當(dāng)前位置：主頁(yè) > 寫(xiě)簡(jiǎn)歷 > 新教師迷茫咋辦？
1.第一點(diǎn)還是多聽(tīng)課，有機(jī)會(huì)最好能聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)課。優(yōu)秀教師的語(yǔ)言表達(dá)方式，神態(tài)，面部表情，很多時(shí)候都能引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)課，可以觀察如何引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能有好的反應(yīng)，然后再慢慢模仿，在自己的課堂里試試。同樣，現(xiàn)場(chǎng)課或多或少會(huì)有一些問(wèn)題出現(xiàn)，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的問(wèn)題，也可以分析分析，為什么學(xué)生沒(méi)反應(yīng)，怎樣做學(xué)生才能有反應(yīng)。
2.網(wǎng)上有很多優(yōu)秀課例，也是很好的觀課素材。優(yōu)秀課例的教學(xué)設(shè)計(jì)總是有些閃光之處，在自己設(shè)計(jì)課時(shí)，或許可以借為己用。另外，優(yōu)秀課例的ppt都做的很好啊，也是非常好的素材。
3.打磨一節(jié)課需要很長(zhǎng)時(shí)間，花費(fèi)很長(zhǎng)精力，但也是一個(gè)慢慢成型的過(guò)程。如果條件允許，可以每個(gè)月錄一節(jié)準(zhǔn)備過(guò)的公開(kāi)課，自己用手機(jī)錄也可以啊。自己錄的課，可以看看有什么不足，也可以形成過(guò)程性的對(duì)比。
4.多聽(tīng)課，多思考真的超級(jí)超級(jí)重要啦，但是時(shí)間有時(shí)候有限，沒(méi)時(shí)間聽(tīng)課，那就可以勤翻翻聽(tīng)課記錄，回顧回顧。
5.邀請(qǐng)同事聽(tīng)你課，雖然有時(shí)候挺尷尬，或者挺緊張，或者挺害羞。
1.如果是新教師，練習(xí)可以對(duì)著鏡子、掐表、錄音，自己模擬上課。聽(tīng)自己的語(yǔ)速快慢、轉(zhuǎn)折是否生硬。
2.做精備，每一句話，每一個(gè)環(huán)節(jié)幾分鐘都要具體到紙上。（注意留出學(xué)生思考、活動(dòng)、回答的時(shí)間）。精備要天天堅(jiān)持，堅(jiān)持一屆，以后都很輕松了。
3.PPT包括封面作業(yè)頁(yè)面，主要需要講解的PPT保持在十張左右，當(dāng)然你如果每張PPT字大字少可以稍微多一點(diǎn)。
4.多上課，多練習(xí)，唯熟能生巧而已。
新教師可以稱為靈魂工程師、園丁。這兩個(gè)稱呼都可以讓老師接受。同時(shí)可以密切與老師的關(guān)系。靈魂工程師、園丁。首先，不能對(duì)老師起侮辱性的外號(hào)。其次對(duì)老師稱呼要得體，不能讓老師處于尷尬的境地，對(duì)老師打招呼時(shí)應(yīng)該面帶微笑。
按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，
安排座位、備課上課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽(tīng)課練習(xí)，組織考試。傳授科學(xué)文化基本知識(shí)，開(kāi)展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動(dòng)手溝通、操作等綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。
他受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn)行專門(mén)的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項(xiàng)教育政策，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)各類(lèi)高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬拧?/p>
關(guān)于教師培訓(xùn)的詩(shī)歌
一 、贊美老師認(rèn)真學(xué)習(xí)的詩(shī)句
1. 假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。
并把它獻(xiàn)給您，我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
2. 當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。
向您致敬，敬愛(ài)的老師！
3. 手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了！
4. 悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我智慧之泉的老師！
5. 服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書(shū)熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師
6. 將來(lái)，無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
7. 人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！
8. 您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……
9. 老師你好，您們都是孩子們打好基礎(chǔ)的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美。
10. 老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)教育。非常感謝您對(duì)孩子的愛(ài)和教導(dǎo)，我們?cè)龠@里要說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
11. 贊美老師的詩(shī)句和名言大全
12. 一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
13. 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。14. 太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) ；人類(lèi)靈魂的工程師。
15. 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾?/p>
16. 如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
17. 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
18. 老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
19. 社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?！撞飞?/p>
