英語(yǔ)教資面試包括結(jié)構(gòu)化問(wèn)題+試講+答辯
1.回答結(jié)構(gòu)化題：考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。例題： 1.學(xué)校把提高學(xué)生成績(jī)作為首要目標(biāo)，對(duì)不對(duì)? 【答】第一，這種說(shuō)法不對(duì)，應(yīng)該全面發(fā)展。第二，原因。第三，全面發(fā)展的對(duì)策。第四，本學(xué)段學(xué)科的全面發(fā)展如何體現(xiàn)。 2.上課把學(xué)生名字念錯(cuò)了，怎么辦? 【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)請(qǐng)教本人或班干部正確讀法并表示道歉。第三，下次點(diǎn)名時(shí)認(rèn)真看名單，保證會(huì)讀的字正確讀出，不會(huì)讀的名字暫時(shí)不讀，點(diǎn)完全班后再問(wèn)哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有被點(diǎn)到，趁機(jī)明白其正確發(fā)音是什么。第四，今后在課前要認(rèn)真研讀名單，不認(rèn)識(shí)的生僻字及時(shí)注音。
2.試講(模擬上課)：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。模擬下面有學(xué)生上課，要多和學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)問(wèn)題，自問(wèn)自答，一般考官不會(huì)回答你的問(wèn)題。
3.答辯：考官?lài)@考生試講內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。面試是選優(yōu)錄取，按照比例，從高分到低分錄取。主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
英語(yǔ)教資面試題型最多題型主要有六種：聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課、詞匯課、語(yǔ)法課以及語(yǔ)音課。
主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
英語(yǔ)教資面試題型主要有六種：聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課、詞匯課、語(yǔ)法課以及語(yǔ)音課。
主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
教師資格考試（教師資格面試）是對(duì)申請(qǐng)者在教學(xué)能力、教育理念、心理素質(zhì)等方面的綜合評(píng)估。小學(xué)英語(yǔ)教師資格面試的題型可能因地區(qū)、考試時(shí)間和組織方式的不同而有所變化。以下是一些常見(jiàn)的面試題型，供您參考：
1. 自我介紹：面試官要求申請(qǐng)者進(jìn)行一段簡(jiǎn)短的自我介紹，包括個(gè)人基本信息、教育背景、工作經(jīng)歷、為什么選擇成為一名教師等。
2. 試講：面試官會(huì)提供一段教材的片段或一個(gè)主題，要求申請(qǐng)者模擬課堂進(jìn)行試講。在試講過(guò)程中，面試官會(huì)關(guān)注申請(qǐng)者的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、與學(xué)生互動(dòng)等方面的表現(xiàn)。
3. 回答問(wèn)題：面試官可能會(huì)提出與教育、英語(yǔ)教學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)的問(wèn)題，要求申請(qǐng)者回答。這些問(wèn)題可能涉及課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)估、英語(yǔ)教學(xué)方法等方面。
4. 教育案例分析：面試官會(huì)提供一個(gè)教育案例，要求申請(qǐng)者分析案例中的問(wèn)題、原因和解決方法。這類(lèi)問(wèn)題需要申請(qǐng)者具備一定的教育理論知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。
5. 教育理念和價(jià)值觀：面試官可能會(huì)詢(xún)問(wèn)申請(qǐng)者的教育理念和價(jià)值觀，了解他們是否認(rèn)同和支持小學(xué)英語(yǔ)教育的目標(biāo)、原則和方法。
6. 教學(xué)設(shè)計(jì)：面試官可能會(huì)要求申請(qǐng)者設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)等方面。這類(lèi)問(wèn)題需要申請(qǐng)者具備一定的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和經(jīng)驗(yàn)。
要判斷題型，建議您先了解當(dāng)?shù)氐慕處熧Y格考試政策，關(guān)注考試大綱和歷年面試題目。此外，您可以向已經(jīng)獲得教師資格的朋友或同行請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)面試。同時(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自信心，也是面試成功的關(guān)鍵。
口語(yǔ)表達(dá)。
考生可能會(huì)被要求進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如朗讀一段英語(yǔ)文章或進(jìn)行一段口語(yǔ)對(duì)話。
所以英語(yǔ)教資面試題型，口語(yǔ)表達(dá)最多。
專(zhuān)業(yè)解答教資問(wèn)題的小萌新來(lái)啦！
?關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教資面試的那些事兒：
1、教案：全英寫(xiě)教案（因?yàn)榻贪甘遣凰惴值?，所以可以在你認(rèn)為必要的地方加上漢語(yǔ)提示哦?。?/p>
2、結(jié)構(gòu)化問(wèn)題：結(jié)構(gòu)化問(wèn)題是中文提問(wèn)、中文回答的
3、試講：全英試講
