研團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守在一起。他在水面的指揮調(diào)度清晰沉穩(wěn)，成為試驗(yàn)成功的重要保障。
在兩個(gè)多月的海試中，試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)到處都有他的身影，檢查設(shè)備、交流技術(shù)問(wèn)題、推敲下潛步驟等，不放過(guò)任何可能出現(xiàn)的隱患。每次潛器下水，他從不安穩(wěn)地坐在指揮室里，而是一連幾小時(shí)值守在水面控制室里，不放過(guò)水聲通信傳回來(lái)的每一句語(yǔ)音。
后續(xù)的5000米級(jí)和7000米級(jí)海試，由于試驗(yàn)海區(qū)較遠(yuǎn)，徐芑南不能親臨現(xiàn)場(chǎng)，但他一直堅(jiān)守在海試陸基保障中心，第一時(shí)間了解海試情況，并給出相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)。由于時(shí)差因素，海試常常在半夜或凌晨進(jìn)行，但徐芑南從未缺席過(guò)。
徐芑南這種一絲不茍的工作作風(fēng)和全身心投入的工作熱情深深感染了所有人。在他的帶領(lǐng)下，蛟龍?zhí)枅F(tuán)隊(duì)十年磨一劍，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)大深度載人潛器的“從無(wú)到有”，從淺藍(lán)走向深藍(lán)，締造了中國(guó)載人深潛的輝煌篇章。現(xiàn)在，徐芑南依然活躍在深潛科研最前線，向著更新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先,概括歷代龍紋演變的脈絡(luò)以及體現(xiàn)出的形式美感,總結(jié)出不同歷史時(shí)期龍紋造型的變化及當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)形式,從形式美法則的角度闡述龍紋紋樣的變遷。
其次,通過(guò)深入解析龍紋在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、龍紋在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用以及龍紋在招貼設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,總結(jié)出現(xiàn)代龍紋“形”的創(chuàng)造是在繼承與發(fā)揚(yáng)原有特點(diǎn)和神韻的基礎(chǔ)上,注入了現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和鮮明的時(shí)代特征,并提出了唯有立足本土文化的設(shè)計(jì)才能長(zhǎng)盛不衰,被世界承認(rèn)。
再次,從龍紋蘊(yùn)藏的精神象征、龍紋的廣泛社會(huì)基礎(chǔ)、以及經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念對(duì)龍紋的影響等方面入手,詮釋了華夏民族喜愛(ài)龍紋、崇敬龍紋、以及龍紋在中國(guó)經(jīng)久不衰的原因。
故事腳本策劃，故事人物采訪，故事場(chǎng)景說(shuō)明，故事表達(dá)目的反應(yīng)，故事情節(jié)設(shè)計(jì)。
UI設(shè)計(jì)是一個(gè)既需要扎實(shí)的基礎(chǔ)又需要?jiǎng)?chuàng)造性思維的領(lǐng)域。在現(xiàn)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，UI設(shè)計(jì)師扮演著越來(lái)越重要的角色，他們所設(shè)計(jì)的界面直接決定了用戶體驗(yàn)的好壞。因此，UI設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是每個(gè)UI設(shè)計(jì)師都必須具備的素質(zhì)與技能之一。
UI設(shè)計(jì)筆試作為評(píng)估設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)基礎(chǔ)的一種方式，涵蓋了各種設(shè)計(jì)知識(shí)和技能要點(diǎn)。一個(gè)出色的UI設(shè)計(jì)師必須具備深厚的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，包括色彩搭配、版式構(gòu)圖、素描技巧等方面的知識(shí)。今天我們將深入探討UI設(shè)計(jì)筆試中的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)要點(diǎn)，希望能對(duì)廣大設(shè)計(jì)師們的學(xué)習(xí)和提升有所幫助。
色彩是UI設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的要素之一，它直接影響用戶對(duì)界面的感知和情緒體驗(yàn)。設(shè)計(jì)師們需要了解色彩基礎(chǔ)理論，比如色輪、色彩搭配的原則等。在UI設(shè)計(jì)筆試中，常常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于色彩搭配的題目，要求設(shè)計(jì)師根據(jù)題目要求進(jìn)行色彩搭配設(shè)計(jì)。
版式構(gòu)圖是界面布局設(shè)計(jì)的重要組成部分，它直接關(guān)系到用戶對(duì)信息的獲取和理解效率。在UI設(shè)計(jì)筆試中，設(shè)計(jì)師們可能會(huì)遇到排版設(shè)計(jì)題目，要求他們?cè)O(shè)計(jì)出符合頁(yè)面整體風(fēng)格的版式構(gòu)圖方案。
雖然UI設(shè)計(jì)中主要以數(shù)字化工具為主，但良好的素描基礎(chǔ)同樣是設(shè)計(jì)師們必備的技能之一。掌握素描技巧可以幫助設(shè)計(jì)師更好地表達(dá)設(shè)計(jì)概念和構(gòu)思，提高設(shè)計(jì)效率。在UI設(shè)計(jì)筆試中，也可能考察設(shè)計(jì)師們的素描技巧，比如手繪界面原型等。
