1.學(xué)習(xí)深度的差異
所有科學(xué)都有很多東西，還有更深刻的臨床研究。
2.畢業(yè)和就業(yè)方向不同
臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)院后，經(jīng)過(guò)幾年的培訓(xùn)，最終會(huì)選擇一個(gè)科室，即?？漆t(yī)生。
臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)生）是為社區(qū)健康做好準(zhǔn)備的全科醫(yī)生。
3.培訓(xùn)的重點(diǎn)不同
一般實(shí)踐強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的一般實(shí)踐思維方式和處理能力。
臨床醫(yī)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)化。
醫(yī)生是鉆研學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，挽救生命以治病為業(yè)的人，一般指臨床醫(yī)師。臨床醫(yī)生是具有一定專業(yè)知識(shí)技能，履行醫(yī)學(xué)人道主義職責(zé)，行駛臨床醫(yī)療權(quán)利，以對(duì)病人進(jìn)行診斷治療為主要工作內(nèi)容的職業(yè)。醫(yī)生是一個(gè)神圣的令人尊敬的職業(yè)，在社會(huì)中扮演這至關(guān)重要社會(huì)角色。
臨床醫(yī)生執(zhí)業(yè)年限是從現(xiàn)在取得的執(zhí)業(yè)注冊(cè)證的時(shí)間算起，截止到本省的考核周期。由于地方實(shí)施細(xì)則不同，取得注冊(cè)證之前的執(zhí)業(yè)時(shí)間的計(jì)算方法，請(qǐng)咨詢地方衛(wèi)生行政部門。
定期考核包括工作成績(jī)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平三個(gè)方面，是對(duì)醫(yī)師執(zhí)業(yè)行為的綜合性評(píng)價(jià)。工作成績(jī)和職業(yè)道德是根據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師日常工作表現(xiàn)和態(tài)度由所在醫(yī)療機(jī)構(gòu)作出評(píng)定，執(zhí)業(yè)年限應(yīng)當(dāng)從注冊(cè)執(zhí)業(yè)之日算起。
根據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第九條第二款，須按取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)(助理醫(yī)師證書(shū)注冊(cè)之日)時(shí)間計(jì)算連續(xù)工作時(shí)間。
取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)后，具有高等學(xué)校醫(yī)學(xué)專科學(xué)歷，在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中工作滿二年;取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)后，具有中等專業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷，在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中工作滿五年的。
如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)源源不斷，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的大學(xué)生，我將如何面對(duì)?俗話說(shuō)，欲行千里，先立其志。
臨床醫(yī)生職業(yè)定位，我認(rèn)為首先要有救死扶傷，治病救人的理念，盡自己最大努力醫(yī)治病人。
不屬于臨床醫(yī)生
口腔醫(yī)學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)） ：指的應(yīng)該是普通的口腔醫(yī)學(xué)，出來(lái)是當(dāng)醫(yī)生的。畢業(yè)后授予的是醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。就業(yè)：醫(yī)院以及口腔疾病防治機(jī)構(gòu)的臨床醫(yī)療崗位?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)：畢業(yè)后授予的是理學(xué)學(xué)士學(xué)位。主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)等方面的基本知識(shí)和技能。就業(yè)：在加工廠進(jìn)行假牙，烤瓷牙等制作，為口腔醫(yī)生提供良好的義齒。職稱，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)可以報(bào)考。醫(yī)師資格證，口腔醫(yī)學(xué)才能報(bào)考。如有紕漏，歡迎指正。
臨床醫(yī)生的辯證思維在醫(yī)療領(lǐng)域中扮演著至關(guān)重要的角色。這種思維方式通過(guò)觀察、分析和應(yīng)用臨床經(jīng)驗(yàn)，幫助醫(yī)生正確評(píng)估患者的病情，并制定出最佳的治療方案。臨床醫(yī)生需要不斷發(fā)展和提升辯證思維，以便在復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