4、答辯：考官用中文提問(wèn)考生就用中文回答；考官用英文提問(wèn)考生就用英文回答。
?小學(xué)英語(yǔ)教資面試流程及相關(guān)注意事項(xiàng)
一、備課（20分鐘，全英寫(xiě)教案）
一般面試流程就是先進(jìn)入一間等候室，按照名單序號(hào)等待抽題，抽完題后進(jìn)入備課室，開(kāi)始備課，考前一定要練習(xí)，總結(jié)模版。雖然考官不會(huì)對(duì)教案進(jìn)行打分，但寫(xiě)好教案后，試講時(shí)會(huì)更有底氣，更自信，不慌亂，萬(wàn)一試講忘了，有了教案可以提示自己。
二、教資面試分為三個(gè)部分，共20分鐘(結(jié)構(gòu)化問(wèn)答5分鐘+試講10分鐘十答辯5分鐘)最最最重要的環(huán)節(jié)是試講。
1、結(jié)構(gòu)化問(wèn)答: （中文作答2道題共5分鐘）
考試經(jīng)驗(yàn)：考官問(wèn)一題答一題，先思考20到30秒,再回答?？刂普Z(yǔ)速，聲音洪亮，有條理。這個(gè)應(yīng)變能力很強(qiáng)，開(kāi)始會(huì)很緊張，穩(wěn)住心態(tài)，不要慌。考前不用花太多時(shí)間在結(jié)構(gòu)化上，可以看看往年的題，不同種類(lèi)型的題自己總結(jié)一-個(gè)思路?；卮鸾Y(jié)構(gòu)化問(wèn)題時(shí)要時(shí)刻記住你是老師，從老師角度去思考問(wèn)題。總之，不要擔(dān)心，這塊兒即使回答的不好也沒(méi)有關(guān)系，試講才是最重要的。
2、試講（全英，10分鐘）在試講環(huán)節(jié)，小學(xué)英語(yǔ)會(huì)考到的內(nèi)容有聽(tīng)說(shuō)會(huì)話、詞匯句型、讀寫(xiě)故事、練習(xí)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。大家在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)基本會(huì)按照以下環(huán)節(jié)來(lái)：
大家在備考初期，肯定會(huì)有些不知所措，畢竟非專(zhuān)業(yè)的考生用中文講課可能還會(huì)卡殼，更別提用英文了。但熟能生巧，只要多練、多說(shuō)，一定可以快速度過(guò)瓶頸期。建議大家先熟悉課型，然后熟悉針對(duì)不同的課型的課堂活動(dòng)，之后就是寫(xiě)教案，寫(xiě)試講稿，最后嘛，自然就是練習(xí)練習(xí)再練習(xí)啦！
面試和筆試不同，注重的不是背考點(diǎn)，而是學(xué)套路、練技巧。我整理了一份2023年教資面試備考資料包，包里有課有題有示范。
先聽(tīng)9節(jié)掃盲課，了解面試流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，再練結(jié)構(gòu)化自我認(rèn)知、人際溝通等六大模塊典型真題；最后掌握資料包里的典型試講模板，學(xué)會(huì)套用。
需要的同學(xué)可以點(diǎn)擊下方的小卡片領(lǐng)取課程和資料包~
我們以一節(jié)會(huì)話課為例，為大家展示如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)~教材內(nèi)容：
教案：一、Teaching aims/objectives1.Knowledge aims（1）Ss are able to master the sentence pattern “Is he/she young/old...? Yes, he/she is./No, he/she isn’t.”（2）Ss are able to understand the dialogue between Wu Yifan and Oliver.2.Ability aims（1）Ss’ ability of listening and speaking can be enhanced through a series of activities and group discussion.（2）Ss are able to use the sentence pattern to describe a person in their daily life.3.Moral/Emotional aims（1）Ss‘ interests to English learning can be enhanced through playing games and speaking English as much as possible.（2）Ss are able to evaluate a person properly and not judge a person just by appearance.二、Teaching key points 教學(xué)重點(diǎn)How to help Ss to master the sentence pattern “Is he/she young/old...? Yes, he/she is./No, he/she isn’t.” and understand the dialogue between Wu Yifan and Oliver.三、Teaching difficult points 教學(xué)難點(diǎn)Ss can use the sentence pattern in their daily life and describe their friends.四、Teaching procedures 教學(xué)過(guò)程Step 1: Warming up & Leading in1. The teacher broadcast the song “My new teacher” for warming up.2. Play a “Word competition” game.Do just like this: Ss are divided into four groups. The teacher show words one by one by PPT, the Ss recognize and speak out these words loudly and quickly. The winner can get extra points.Step 2: Presentation1. Bring up the topicShow pictures of Mr. Lee and ask the following question:T: Is