中層選撥是新形勢(shì)下做好干部任用工作的一個(gè)重要而緊迫的問(wèn)題，只有從嚴(yán)管理，從嚴(yán)要求，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
做好中層選拔，是防止和糾正選人用人上不正之風(fēng)、促進(jìn)干部廉潔自律、克己奉公的重要保證。也是保證干部隊(duì)伍適應(yīng)改革、開(kāi)放、穩(wěn)定的需要。所以說(shuō)，抓好中層選撥就等于抓好了整個(gè)隊(duì)伍。
大哥，別費(fèi)心找了，以前我也提過(guò)這個(gè)問(wèn)題，一般都會(huì)提問(wèn)比如：在一個(gè)能力比較強(qiáng)但內(nèi)部關(guān)系不好的和一個(gè)能力一般內(nèi)部關(guān)系比較好的中選一個(gè)優(yōu)秀，你怎么選擇?；蛟趦?nèi)控與業(yè)務(wù)發(fā)展協(xié)調(diào)上怎么做等等。
一定要做到腦子冷靜?？梢韵人伎嫉獥l理分明，比如：我會(huì)先擇***，理由是：1****2*****
祝你成功??！別緊張呵呵
選拔中層干部實(shí)施方案是一個(gè)重要的管理工具，它在組織中起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于一個(gè)企業(yè)或組織來(lái)說(shuō)，中層干部是連接高層管理和基層員工的重要橋梁，在落實(shí)戰(zhàn)略、推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展以及培養(yǎng)和管理員工方面發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。
選拔中層干部的主要意義在于提升組織的管理效能和執(zhí)行力。合適的中層干部能夠有效地傳遞高層管理的決策和指導(dǎo)，同時(shí)調(diào)動(dòng)和激發(fā)基層員工的積極性和創(chuàng)造力。
選拔中層干部還有助于培養(yǎng)和輸送高層管理人才。中層干部是公司培養(yǎng)新一代領(lǐng)導(dǎo)者的重要階段，通過(guò)選拔能力出眾的中層干部，可以為組織提供穩(wěn)定的管理人才儲(chǔ)備，確保組織的可持續(xù)發(fā)展。
選拔中層干部實(shí)施方案的成功與否關(guān)系到整個(gè)組織的管理水平和發(fā)展方向。以下是一些關(guān)鍵要素，應(yīng)納入選拔中層干部實(shí)施方案的考慮：
制定一個(gè)完善的選拔中層干部實(shí)施方案需要經(jīng)過(guò)以下步驟：
首先，組織需要明確自身的發(fā)展戰(zhàn)略和需求，確定中層管理崗位的職責(zé)和要求，從而為選拔中層干部做好充分的準(zhǔn)備。
根據(jù)組織的需求，制定中層干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確、具體，并根據(jù)不同崗位進(jìn)行細(xì)化。選定適當(dāng)?shù)倪x拔標(biāo)準(zhǔn)是選拔工作能否順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。
制定中層干部的選拔流程，包括申請(qǐng)、篩選、面試等環(huán)節(jié)。確保選拔過(guò)程公平、公正，并通過(guò)多種評(píng)估方法全面考察候選人的各方面能力和素質(zhì)。
根據(jù)所設(shè)計(jì)的選拔流程，逐步實(shí)施選拔方案，并通過(guò)評(píng)委會(huì)對(duì)候選人進(jìn)行綜合評(píng)估和決策。
選拔中層干部后，組織應(yīng)提供相關(guān)培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們適應(yīng)新的角色和責(zé)任。這包括培訓(xùn)課程、輔導(dǎo)計(jì)劃等，旨在提升他們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)潛力。
建立中層干部的績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)績(jī)效評(píng)估和激勵(lì)措施，激勵(lì)優(yōu)秀的中層干部繼續(xù)發(fā)展壯大，同時(shí)對(duì)不合格的中層干部采取必要的處理措施。
在選拔中層干部的過(guò)程中，還需要注意以下幾個(gè)方面：
