人資經(jīng)理和人資總監(jiān)最大的區(qū)別就在于人資經(jīng)理是屬于中級(jí)管理崗位，而人資總監(jiān)是屬于高級(jí)管理崗位。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)會(huì)設(shè)定人力資源管理中心。而中心的負(fù)責(zé)人就是人資總監(jiān)。中心下面會(huì)社部門(mén)一般會(huì)有經(jīng)理，比如人資經(jīng)理，招聘經(jīng)理，薪酬經(jīng)理等等。通常來(lái)說(shuō)，人資經(jīng)理和人資總監(jiān)區(qū)別就是上下級(jí)關(guān)系。
1：簡(jiǎn)述一個(gè)采購(gòu)流程（看你是否能適應(yīng)本公司的采購(gòu)流程）
2：做為一名新采購(gòu)，你覺(jué)得你應(yīng)該怎樣著手開(kāi)展自己的工作（看你的適應(yīng)能力與開(kāi)展工作的能力)
3：做為一名采購(gòu)，如何避免你負(fù)責(zé)的物料庫(kù)存過(guò)高,如何確保物料及時(shí)到位（日常工作能力）
4：你覺(jué)得你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？各舉三點(diǎn)。（從你的優(yōu)缺點(diǎn)看你是否適合做采購(gòu)）
5：拿出一件你負(fù)責(zé)的物料，讓你做成本分析，并報(bào)價(jià)（成本分析能力，基礎(chǔ)市場(chǎng)掌握情況）
HR是人力資源英文Human Resource的簡(jiǎn)稱(chēng)，所以嚴(yán)格來(lái)說(shuō)人資經(jīng)理應(yīng)該叫HR經(jīng)理，行政經(jīng)理英文administrative management，可以簡(jiǎn)稱(chēng)叫ADM
人力資源經(jīng)理，人力資源部門(mén)工作的管理者。原來(lái)叫人事經(jīng)理。他們之間最大的區(qū)別就在于人力資源經(jīng)理重在開(kāi)發(fā)人力資源，而人事經(jīng)理重在使用人力資源。人力資源與傳統(tǒng)的自然資源不同，屬于無(wú)限開(kāi)發(fā)資源；當(dāng)然，光使用不開(kāi)發(fā)，也會(huì)枯竭的——這正是當(dāng)今企業(yè)都將人事部的牌子拿下，換上人力資源部的原因所在。
幼兒教師資格面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。現(xiàn)整理了幼兒園教師資格面試試題示例
請(qǐng)你給小班幼兒講一個(gè)故事。
請(qǐng)用繪畫(huà)為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。
高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理面試問(wèn)題有以下：
1、面試官：你做的最成功的事情(不是產(chǎn)品)是什么?如果再做一次，怎樣能做的更好?
考察一個(gè)面試者對(duì)產(chǎn)品之外事物的專(zhuān)注力，總結(jié)能力，考驗(yàn)一個(gè)人復(fù)盤(pán)糾錯(cuò)能力。
回答一般找自己生活學(xué)習(xí)中的一件事來(lái)說(shuō)，要說(shuō)出實(shí)情的細(xì)節(jié)，并且明確再做一次的話會(huì)更好，那里更好，好在那里。
2、面試官：可能會(huì)主動(dòng)提出一個(gè)需求問(wèn)產(chǎn)品經(jīng)理有多少種解決辦法？(因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理一定是全公司最有辦法的人，然后他又會(huì)問(wèn)最好的是什么?