Mr. Lee tall or short? Ss:......T: Is Mr. Lee funny? Ss: ......Elicit the topic “What’s he like”2. Let’s tryShow pictures of Wu Yifan and Oliver. Create a situation about they see Mr. Lee today. Ask the following question:What does Mr. Lee doing when they see him? Ss: ......Show pictures of “Let’s try” part.T: Look at these pictures, can you try to guess?Ss:......T: You may have different opinions, would you please listen to the tape and finish the listening exercise of “Let’s try” part.Ss:......3. Let’s talkT: (After seeing Mr. Lee, Wu Yifan and Oliver start to talk about their teacher.）Do you want to know who they are talking about?Ss: ......T: would you like to listen to the dialogue and find out the answer?Ss: ......Then, encourage Ss listen to the dialogue for a second time and finish the following exercise:1. Who is Mr. Young? He is___________.2. Is he young? No, _____.3. Is he funny? ___, he is.After that, through ask and answer to practice the sentence pattern.Step 3: PracticeActivity 1: Ss read the dialogue between Wu Yifan and Oliver after the tape, then, they are encourage to read the dialogue by themselves.Activity 2: Encourage Ss talk about their teachers. They may refer to the words on page 4.Activity 3: Play the game “Sentence dragon”.Teacher should pay attention to different Ss and provide help timely as soon as needed.Step 4: ConsolidationCreate a short play.Create a situation about picking their new English teacher up at the airport. The monitor will describe the new teacher to other Ss. Ss are divided into four groups and create a short play in such situation.Step 5: SummarySs will summarize what we have learnt today. The teacher give supplement timely. Then, the teacher remind the Ss that we should not judge a person just by appearance.Step 6: HomeworkSs are encourage to talk about their friends with their family members.Blackboard design：
3、答辯(考官用英語(yǔ)問(wèn)就英語(yǔ)回答，中文問(wèn)就用中文答。一般是2道題5分鐘)
答辯主要是根據(jù)你的試講內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，比如:你的教學(xué)難點(diǎn)是什么?教學(xué)重點(diǎn)是什么?你的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?也有可能和教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)。如果你覺(jué)得試講中有什么不足的地方，可以利用答辯環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救?？傊@個(gè)環(huán)節(jié)不用擔(dān)心，因?yàn)樽钪匾脑囍v已結(jié)束，考官們心中都已經(jīng)打完分?jǐn)?shù)了。
?關(guān)于試講的的小技巧：
①試講中要注意有和評(píng)委的眼神交流。評(píng)委看著你，你就勇敢地看回去，這樣的話會(huì)讓評(píng)委覺(jué)得你很有底氣。
②試講中要有手勢(shì)。手該往上揚(yáng)的時(shí)候、該往下壓的時(shí)候都要有。不要整場(chǎng)把手背在后邊或者手捏褲縫之類(lèi)的。一定要大方得體。但是不要有過(guò)多手舞足蹈的手勢(shì)。
③試講中一定要有學(xué)生活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，比如小組討論、學(xué)生上臺(tái)展示等等。現(xiàn)在都提倡把課堂還給學(xué)生，教師只是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂的主體。不設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，你的試講會(huì)丟很多分。
④試講中一定要脫稿！如果全程念教案的話，估計(jì)過(guò)的可能性就很小了。偶爾想不起來(lái)的地方可以瞟一眼，但是絕對(duì)不能拿著教案念。