辯證思維是一種綜合性的思維方式，強(qiáng)調(diào)對(duì)矛盾和相互聯(lián)系的事物進(jìn)行全面和系統(tǒng)的思考。在醫(yī)療領(lǐng)域中，辯證思維要求醫(yī)生觀察患者的病情、病史、體征等多方面信息，并將其綜合起來(lái)進(jìn)行分析和判斷。辯證思維能夠幫助醫(yī)生識(shí)別問(wèn)題的根本原因，并制定出相應(yīng)的診斷和治療計(jì)劃。
辯證思維的核心在于分析和解決問(wèn)題時(shí)要考慮多個(gè)因素的相互作用。臨床醫(yī)生需要將患者的生理、心理、環(huán)境等各個(gè)方面因素綜合考慮，以便給出最符合患者實(shí)際情況的治療建議。同時(shí)，辯證思維也注重尋找問(wèn)題的本質(zhì)矛盾，通過(guò)解決矛盾從而達(dá)到治療的目的。
培養(yǎng)臨床醫(yī)生的辯證思維需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。以下是幾種有效的方法：
在臨床實(shí)踐中，辯證思維貫穿于醫(yī)生的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如診斷、治療和康復(fù)等。以下是幾個(gè)例子：
在進(jìn)行診斷時(shí)，臨床醫(yī)生需要通過(guò)觀察患者的癥狀和體征，分析病史和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果等多個(gè)信息，以便確定最可能的診斷。辯證思維使醫(yī)生能夠綜合各項(xiàng)信息進(jìn)行判斷，并排除其他可能性，最終得出準(zhǔn)確的診斷。
在制定治療方案時(shí)，臨床醫(yī)生需要考慮患者的身體狀況、個(gè)體差異、經(jīng)濟(jì)能力等多個(gè)因素，并權(quán)衡不同治療方法的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)辯證思維，醫(yī)生能夠選擇最適合患者的治療方案，并在治療過(guò)程中不斷調(diào)整和優(yōu)化。
康復(fù)是患者恢復(fù)健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。臨床醫(yī)生需要觀察患者的康復(fù)進(jìn)展，分析康復(fù)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的調(diào)整和干預(yù)措施。辯證思維可以幫助醫(yī)生識(shí)別康復(fù)過(guò)程中的矛盾和難點(diǎn)，從而制定有效的康復(fù)計(jì)劃。
辯證思維是臨床醫(yī)生必備的重要思維方式，具有重要的實(shí)踐意義。通過(guò)培養(yǎng)辯證思維，醫(yī)生能夠更好地分析和解決臨床問(wèn)題，提高患者的治療效果。因此，臨床醫(yī)生應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的辯證思維能力。
可以這樣說(shuō)吧，在校的研究生10個(gè)最多能過(guò)8個(gè)。臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試的難度，僅次于考研的難度。每個(gè)人的情況不同，有的人一次過(guò)，有的人六七次都考不過(guò)的
任職要求:
1.本科及以上學(xué)歷，臨床醫(yī)學(xué)或麻醉專業(yè)；
2.持執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，執(zhí)業(yè)注冊(cè)范圍麻醉專業(yè)。
3.經(jīng)考試、考核合格，工作能力突出者可入正式編制。
崗位職責(zé)：
1、建立系統(tǒng)的跟臺(tái)服務(wù)人員培訓(xùn)體系，建立售后臨床科室醫(yī)生與專家的培訓(xùn)體系，組建臨床專家構(gòu)成的講師團(tuán)等臨床支持與宣傳隊(duì)伍；
2、通過(guò)資料收集、同行研究、與臨床專家交流、自我領(lǐng)悟，總結(jié)出產(chǎn)品中的需求，并且參與到研發(fā)人員的日常開(kāi)發(fā)過(guò)程當(dāng)中；
3、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)臨床服務(wù)質(zhì)量與手術(shù)量的業(yè)績(jī)考核與銷售指標(biāo)。
影像醫(yī)生可以轉(zhuǎn)臨床醫(yī)生。只要考取了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證就可以。臨床醫(yī)生需要有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，理論上符合考取臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師條件的，就可轉(zhuǎn)。也有檢驗(yàn)通過(guò)考取醫(yī)學(xué)臨床碩士，轉(zhuǎn)臨床專業(yè)。
根據(jù)有關(guān)資料顯示，臨床醫(yī)生如果是有口腔醫(yī)生資格證和執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的，是可以轉(zhuǎn)口腔醫(yī)生的，只要本人愿意和單位肯接收就可以了。