考察產(chǎn)品經(jīng)理的分析能力，是否會(huì)定式思維，是否會(huì)目標(biāo)為導(dǎo)向。
回答時(shí)要牢記降維分析法的要點(diǎn)，逐一分析出解決方案，同時(shí)找出最佳方案，如果時(shí)間倉(cāng)促，思路比較混亂不妨直接說(shuō)，一般遇到這種問(wèn)題我會(huì)降維分析，比如：“說(shuō)一個(gè)自己熟悉的需求進(jìn)行分解”。然后，強(qiáng)調(diào)您這個(gè)問(wèn)題給我點(diǎn)時(shí)間我來(lái)分析一下。同時(shí)要記住這里對(duì)方還要考察你的目標(biāo)性，回答的方案不要偏離目標(biāo)。
3、 面試官會(huì)問(wèn)“你有什么覺(jué)得自己與眾不同的地方?不管是興趣愛(ài)好、工作經(jīng)驗(yàn)、離奇的經(jīng)歷?！?/p>
考察產(chǎn)品經(jīng)理的言談與與溝通能力。
回答時(shí)要注意，對(duì)方時(shí)要考察你這個(gè)人說(shuō)話怎么樣，有多虛多實(shí)，溝通能力如何，是否很宅。這個(gè)過(guò)程要注意自己的語(yǔ)言表能力，突出自己興趣愛(ài)好廣泛，積極陽(yáng)光的一面，但不要吹噓，不要狂傲。產(chǎn)品經(jīng)理如果是個(gè)死宅，或者沉迷于各種名片交流會(huì)，只會(huì)吹噓我跟某某很熟，而沒(méi)有獨(dú)立的興趣愛(ài)好，沒(méi)有對(duì)這個(gè)世界的某些東西特別鉆研，沒(méi)有廣泛的閱歷，沒(méi)有各行各業(yè)的朋友，說(shuō)明這個(gè)人學(xué)習(xí)能力差，對(duì)新鮮事物沒(méi)有追求，社交能力一般，永遠(yuǎn)只能是只青蛙，戳一下跳一下，很難成長(zhǎng)。
4、 面試官會(huì)問(wèn)你的優(yōu)勢(shì)是什么？用那些案例來(lái)證明？
考察面試者對(duì)自己的評(píng)價(jià)能力
回答時(shí)要注意有骨有肉，說(shuō)出自己優(yōu)勢(shì)不是靠感念堆砌，一定要有依據(jù)講出故事。比如：說(shuō)我的思路很開(kāi)闊，在公司頭腦風(fēng)暴的時(shí)候我總可以想出很多點(diǎn)子而且還比較靠譜比如上次XXX頭腦風(fēng)暴會(huì)…..。再比如：說(shuō)我的邏輯能力比較強(qiáng)，某次需求分析時(shí)我利用降維分析法將需求的N解決方案都整理出來(lái)。
5、 面試官問(wèn)你覺(jué)得自己最得意的產(chǎn)品是什么?為什么?
考察面試者對(duì)自己產(chǎn)品認(rèn)知與熟悉程度
這個(gè)時(shí)候其實(shí)就是在問(wèn)面試者對(duì)自己產(chǎn)品的了解，但是卻不是要系統(tǒng)的問(wèn)一個(gè)產(chǎn)品的整體邏輯?；卮饡r(shí)我們首先要確定這是自己比較得意的產(chǎn)品（肯定自己），然后要找到優(yōu)勢(shì)點(diǎn)（比如某個(gè)商業(yè)模式，某個(gè)功能，某個(gè)服務(wù)的價(jià)值）。然后要記得這個(gè)點(diǎn)一定要和自己有關(guān)系，是自己的設(shè)計(jì)的?；卮鹬笞龆虝旱耐ｎD，示意自己已經(jīng)說(shuō)完了，如果對(duì)方?jīng)]有打斷自己，那就繼續(xù)開(kāi)始從戰(zhàn)略層逐步的介紹自己的產(chǎn)品（自己的孩子肯定會(huì)濤濤不絕的渴望描述它）
6、 你覺(jué)得自己最失敗的產(chǎn)品是什么？為什么？
考察面試者對(duì)錯(cuò)誤的總結(jié)能力
這個(gè)問(wèn)題比較煩，因?yàn)樵趺椿卮鸲际窃俪姓J(rèn)自己的失誤，不過(guò)也避免過(guò)于狂妄，說(shuō)自己沒(méi)有失敗過(guò)也不好。說(shuō)出一個(gè)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)然后坦誠(chéng)說(shuō)出是自己曾經(jīng)的疏忽，導(dǎo)致了一些不了想，不過(guò)此事至今印象深刻，導(dǎo)致自己之后在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)額外的注意此錯(cuò)誤的不會(huì)再發(fā)生。
7、 第一批用戶(hù)怎么獲?。浚ū┞读藢?duì)方公司可能要做0~1開(kāi)發(fā)）
考察產(chǎn)品經(jīng)理對(duì)自己用戶(hù)角色的了解以及運(yùn)營(yíng)思路
這里首先要介紹自己的產(chǎn)品用戶(hù)角色定位，他們的特點(diǎn)，他們?cè)谀抢?，然后分析這些用戶(hù)觸達(dá)的手段，精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)購(gòu)買(mǎi)流量，或者運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)，小程序先行換取流量，再或者通過(guò)鼓勵(lì)分享病毒傳播。說(shuō)出一些運(yùn)營(yíng)拉新的手段。同時(shí)要有成本意識(shí)，不是瘋狂的砸錢(qián)。
8、 被同業(yè)抄襲了怎樣應(yīng)對(duì)?