⑤板書(shū)設(shè)計(jì)一定注意字體的工整！另外就是千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)單詞！我有一個(gè)朋友，考小學(xué)語(yǔ)文面試的時(shí)候板書(shū)設(shè)計(jì)居然寫(xiě)錯(cuò)別字了，可想而知最后不能讓她過(guò)了。
最后，希望能幫助到考小學(xué)英語(yǔ)的小伙伴們！祝大家穩(wěn)過(guò)！
最后，小萌新想說(shuō)，面試更需要的是“練”，這樣在考場(chǎng)上才能答得出、講得好！想高效備考，資料只看必要的、課程只聽(tīng)有用的、練習(xí)只練經(jīng)典題。
建議大家這樣備考面試：
1、先做考情掃盲。先了解教資面試到底考什么怎么考。面試流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)先要摸清。
2、搞定結(jié)構(gòu)化問(wèn)答。結(jié)構(gòu)化問(wèn)答要求快速反應(yīng)、邏輯清晰、態(tài)度端正。要掌握六大模塊不同的應(yīng)答套路和技巧，實(shí)現(xiàn)有問(wèn)必答、問(wèn)不倒！
3、主攻學(xué)科試講。試講要求對(duì)內(nèi)在邏輯和外在表現(xiàn)。試講要用模版、練套路、磨表達(dá)，實(shí)現(xiàn)快速備課、不卡殼、能控場(chǎng)、講不停。
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教師資格證英語(yǔ)試講的題型是多方面的，小學(xué)的最大可能是語(yǔ)音方面的，例如：中學(xué)的最大可能是朗讀與聽(tīng)力。好好備考吧
不難。小學(xué)英語(yǔ)教師資格證面試，同樣模擬講課形式進(jìn)行，需要考生在面試前最好聽(tīng)一節(jié)在職教師的課，并認(rèn)真熟悉小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容，并在老教師的指導(dǎo)反復(fù)試講，過(guò)關(guān)不成問(wèn)題。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，1. 熟悉教育部頒布的小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)和掌握小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法和教學(xué)技巧，例如游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。
3. 閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和雜志，擴(kuò)充自己的知識(shí)和視野。
4. 參加相關(guān)的培訓(xùn)班和研討會(huì)，了解最新的教學(xué)方法和研究成果。
5. 練習(xí)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，準(zhǔn)備好教學(xué)演示和課程設(shè)計(jì)。
6. 關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)教育的熱點(diǎn)話題，例如素質(zhì)教育、英語(yǔ)角和英語(yǔ)競(jìng)賽等。
7. 增強(qiáng)自信心和應(yīng)變能力，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)面試中可能遇到的各種問(wèn)題和情況。
教師資格面試考核由3部分組成：結(jié)構(gòu)化面試—試講—答辯。
一、結(jié)構(gòu)化面試
結(jié)構(gòu)化面試考察考生作為老師所應(yīng)該具備的基本師德和教育機(jī)智，是否具有正確的教育理念、掌握正確的教育方法。
作為面試的第一環(huán)節(jié)，它在很大程度上影響了考官對(duì)你的第一印象，重要性不言自明。
考試時(shí)考官在計(jì)算機(jī)題庫(kù)中隨機(jī)抽2道題，需要考生在5分鐘內(nèi)回答完畢。結(jié)構(gòu)化整體難度不大，掌握點(diǎn)題、析題、解題的思路會(huì)舉一反三即可。
備考建議：
1、先背模板(僵化)
2、反復(fù)套用(固化)
3、表現(xiàn)自己(個(gè)性化)
4、一定要多說(shuō)、多練!!!
二、試講
試講是整個(gè)面試的重中之重，這個(gè)環(huán)節(jié)能決定你是否通過(guò)考試。
試講是“無(wú)生試講”，即你面前沒(méi)有學(xué)生而是三位主考官，需要同學(xué)把考官當(dāng)成學(xué)生，開(kāi)始10分鐘的“自導(dǎo)自演”，考官會(huì)以此來(lái)測(cè)試你的講課水平和能力，試講內(nèi)容為完整的教學(xué)片段。
在候考時(shí)，考生抽取題目，題目的內(nèi)容是課文的片段或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并不是全篇課文，每人有20分鐘的備課寫(xiě)教案時(shí)間。進(jìn)入考場(chǎng)后要根據(jù)自己的教案把問(wèn)題用自然的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
這不光要求你有備課能力和知識(shí)存儲(chǔ)，還要你能夠順暢的把這些知識(shí)傳遞給學(xué)生。
備考建議：
1、掌握授課模板
2、掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路和技巧
3、反復(fù)練習(xí)，寫(xiě)試講稿(逐字稿)
三、答辯
最后是答辯環(huán)節(jié)，在試講結(jié)束后，考官會(huì)根據(jù)試講情況，提問(wèn)2道問(wèn)題并要求你回答，時(shí)長(zhǎng)一般限制在5分鐘以?xún)?nèi)。
答辯的內(nèi)容因人而異，一般是試講內(nèi)容的延伸。重點(diǎn)考查內(nèi)容如教案設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)、教師職業(yè)理念，一般考查內(nèi)容如考生的基本信息是否有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，考生的課程設(shè)計(jì)理念等。
備考建議：熟悉模板，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)