選拔中層干部是一個(gè)復(fù)雜而關(guān)鍵的管理任務(wù)，它對(duì)于企業(yè)或組織的發(fā)展具有重要的影響和作用。一個(gè)科學(xué)、公正、有效的選拔中層干部實(shí)施方案，能夠提升組織的管理水平和執(zhí)行力，為組織的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
群眾推薦，組織考核，領(lǐng)導(dǎo)提名，經(jīng)相關(guān)會(huì)議討論通過(guò)。
機(jī)關(guān)和事業(yè)單位干部提拔的一般程序和步驟。主要分以下幾個(gè)程序和步驟，簡(jiǎn)單講來(lái)就是，一是動(dòng)議和醞釀階段，這個(gè)階段主要是根據(jù)單位和干部及工作實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)班子等進(jìn)行充分醞釀動(dòng)議，再具體研究啟動(dòng)程序，二是推薦階段，三是考察階段，四是公示階段，五是任職。
學(xué)校中層教干應(yīng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，具有較高的思想政治素質(zhì)和較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。
必須是在編在崗教師,具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，5年以上教齡，教育教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校名列前茅，獲得過(guò)校級(jí)及以上表彰的優(yōu)秀青年教師。
選拔任用程序?yàn)槊裰魍扑]、組織考察、民主測(cè)評(píng)、討論決定、任職備案。
中層選人談話是組織選拔人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過(guò)有效的談話，中層管理者可以充分了解候選人的能力、潛力和適應(yīng)組織文化的程度，從而做出更準(zhǔn)確的選拔決策。本文將介紹一些中層選人談話的關(guān)鍵技巧和方法，幫助中層管理者在選拔人才過(guò)程中取得更好的成效。
在進(jìn)行談話之前，中層管理者應(yīng)該設(shè)法放松候選人的緊張情緒?？梢酝ㄟ^(guò)友好的問(wèn)候和破冰的話題來(lái)緩解候選人的緊張感。這樣可以使候選人更加自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意愿，為后續(xù)的談話打下良好的基礎(chǔ)。
在談話過(guò)程中，中層管理者要善于傾聽(tīng)候選人的發(fā)言。通過(guò)傾聽(tīng)，可以更好地了解候選人的專(zhuān)業(yè)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，中層管理者還應(yīng)該善于引導(dǎo)候選人的回答，通過(guò)針對(duì)性的問(wèn)題獲取更加準(zhǔn)確的信息。
中層管理者在談話過(guò)程中要善于使用開(kāi)放性問(wèn)題和情景模擬來(lái)評(píng)估候選人的能力。開(kāi)放性問(wèn)題可以引導(dǎo)候選人詳細(xì)陳述相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和思考過(guò)程，情景模擬則可以測(cè)試候選人處理實(shí)際工作場(chǎng)景的能力。同時(shí)，中層管理者還應(yīng)該關(guān)注候選人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，以了解其對(duì)組織的長(zhǎng)期投入與發(fā)展意愿。
中層管理者在談話過(guò)程中應(yīng)該做好記錄，將候選人的回答、觀點(diǎn)與評(píng)估準(zhǔn)則進(jìn)行對(duì)照。這樣可以使選拔過(guò)程更加規(guī)范、客觀和公正。同時(shí)，中層管理者還需要與其他參與選拔的人員進(jìn)行交流和討論，以獲得更多的視角和意見(jiàn)。
在談話結(jié)束后，中層管理者應(yīng)該向候選人提供明確的反饋和建議。可以對(duì)候選人的優(yōu)勢(shì)、不足之處以及發(fā)展?jié)摿M(jìn)行說(shuō)明，并提供相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展建議。這樣可以幫助候選人更好地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)一步完善個(gè)人能力和發(fā)展方向。
