中學(xué)物理考試，不管設(shè)置的分?jǐn)?shù)是多少，是高是低，一律是按百分制60分以上及格。中學(xué)比小學(xué)更苦更累，因?yàn)榭颇慷嗔耍且豢埔膊荒苈湎?，不能偏科，不然會吃大虧，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不管那一科，都要集中精力聽講，課后要按時(shí)完成作業(yè)，定期復(fù)習(xí)各科所學(xué)知識，還要做很多科的練習(xí)題，達(dá)到全面掌握，不落一科，不偏一科，全面提高，全面發(fā)展，爭取各科都考出好成績。
作為一名物理教師，我們經(jīng)常被要求備課、授課、批改作業(yè)，承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的責(zé)任。特崗教師招聘對于我們來說是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會，可以實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。為了幫助大家更好地備考，今天我為大家整理了一些特崗物理筆試真題，并分享在百度云盤上，方便大家下載。
特崗物理筆試真題百度云下載鏈接：點(diǎn)擊這里下載
根據(jù)填空題提示，在橫線上填上正確的物理概念或公式。
磁感應(yīng)強(qiáng)度是磁場在空間某一點(diǎn)的強(qiáng)弱程度的物理量，用字母 B 表示，單位是特斯拉。磁感應(yīng)強(qiáng)度大小的表示方法為沿著磁感線的密度大小，即單位面積內(nèi)磁感線的根數(shù)。磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向是磁場力線的方向。
動能定理是描述物體的動能與物體所受合外力以及物體所做功之間的關(guān)系的定理。根據(jù)動能定理，當(dāng)一個(gè)物體受到合外力作用時(shí)，物體所做的功等于物體動能的增量。公式表達(dá)為：W = ΔK，其中 W 是合外力所做的功，ΔK 是物體動能的增量。
通過對特崗物理筆試真題的學(xué)習(xí)和掌握，相信大家對特崗教師招聘的考試內(nèi)容有了更好的了解。特崗物理筆試真題的下載鏈接已經(jīng)分享在百度云盤上，大家可以點(diǎn)擊鏈接下載自行練習(xí)。希望大家都取得優(yōu)異的成績，成功實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想！加油！
特崗物理筆試真題百度云下載鏈接：點(diǎn)擊這里下載
高中教師資格證通過率50%左右，大家都說面試的時(shí)候通過率是最高的，但其實(shí)也會有很多的人在這里不能通關(guān)，高中教師資格證不僅面試不簡單，筆試的時(shí)候也比較難
貴州特崗教師物理教師考試內(nèi)容為1、學(xué)科專業(yè)知識，占70分。含高中（中師）至大學(xué)階段專業(yè)基礎(chǔ)知識，以大學(xué)階段知識為主。2、教育理論，占30分?？疾榻處熅C合素質(zhì)，包括中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)基本要求、教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識、國內(nèi)時(shí)事政治等。
不是。牛津大學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)需要參加的MAT考試，而對于想要申請理工科另一些熱門專業(yè)——物理、工程類的同學(xué)則需要參加PAT考試。
究電路
1.電阻
(1) 定義：導(dǎo)體對電流的阻礙作用。符號R
(2)單位：歐姆，簡稱歐，用字母Ω表示。換算關(guān)系：1兆歐=1000千歐 1千歐=1000歐
(3)1Ω的物理意義；如果導(dǎo)體兩端的電壓是1V，通過導(dǎo)體的電流是1A，則這段導(dǎo)體的電阻就是1Ω。
(4)影響電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，其大小由導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積以及溫度有關(guān)。與導(dǎo)體中是否有電流、兩端是否有電壓及電流、電壓的大小無關(guān)。
(5)種類：實(shí)驗(yàn)室常用的有定值電阻和可變電阻，可變電阻有滑動變阻器和電阻箱兩種。
(6)滑動變阻器和電阻箱的區(qū)別：滑動變阻器可以連續(xù)的改變連入電路的電阻，而電阻箱不能；滑動變阻器無法讀出連入電路的電阻，而電阻箱可以。
(7)變阻原理：變阻器是靠改變電路中的電阻線長度來改變電阻。
(8)作用：通過改變連入電路中的電阻值，改變電路中的電流強(qiáng)度，控制部分電路兩端的電壓，有時(shí)起保護(hù)電路的作用。
(9)說明：將滑動變阻器連入電路時(shí)，一定要采取“一上一下”的連接方式，否則不起變阻作用。
2.歐姆定律：德國物理學(xué)家歐姆在19世紀(jì)初期通過實(shí)驗(yàn)所的出的結(jié)論。
(1)內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。
(2)公式：I=U/R 單位：安培，簡稱安。
(3) 應(yīng)用歐姆定律解題時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：
a.公式中的I、U、R均應(yīng)對同一導(dǎo)體而言，且對應(yīng)于同一時(shí)刻。
b.關(guān)于I、U、R間的關(guān)系，正確的描述只有兩種：①U不變時(shí)，I與R成反比。②R不變時(shí)，I與U成正比。
c.由I=U/R變形成R=U/I后，不要認(rèn)為R與U成正比，R與I成反比，因?yàn)閷?dǎo)體的電阻與材料、長度、橫截面積有關(guān)，而與電流和電壓的大小無關(guān)。對應(yīng)于R=U/I的正確理解是：R在數(shù)值上等于U與I的比值，對應(yīng)同一個(gè)電阻，U、I改變時(shí)，其比值不變。