UI設(shè)計(jì)筆試中的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考察，涵蓋了色彩搭配、版式構(gòu)圖、素描技巧等多個(gè)方面。設(shè)計(jì)師們要努力學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，并不斷實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能在激烈的設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。希望各位設(shè)計(jì)師們能夠認(rèn)真對(duì)待UI設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力和水平。
洛可可人通過(guò)前期的對(duì)故宮的實(shí)地調(diào)研走訪，以及對(duì)游客的人物畫像分析，對(duì)故宮的產(chǎn)品進(jìn)行了品類梳理，對(duì)藏品進(jìn)行了整合歸納，運(yùn)用CBD眾創(chuàng)模式，通過(guò)全集團(tuán)400名設(shè)計(jì)師，歷經(jīng)52天時(shí)間，研發(fā)設(shè)計(jì)了17個(gè)主題，800多款產(chǎn)品，故宮貓就是通過(guò)這樣的方式誕生的。
作業(yè)目標(biāo)的確定是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)的首要步驟，決定著作業(yè)設(shè)計(jì)的方向和具體內(nèi)容。作業(yè)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一脈相承，它需要首先對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化和分解，并結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)情綜合考量確定。細(xì)化分解課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，既要關(guān)注內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，即掌握何種知識(shí)或能力，也要關(guān)注程度標(biāo)準(zhǔn)，即達(dá)到何種掌握程度。
找到課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)內(nèi)容的陳述，并分解到相關(guān)單元章節(jié)和課時(shí)，梳理出單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)。與學(xué)習(xí)目標(biāo)的要素一樣，作業(yè)目標(biāo)的要素也包括行為主體、行為條件、行為動(dòng)詞和行為程度。其中，作業(yè)目標(biāo)的行為主體當(dāng)然是學(xué)生，行為動(dòng)詞是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的某種有益的學(xué)習(xí)認(rèn)知行為，行為程度即學(xué)生進(jìn)行某種認(rèn)知所應(yīng)達(dá)到的程度，行為條件是學(xué)生進(jìn)行某種行為達(dá)到某種程度所應(yīng)具備的條件。而行為程度即表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)中的具體體現(xiàn)，它應(yīng)具備可觀察、可測(cè)量的特性。行為條件是學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的具體路徑或有效憑借，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。
如人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第一章節(jié)，本章節(jié)主要內(nèi)容為“小數(shù)乘法”，從課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本章節(jié)的闡述可以看出，本章節(jié)學(xué)習(xí)要求掌握簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法運(yùn)算，并能在具體情境中解決實(shí)際問(wèn)題，其主要能力層級(jí)為“理解”和“運(yùn)用”。結(jié)合課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和具體學(xué)情，教師可先確定整個(gè)章節(jié)的作業(yè)目標(biāo)，然后分解到具體章節(jié)，確定某一節(jié)的課時(shí)作業(yè)目標(biāo)。
如“小數(shù)乘小數(shù)”這一節(jié)的作業(yè)目標(biāo)可設(shè)置為：（1）能結(jié)合不超過(guò)三位的小數(shù)，進(jìn)行相互的小數(shù)乘小數(shù)運(yùn)算；（2）能舉出具體的例子，說(shuō)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算原理和計(jì)算方法；（3）掌握在計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)、積的位數(shù)不夠時(shí)，在積的前面補(bǔ)零的計(jì)算方法。該作業(yè)目標(biāo)涉及“運(yùn)算”“說(shuō)出”“掌握”三個(gè)行為動(dòng)詞，并用“不超過(guò)三位的小數(shù)”界定“簡(jiǎn)單”的運(yùn)算，用“舉出具體的例子”來(lái)測(cè)量學(xué)生的理解程度，目標(biāo)設(shè)置較為貼切。
一般可分為導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固練習(xí)，小結(jié)，布置作業(yè)拓展延伸等。
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