考察產(chǎn)品經(jīng)理面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的應(yīng)對(duì)策略
主要方式是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)和自己做一次競(jìng)品分析，通過(guò)SWOT找出自己的優(yōu)勢(shì)對(duì)手的弱勢(shì)。優(yōu)勢(shì)部分做增值服務(wù)拉大優(yōu)勢(shì)，弱勢(shì)部分要做有效的追趕或避重就輕避免正面競(jìng)爭(zhēng)。積極的尋找差異化，實(shí)現(xiàn)差異化競(jìng)爭(zhēng)。積極建立核心優(yōu)勢(shì)壁壘，保持有效的防守位置。
9、你在設(shè)計(jì)產(chǎn)品過(guò)程中是如何獲取用戶(hù)需求的？舉例3-5個(gè)。
考察產(chǎn)品經(jīng)理需求獲取能力
競(jìng)品分析、用戶(hù)畫(huà)像群卡片場(chǎng)景分析、用戶(hù)訪談、數(shù)據(jù)分析、痛點(diǎn)挖掘、頭腦風(fēng)暴….
10、 你玩過(guò)那些游戲，那些地方設(shè)計(jì)的好，為什么？那些設(shè)計(jì)的不夠好，怎么改的更好？
考察產(chǎn)品經(jīng)理興趣愛(ài)好是否廣泛，對(duì)游戲類(lèi)產(chǎn)中的設(shè)計(jì)體會(huì)
游戲產(chǎn)品的特點(diǎn)是要給用戶(hù)帶來(lái)優(yōu)秀游戲體驗(yàn)（可玩性），遵守為用戶(hù)帶來(lái)爽快感、成就感、融入感。因此我們?cè)跁?huì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候要突出這款游戲中三感的體現(xiàn)。不好要是三感那里表現(xiàn)得不好結(jié)合自己得經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答。
11、面試官你最近關(guān)注了哪些新聞？
考察產(chǎn)品經(jīng)理得前沿性
回答最近關(guān)注得科技類(lèi)新聞，新軟件、新應(yīng)用、新技術(shù)類(lèi)的，提出自己的看法展望未來(lái)的可能的應(yīng)用場(chǎng)景。
12、面試官：請(qǐng)根據(jù)Star「Situation(情景)、Task(任務(wù))、Action(行動(dòng))和Result(結(jié)果)」原則描述一件你做個(gè)的事情。
考察一個(gè)面試者綜合能力
Situation: 事情是在什么情況下發(fā)生。
Task: 你是如何明確你的任務(wù)的。
Action: 針對(duì)這樣的情況分析，你采用了什么行動(dòng)方式。
Result: 結(jié)果怎樣，在這樣的情況下你學(xué)習(xí)到了什么。
就是我們經(jīng)常講的，“我”遇到了什么問(wèn)題，“我”怎么想的，“我”怎么做的，“我”做出了什么或有什么成績(jī)。
13、直接被要求按照題目設(shè)計(jì)APP、網(wǎng)站，畫(huà)示意圖，解釋功能。
考察應(yīng)聘者業(yè)務(wù)能力
受時(shí)間空間的限制，這里我們只能做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，不過(guò)在設(shè)計(jì)的時(shí)候要記住菲茨定律、?？硕伞W卡姆剃刀原理等，突出自己的設(shè)計(jì)能力與理論基礎(chǔ)。
教師資格面試考核由3部分組成：結(jié)構(gòu)化面試—試講—答辯。
一、結(jié)構(gòu)化面試
結(jié)構(gòu)化面試考察考生作為老師所應(yīng)該具備的基本師德和教育機(jī)智，是否具有正確的教育理念、掌握正確的教育方法。
作為面試的第一環(huán)節(jié)，它在很大程度上影響了考官對(duì)你的第一印象，重要性不言自明。
考試時(shí)考官在計(jì)算機(jī)題庫(kù)中隨機(jī)抽2道題，需要考生在5分鐘內(nèi)回答完畢。結(jié)構(gòu)化整體難度不大，掌握點(diǎn)題、析題、解題的思路會(huì)舉一反三即可。
備考建議：
1、先背模板(僵化)
2、反復(fù)套用(固化)
3、表現(xiàn)自己(個(gè)性化)
4、一定要多說(shuō)、多練!!!