3.伏安法測電阻：根據(jù)歐姆定律公式變形得R=U/I，如果用電壓表和電流表測出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過它的電流，就可以根據(jù)公式算出這個(gè)導(dǎo)體的電阻，這個(gè)用電壓表和電流表測定值電阻的方法叫伏安法。
4.電阻的串并聯(lián)
(1)串聯(lián)電路：
①總電阻等于各串聯(lián)電阻之和。即R總=R1+R2+……+Rn。
②對于n個(gè)相等的電阻串聯(lián)，R總=nR。
③串聯(lián)電路總電阻大于任意分電阻，導(dǎo)體的串聯(lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長度。
(2)并聯(lián)電路
①并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和，即 1/R總=1/R1=1/R2=……=1/Rn
②對于n個(gè)相等的電阻R并聯(lián)，R總=R1÷n
③對于兩個(gè)電阻R1 、R2并聯(lián)，則 R總=R1R2÷(R1+R2)
④對于三個(gè)電阻R1 、R2、R3并聯(lián)
R總=R1R2R3÷(R1R2+R2R3+R1R3)
⑤幾個(gè)電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一個(gè)電阻都小。這是因?yàn)榘褜?dǎo)體并聯(lián)起來，相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的橫截面積。
5.家庭用電
(1)家庭電路的組成：進(jìn)戶線、電能表、閘刀開關(guān)、保險(xiǎn)絲、插座、電燈、開關(guān)。
① 進(jìn)戶線由“火線”和“零線”組成，“火線”和“零線”之間的電壓是220伏。
② 電能表：安裝在干路上。根據(jù)電能表名牌上表示的額定電壓U額和允許通過的最大電流I，可估算出電路中允許使用的最大功率： P=U額.I(電能表的接法：一、三進(jìn)，二、四出；一、二為火線)。
③ 閘刀不動觸頭與電源線相連。
④ 熔斷絲(保險(xiǎn)盒)：接在火線上。選擇熔絲，應(yīng)使它的額定電流等于或稍大于電路中最大工作電流。
㈠ 熔絲的作用：當(dāng)電路中的電流超過規(guī)定值時(shí)，能自動熔斷，切斷電路，起到保護(hù)電路的作用。
㈡造成電路中電流過大的原因有兩個(gè)：一是電路中用電器的總功率過大；二是電路中某處發(fā)生短路。
⑤ 插座：二孔：左“零”右“火”；三孔：左“零”右“火”上接“地”。
⑥白熾電燈：卡口和螺絲口兩種。常用的是螺絲口的，連入電路時(shí)螺絲口燈座的螺旋套只能接在零線上。
⑦測電筆：㈠構(gòu)造：筆尖金屬體、電阻、氖管、彈簧、和金屬體筆尾，㈡作用：辨別火線和零線。
⑧安全用電：
㈠觸電：人體觸及帶電體時(shí)，有電流通過人體的現(xiàn)象。
㈡觸電方式：單線觸電：火線→人體→大地；雙線觸電：火線→人體→零線。
㈢高壓觸電：
高壓電弧觸電：人體靠近高壓帶電體和人體間發(fā)生放電現(xiàn)象，擊穿空氣形成電弧，有強(qiáng)電流通過人體而造成的觸電事故。
跨步電壓觸電：高壓輸電線落在地上，地面上與電線斷頭距離不同的點(diǎn)之間存在著電壓，人邁步時(shí)有強(qiáng)電流通過人體造成的觸電事故。
㈣不高于36伏的電壓稱為安全電壓。
㈤安全用電的原則：不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體；不弄濕用電器；不損壞絕緣體。
㈥發(fā)現(xiàn)有人觸電：不能直接去拉觸電的人，應(yīng)先切斷電源，或用干燥的木棍、竹竿將電線挑開，使觸電人迅速脫離電源。發(fā)生火災(zāi)時(shí)要首先切斷電源，絕不要帶電潑水救火。
1.不難
2.初中物理教師資格證不難考。筆試主要采用計(jì)算機(jī)考試和紙筆考試兩種方式進(jìn)行。采用計(jì)算機(jī)考試和紙筆考試的范圍和規(guī)模，根據(jù)各?。▍^(qū)、市）實(shí)際情況和條件確定。
3.面試主要考查申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)基本技能。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設(shè)計(jì)）、回答規(guī)定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。
筆試可以分為技術(shù)性筆試和非技術(shù)性筆試。因?yàn)榧夹g(shù)性筆試主要測試應(yīng)聘者對于某項(xiàng)具體技術(shù)或?qū)I(yè)知識的理解和應(yīng)用能力，比如編程語言、統(tǒng)計(jì)方法等；而非技術(shù)性筆試則主要測試應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和潛力，比如邏輯思維、表達(dá)能力、英語水平等。在招聘過程中，企業(yè)可根據(jù)具體招聘職位的要求，選擇相應(yīng)的技術(shù)性或非技術(shù)性筆試，從而更好地篩選應(yīng)聘者。另外，對于某些職位而言，可能還會涉及到其他類型的筆試，比如心理測試、職業(yè)傾向測試等，以便更全面地評估應(yīng)聘者的能力和適合度。
華為筆試是現(xiàn)場筆試。
現(xiàn)在公司招聘的時(shí)候，筆試一般都是進(jìn)行現(xiàn)場筆試的，主要是為了防止你進(jìn)行作弊，而且是為了提高這份筆試的真實(shí)性的畢竟現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)這么發(fā)達(dá)，如果不是現(xiàn)場筆試的話，有可能答案是100%正確的，這導(dǎo)致了他沒法去判斷人才的好與差。
中儲糧的面試會根據(jù)筆試成績確定面試人選。
面試時(shí)間及地點(diǎn)另行通知;面試一般以結(jié)構(gòu)化，半結(jié)構(gòu)化，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論為主。可以在招聘考試前多多聯(lián)系這3種面試模式，這樣面試考核的時(shí)候就能游刃有余。