20. 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
21. 您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
22. 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
23. 有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
24. 人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的。——列夫？托爾斯泰
25. 一日為師，終身為父。
26. 人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。
只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，默默無(wú)聲地哺花育樹(shù)，追求自己矢志不渝的憧憬。
27. 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
28. 親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
29. 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
30. 即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！31. 老師，您是真誠(chéng)的善良的美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
32. 鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！33. .您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！34. 不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”35. 老師，你用心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的溫暖……36. 老師，您辛苦了！您讓我知道“Nothing is impossible to a willing heart” !37. 祝老師能每天擁有陽(yáng)光般的笑容健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！38. 撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！39. 想念您，懷念您――老師！對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！40. 您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！41. 愿全天下的伯樂(lè)，能與太陽(yáng)一樣燦爛輝煌！42. 教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李。
2. 關(guān)于老師的詩(shī)歌
★★贊美老師詩(shī)一：★★
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿神州。
★★贊美老師詩(shī)二：★★
我愛(ài)我?guī)?/p>
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
??！老師就是這么無(wú)私！
?。±蠋熚覀儛?ài)您！
★★贊美老師詩(shī)三：★★
——老師，辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
3. 請(qǐng)給我一個(gè)寫(xiě)老師的詩(shī)歌
《老師，辛苦了》
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。
您辛苦了！老師！
你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。
您辛苦了，老師！
請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！
4. 關(guān)于老師的名詩(shī)歌
贊美教師文章：
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好贊美教師最佳文章薈萃
（2）這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國(guó)度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師！二山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞。
從燭光中走出不倦的身影，在陽(yáng)光下?lián)纹鹨黄R(shí)的綠蔭；一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板，走過(guò)殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。身披山村鄉(xiāng)民希冀的目光，似縷縷陽(yáng)光，一腔至愛(ài)至誠(chéng)的火焰在心中燃如山花爛漫。
每當(dāng)鐘聲響起，語(yǔ)言的犁鋒便劃過(guò)板結(jié)的心田，在瑯瑯的讀書(shū)聲中耕耘著一個(gè)綠色的夢(mèng)。清純的眸底坐定幾十顆稚嫩的童心，瀲滟的柔波輝映雛鷹奮飛的翅膀。
與貧困對(duì)峙，與愚昧對(duì)望，順著山勢(shì)，呵，山村老師，你把貧困與愚昧深深地折在了教科書(shū)里，在清貧中走上了一片靈魂的高地。三這里有陽(yáng)光和雨露，有默默耕耘的身影。
呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個(gè)春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國(guó)披上美麗的織錦。
你心底無(wú)私天地寬。你最清楚“為人師表”的份量。
清貧與寂寞，鮮花與贊美，都淡然迎送，心靈坦蕩，如無(wú)際的原野。桃園的芬芳最為愜意，園丁的心花更是美麗。
低下頭，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鮮紅的太陽(yáng)笑盈盈?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
呵，這便是顛撲不滅萬(wàn)古流芳的園丁魂！上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。下聯(lián)：十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
九月，獻(xiàn)給老師九月，如期而至。世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
寫(xiě)在教師節(jié)的詩(shī)：
老師就像一個(gè)知識(shí)豐富的園丁，我們就像花園里的一朵朵鮮花。老師寫(xiě)的每一個(gè)字就像澆在我們身上的每一滴水，讓我們一天天地成長(zhǎng)……二班級(jí)就像一個(gè)奇怪的家， 沒(méi)有床，也沒(méi)有一日三餐…… 在這個(gè)家里，老師是慈祥的媽媽， 我們就是一個(gè)個(gè)好動(dòng)、活潑的孩子； 我們能夠一天天健康地成長(zhǎng)， 都是媽媽的功勞…… 九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。
尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中， 老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心； 雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。 教師節(jié)今天，老師們笑容最美麗， 金秋和微風(fēng)送來(lái)豐收的好消息； 今天，老師們請(qǐng)休息休息，匯進(jìn)歌海中，融入笑聲里。
鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你， 甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。 歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，幸福的笑靨，盛滿了對(duì)事業(yè)的癡迷。
一雙雙清亮純凈的眸子里， 洶涌著無(wú)比的崇敬與感激；干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。今天，師生的心緊緊貼在一起， 同樣鏗鏘的心跳，化作前進(jìn)的動(dòng)力。
今天，九月十日--教師節(jié) 共和國(guó)致以老師們的崇高敬禮。老師—— 您如春。
5. 關(guān)于教師的詩(shī)詞
1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》
釋義：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無(wú)題》
釋義：春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡，蠟炬成灰淚始干。
3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?/p>
釋義：（雨）伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕，細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。
4、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
釋義：新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它門(mén)的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。
5、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。 —— 白居易《遠(yuǎn)師》。
作為一位新任教師，我有幸加入了這個(gè)充滿活力的職業(yè)。盡管剛?cè)胄?，但我已?jīng)積累了一些關(guān)于教育和教師職業(yè)的感想和體驗(yàn)。在這篇博文中，我希望能夠與大家分享我作為一位新教師的思考和成長(zhǎng)歷程。
首先，我想談?wù)勎覍?duì)教育的理解。教育不僅僅是學(xué)生在課堂上接受知識(shí)的過(guò)程，更是一種引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考的過(guò)程。作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
在與學(xué)生打交道的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好。作為教師，我們需要敏銳地觀察和了解學(xué)生，并根據(jù)他們的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，我逐漸理解到了學(xué)生需要被尊重、被關(guān)心和被激勵(lì)。
在教學(xué)過(guò)程中，我也體會(huì)到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和責(zé)任。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑的角色，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更新知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)成果。
作為一位新教師，我面臨著很多困惑和挑戰(zhàn)。怎樣才能讓每個(gè)學(xué)生都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)？怎樣才能在繁忙的教學(xué)工作中保持熱情和耐心？這些問(wèn)題都是我在成長(zhǎng)過(guò)程中需要思考和解決的。然而，我相信只要我不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我就能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
除了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，作為教師，我們還要具備積極的心態(tài)和良好的人際關(guān)系。在與同事合作和與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到，建立良好的師生關(guān)系和同事關(guān)系對(duì)于教學(xué)工作的開(kāi)展至關(guān)重要。只有通過(guò)密切的合作和交流，我們才能夠共同解決問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，作為一位新教師，我也面臨一些困惑和挫折。有時(shí)候，我會(huì)感到壓力很大，感到自己的能力不夠。但是，我相信困難和挫折只是暫時(shí)的，只要我保持信心和堅(jiān)持下去，我就能夠克服一切困難，取得更好的成果。
總之，作為一位新教師，我深知自己的責(zé)任和使命。我將以積極的心態(tài)和專業(yè)的素養(yǎng)投入到教學(xué)工作中，努力成為學(xué)生們的引路人和榜樣。我相信，教育的力量是巨大的，通過(guò)我們的努力，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
謝謝大家閱讀我的博文，祝愿所有的教師們都能在教育事業(yè)中取得更多的成就和榮譽(yù)。
只要各位老師好好講，升職加薪不用愁。
剛接手小學(xué)的課程的話，應(yīng)該多去聽(tīng)聽(tīng)課或者是去串班聽(tīng)課，多去外面學(xué)習(xí)。然后完善自身的不足，這樣才可以成長(zhǎng)。
1.塑師德，強(qiáng)師能，做四有好老師
2.平凡的崗位最美的模樣
3.如花兒般綻放
4.信任源于真誠(chéng)
5.在大世界里做平凡的自己
6.用最初的心，做永恒的事
7.做一名中職教育的守望者
8.初心路上，不忘使命
9. 做最美的守望者
11.堅(jiān)守職業(yè)道德，保持教育初心
12.有愛(ài)的老師最美麗
13.愛(ài)我所愛(ài)，幸福前行