中層選拔人才是組織成功的重要保障之一。通過(guò)運(yùn)用上述中層選人談話技巧，中層管理者可以更準(zhǔn)確地了解候選人的能力與潛力，從而有效地選拔出適合組織需求的人才。希望本文對(duì)中層管理者的選拔工作提供一些幫助，感謝您的閱讀。
第一條 為認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的干部路線、方針、政策， 建立科學(xué)規(guī)范的公司中層干部選拔任用制度，形成富有生機(jī) 與活力、有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機(jī)制，推進(jìn)中 層干部隊(duì)伍的“四化”建設(shè)，根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用 工作條例》和《公司法》 ，特制定本辦法。 第二條 選拔任用中層干部，必須堅(jiān)持下列原則：
（一）黨管干部與董事會(huì)、經(jīng)營(yíng)管理層依法行使選人用 人權(quán)相結(jié)合的原則；
（二）任人唯賢、德才兼?zhèn)?、以德為先的原則；
（三）群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)的原則；
（四）公開(kāi)、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；
（五）民主集中制原則。
目前國(guó)企內(nèi)部提拔基本上二種方式，一種是由群眾推薦，組織考核，集中投票打分，領(lǐng)導(dǎo)班子研究把關(guān)審批。
二是企業(yè)按著用人政策，各方面人才都有備用干部人選，在需要情況下，經(jīng)相關(guān)部門(mén)直接推薦，領(lǐng)導(dǎo)研究決定，可直接公示后并任命。
一、個(gè)人儀態(tài)形象
1.最好穿著自然得體，女生的長(zhǎng)發(fā)盡力束起來(lái)，男生的頭發(fā)最好不要蓋著眼睛。
2.與面試官保持合適的距離，不要太近也不要太遠(yuǎn)。太近了對(duì)你面前的面試官會(huì)產(chǎn)生壓迫感，并且很難與面試官有眼神交流;太遠(yuǎn)了則會(huì)產(chǎn)生疏離感，并且信息傳遞過(guò)程中會(huì)出錯(cuò)。
3.站直，上肢動(dòng)作自然。這表現(xiàn)了對(duì)面試官的基本的尊重。有些同學(xué)站得很歪，而且手中會(huì)一直有些小動(dòng)作，比如玩紙條;或者有些同學(xué)因?yàn)樘^(guò)拘謹(jǐn)而把手放到口袋中，這些都是不好的習(xí)慣。
4.面帶微笑，說(shuō)話禮貌。這點(diǎn)大家都做得很好。
5.有些同學(xué)禮貌地提出可否坐下來(lái)面試。這點(diǎn)在我的標(biāo)準(zhǔn)中是不扣分的;但我希望各位如果到企業(yè)或政府部門(mén)或到其他機(jī)構(gòu)面試的時(shí)候最好不要提這樣的要求——除非面試官要求你坐下。
二、自我介紹
我只能說(shuō)，大多數(shù)未通過(guò)的同學(xué)就是在這個(gè)環(huán)節(jié)上與別人拉大差距的。也許部分同學(xué)沒(méi)有面試經(jīng)驗(yàn)，但也絕不至于很不清楚自我介紹應(yīng)該說(shuō)什么。在這一環(huán)節(jié)的闡述中，我的語(yǔ)氣會(huì)稍微激烈一點(diǎn)，希望各位不要介意。
1.部分同學(xué)完全不知道自我介紹應(yīng)該說(shuō)些什么，還問(wèn)面試官應(yīng)該介紹什么。毋庸置疑，這完全暴露了你的毫無(wú)準(zhǔn)備;而面試官的基本邏輯是，毫無(wú)準(zhǔn)備完全暴露了你的毫無(wú)誠(chéng)意。試問(wèn)，我們?nèi)绾胃覍⒐ぷ鹘唤o一個(gè)毫無(wú)誠(chéng)意的人?雖然我相信每一位來(lái)面試的同學(xué)都是有誠(chéng)意的。
2.部分同學(xué)整個(gè)自我介紹只說(shuō)了自己的名字與班級(jí)，甚至只說(shuō)了名字，然后就宣布完畢。這種情況則不僅說(shuō)明了你毫無(wú)準(zhǔn)備或毫無(wú)自知之明，更說(shuō)明了你的溝通能力非常糟糕，連后面的“溝通能力”的分?jǐn)?shù)也影響了。當(dāng)一個(gè)人自我介紹只能說(shuō)完一個(gè)名字就戛然而止，我們又怎們能夠相信你的溝通能力足以鎮(zhèn)定新生的心?足以解決新生各種各樣的疑問(wèn)?