二、試講
試講是整個(gè)面試的重中之重，這個(gè)環(huán)節(jié)能決定你是否通過(guò)考試。
試講是“無(wú)生試講”，即你面前沒(méi)有學(xué)生而是三位主考官，需要同學(xué)把考官當(dāng)成學(xué)生，開(kāi)始10分鐘的“自導(dǎo)自演”，考官會(huì)以此來(lái)測(cè)試你的講課水平和能力，試講內(nèi)容為完整的教學(xué)片段。
在候考時(shí)，考生抽取題目，題目的內(nèi)容是課文的片段或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并不是全篇課文，每人有20分鐘的備課寫(xiě)教案時(shí)間。進(jìn)入考場(chǎng)后要根據(jù)自己的教案把問(wèn)題用自然的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
這不光要求你有備課能力和知識(shí)存儲(chǔ)，還要你能夠順暢的把這些知識(shí)傳遞給學(xué)生。
備考建議：
1、掌握授課模板
2、掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路和技巧
3、反復(fù)練習(xí)，寫(xiě)試講稿(逐字稿)
三、答辯
最后是答辯環(huán)節(jié)，在試講結(jié)束后，考官會(huì)根據(jù)試講情況，提問(wèn)2道問(wèn)題并要求你回答，時(shí)長(zhǎng)一般限制在5分鐘以?xún)?nèi)。
答辯的內(nèi)容因人而異，一般是試講內(nèi)容的延伸。重點(diǎn)考查內(nèi)容如教案設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)、教師職業(yè)理念，一般考查內(nèi)容如考生的基本信息是否有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，考生的課程設(shè)計(jì)理念等。
備考建議：熟悉模板，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)
幼兒教師資格面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。現(xiàn)整理了幼兒園教師資格面試試題示例
請(qǐng)你給小班幼兒講一個(gè)故事。
請(qǐng)用繪畫(huà)為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。
今天我們將掏開(kāi)`人資行政中心經(jīng)理崗位職責(zé)`這個(gè)崗位的面紗。在現(xiàn)代企業(yè)中，人資行政中心經(jīng)理是一個(gè)至關(guān)重要的崗位，承擔(dān)著許多關(guān)鍵任務(wù)，確保公司運(yùn)營(yíng)的順利和人員管理的有效性。
作為`人資行政中心經(jīng)理`，您將負(fù)責(zé)管理并領(lǐng)導(dǎo)公司的人力資源和行政職能，確保公司內(nèi)部運(yùn)作的高效性和合規(guī)性。以下是您可能需要承擔(dān)的具體職責(zé)：
作為`人資行政中心經(jīng)理`，您需要具備一系列專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)，以勝任這一關(guān)鍵職位。以下是一些可能需要的技能：
擔(dān)任`人資行政中心經(jīng)理`不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力。只有具備綜合素質(zhì)的人才才能勝任這一關(guān)鍵角色。
一、《三角形的性質(zhì)》
1、試講題目：三角形的性質(zhì)
2、基本基求:
(1)試講時(shí)間約10分鐘;
(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握三角形三邊之間的關(guān)系
(3)教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手，探索出三角形三邊之間的關(guān)系
(4)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)
二、《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 》
1.題目：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
2.基本要求：
(1)試講時(shí)間約10分鐘;
(2)通過(guò)貼近學(xué)生生活的問(wèn)題情境導(dǎo)入新課;
(3)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解小數(shù)的讀寫(xiě)法;
(4)體現(xiàn)學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
(5)合理板書(shū)。
首先，面試的問(wèn)題會(huì)涉及到相關(guān)保溫材料產(chǎn)品的市場(chǎng)運(yùn)行及價(jià)格等方面的，還有本人的個(gè)人簡(jiǎn)歷，說(shuō)明及管理崗位的經(jīng)驗(yàn)及氣得的成績(jī)簡(jiǎn)述。