14.愛(ài)是師德的永恒 ，揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆
17.三尺講臺(tái)，無(wú)悔的選擇
18.做最美的逆行者
19.用愛(ài)守護(hù)，靜待花開(kāi)
20.愛(ài)綻放在陽(yáng)光下
以下是一些給新教師的寄語(yǔ)，希望對(duì)您有幫助：
1. 教師是一份神圣的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。作為一名新教師，您需要認(rèn)真對(duì)待這份工作，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
2. 作為教師，您需要具備敬業(yè)精神，以身作則，用良好的品德和行為影響和教育學(xué)生。同時(shí)，您需要注重與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等各方面的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
3. 在教育教學(xué)過(guò)程中，您需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于嘗試，提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
4. 作為教師，您需要注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化和學(xué)生需求的變化。
5. 最后，作為一名新教師，您需要保持謙虛和耐心，不斷向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受學(xué)生的多樣性和差異性，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
希望這些寄語(yǔ)能夠?qū)δ兴鶈⑹竞蛶椭?/p>
第一，新法進(jìn)一步明確了我國(guó)義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。這是義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)。
所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的，孫霄兵說(shuō)，對(duì)農(nóng)村而言，從今年到明年要全部免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，但是對(duì)城市而言，這還需要一個(gè)過(guò)程。
實(shí)際上，要免除義務(wù)教育階段的雜費(fèi)，就涉及到很大的財(cái)政問(wèn)題?，F(xiàn)在國(guó)家就是要下決心解決這個(gè)問(wèn)題。
在新法中，統(tǒng)一性是貫穿始終的一個(gè)理念。孫霄兵說(shuō)，在新法中，從始至終強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書(shū)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。
這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來(lái)。
“用詞可以不一樣，但是這樣一個(gè)思想貫穿始終，這是保證義務(wù)教育階段國(guó)家意志的體現(xiàn)。在新法中，就是要用教育的內(nèi)容和形式去體現(xiàn)這種統(tǒng)一的保障。并通過(guò)這種統(tǒng)一的保障，通過(guò)內(nèi)容的一致來(lái)促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，體現(xiàn)公平。
”孫霄兵說(shuō)。
如今說(shuō)義務(wù)教育的公平發(fā)展經(jīng)常指的是外部條件，比如大樓、設(shè)施等等，實(shí)際上教學(xué)內(nèi)容的一致，也是公平的一個(gè)體現(xiàn)。不能說(shuō)在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)課程內(nèi)容就要淺顯，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)課程就要高深。孫霄兵說(shuō)，現(xiàn)行情況是一綱多本，教科書(shū)可以由各省自己編寫(xiě)，新法規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教科書(shū)審定制度。
教科書(shū)的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定?！?。
強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。孫霄兵說(shuō)，讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰(shuí)違反這個(gè)義務(wù)，誰(shuí)就要受到法律的規(guī)范。家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué)，家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。
第二，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育采取新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，這樣一個(gè)保障機(jī)制首先體現(xiàn)在義務(wù)教育的投入上。過(guò)去一說(shuō)政府的投入，就往往容易理解為由縣級(jí)政府來(lái)負(fù)責(zé)，但是實(shí)際情況是，縣級(jí)政府沒(méi)有足夠的能力予以承擔(dān)。而新法明確規(guī)定，“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。
農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)，由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)?！毙路ㄟ€要求，地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列。
“應(yīng)當(dāng)說(shuō)，中國(guó)作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在制度設(shè)計(jì)和經(jīng)費(fèi)保障上已經(jīng)盡到最大的努力?！睂O霄兵表示。
第三，新法對(duì)義務(wù)教育的管理機(jī)制有了明確的規(guī)定。
新法第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制?？h級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作，縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門(mén)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作?！?。