3.許多同學(xué)介紹自己時(shí)雖然說(shuō)了不少，但毫無(wú)重點(diǎn)，不著邊際。這也是不太好的，因?yàn)檫@一定程度上體現(xiàn)了你不能權(quán)衡利弊，部分輕重。當(dāng)然臨場(chǎng)能找到點(diǎn)東西說(shuō)還是不錯(cuò)的。
三、溝通能力與性格特點(diǎn)
(一) 溝通能力
班助的溝通能力是指在與新生的交往中能夠自信、大膽、主動(dòng)、積極、簡(jiǎn)潔、有效地與之溝通。這不需要你擁有什么領(lǐng)導(dǎo)能力，或者什么所謂的策劃能力與管理能力。這些在當(dāng)班助時(shí)都是虛的，或者說(shuō)并不是我評(píng)定的重點(diǎn)。
我只想見(jiàn)到你能夠?qū)π律乃袉?wèn)題都能夠進(jìn)行及時(shí)有效的反饋，這需要有一定的總結(jié)能力和概括能力，并且你要懂得一定的人情世故;溝通中你要謙虛而自信，這才能讓新生覺(jué)得你靠譜、有安全感;處理新生的事務(wù)你不能帶有過(guò)分自我的情緒;不是處理新生的問(wèn)題而在討論其他暫時(shí)無(wú)關(guān)的事情時(shí)你又需要有自己獨(dú)立的看法;新生不主動(dòng)向你詢問(wèn)時(shí)，你需要主動(dòng)詢問(wèn)新生，起碼在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月內(nèi)應(yīng)該這樣;溝通的時(shí)候，你不能太過(guò)偏心，以免導(dǎo)致新生班中形成不團(tuán)結(jié)的因素——因此過(guò)于喜歡呆在小集體又不跟其他人混的同學(xué)就有點(diǎn)不合適了;溝通中你可以有點(diǎn)吹牛，但關(guān)乎新生切身利益的事情你不能吹，你必須要懂——因此你沒(méi)有一定的見(jiàn)識(shí)與對(duì)生活的觀察是不行的;溝通中你還不能有領(lǐng)導(dǎo)的官腔，因?yàn)榘嘀c新生之間是很平等的;溝通中你必須要仔細(xì)傾聽(tīng)，這是非常重要的——并且在面試時(shí)這也能夠表現(xiàn)出來(lái)······
看起來(lái)好像很多要求，其實(shí)不然。事實(shí)上要求真的不高，真的。我相信如果你是個(gè)平時(shí)關(guān)注生活，并且能夠善待他人，融入他人的話，這些要求都不難做到，一點(diǎn)都不難。
而且我也相信，這面試過(guò)程中的5分鐘，已經(jīng)足以讓我看出你是否合適班助的溝通能力的要求。因此落選了又不服氣的同學(xué)，也許能在這里找到答案。
我的評(píng)價(jià)是很客觀的。
并非在學(xué)生會(huì)混過(guò)就能當(dāng)班助，也不是你曾經(jīng)多么風(fēng)云就能當(dāng)班助——因此學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)并不能成為你的籌碼，但是由工作中你學(xué)到的并在面試中表現(xiàn)出來(lái)的溝通經(jīng)驗(yàn)卻是你的籌碼。而溝通的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生工作中體會(huì)到的又哪有你處處關(guān)注生活體會(huì)到的多呢?
所以如果你平時(shí)有心并努力去改變自己，在面試的時(shí)候就絕不會(huì)輕易表現(xiàn)出你的缺點(diǎn)。
(二) 性格特點(diǎn)
我之前一直說(shuō)班助要外向，要積極。其實(shí)我只是想讓你們面試的時(shí)候往這方面去表現(xiàn)。但是如果你擁有前面所提到的很好的溝通能力與處事能力，我個(gè)人是不太介意生活中你是個(gè)內(nèi)向的人。——畢竟人性難改。
但是，在面試的時(shí)候如果你仍表現(xiàn)得很“內(nèi)向”的話，則會(huì)讓你的回答難以讓人信服。因?yàn)槟阍诿嬖嚂r(shí)的“內(nèi)向”表現(xiàn)為：說(shuō)話太少，不能有效地回答問(wèn)題;聲音太小，沒(méi)法有效地溝通;過(guò)于緊張，說(shuō)明你缺乏溝通經(jīng)驗(yàn);說(shuō)話含糊，不夠自信，這預(yù)示了你在迎新的大場(chǎng)合中沒(méi)有控場(chǎng)的能力，假如你是班助的話。
其實(shí)我相信，大學(xué)生心中都有一些美好的情感、美好的性格。因此我在此不對(duì)任何類(lèi)型的性格作褒貶定論。在我對(duì)性格的評(píng)定中，有區(qū)別的只是，某一些性格更能讓你自然而然地靠近新生、融入新生，并能夠積極地影響新生。
四、總體印象
總體印象分是根據(jù)之前的一些指標(biāo)，并結(jié)合之前那些指標(biāo)沒(méi)有涉及到的方面來(lái)評(píng)定的。
其他的指標(biāo)比如基本的常識(shí)——值得一提的是很多同學(xué)回答不出學(xué)生會(huì)的結(jié)構(gòu)組成是怎樣的，這個(gè)就算平時(shí)很多人不知道，但是作為一個(gè)面試者你難道不去做一下準(zhǔn)備的嗎?郭老師無(wú)數(shù)次強(qiáng)調(diào)這些東西，如果你不去準(zhǔn)備又能怪誰(shuí)呢?
還有一些指標(biāo)如是否幽默、是否博學(xué)，等等，這些不是主要的，但會(huì)對(duì)你給面試官的印象稍微添色。
需要說(shuō)明的是，有部分同學(xué)其實(shí)也沒(méi)有什么大問(wèn)題，但因?yàn)榭赡鼙憩F(xiàn)平平，因此被其他表現(xiàn)突出的同學(xué)比了下去?？梢?jiàn)競(jìng)爭(zhēng)之激烈。所以這部分同學(xué)也可想想你們有什么可提高之處吧。
本身我作為一名班助，你應(yīng)該知道我在面試完之后心情也是沉重的，因?yàn)槲抑揽隙〞?huì)有很多同學(xué)是沒(méi)通過(guò)的。我情愿說(shuō)是沒(méi)有通過(guò)而不是失敗，因?yàn)槟銈円院蠖〞?huì)面對(duì)很多的面試，無(wú)論是否通過(guò)，你們需要的是習(xí)慣生活中的競(jìng)爭(zhēng)，在大學(xué)如此，在社會(huì)更是如此。
班助就是協(xié)助班主任管理班級(jí)事務(wù)，解答同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)上的一些困難，也起到上傳下達(dá)的作用，學(xué)生們有什么意見(jiàn)可以反映給班主任，班主任有什么要求傳給同學(xué)們?？梢藻憻捵约旱慕浑H能力，也幫忙班主任減輕任務(wù)。
