很多家長(zhǎng)對(duì)于現(xiàn)在重視英語(yǔ)課程的趨勢(shì)，就比較希望能給找一個(gè)適合孩子的少兒英語(yǔ)啟蒙課程，所以說家長(zhǎng)肯定是要對(duì)這些線上少兒英語(yǔ)課程有一定的情況了解，在對(duì)比判斷之后才能確定。
不過，在很多寶媽的推薦下，久伴英語(yǔ)這家的課程還是比較不錯(cuò)的。久伴英語(yǔ)是專注1v2同伴式趣味課堂 ，提高孩子學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)能力。
同時(shí)在久伴英語(yǔ)教研負(fù)責(zé)人的介紹下得知，同伴式學(xué)習(xí)的互動(dòng)性更強(qiáng)，有助于引導(dǎo)孩子在互動(dòng)中體會(huì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，VIP同伴式學(xué)習(xí)的課堂里除孩子自己，還有一個(gè)年齡差不多的小朋友一起學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，是更能為孩子提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件。大家不妨去看看久伴英語(yǔ)的詳細(xì)課程介紹：
久伴英語(yǔ) - 3-18歲兒童在線學(xué)英語(yǔ)，同伴式趣味外教課堂久伴英語(yǔ)結(jié)合圖標(biāo)教學(xué)，擺脫母語(yǔ)依賴
1. 圖標(biāo)可以提煉場(chǎng)景和圖片信息，讓一句話的意義清清楚楚的用圖形的形式展示給學(xué)習(xí)者。
2. 初學(xué)者會(huì)因?yàn)椴荒懿鸾饴曇舳鵁o法跟讀和記憶。圖標(biāo)把一串聲音進(jìn)行了一個(gè)個(gè)的劃分，讓跟讀模仿和記憶變得更加簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)者不需要一次背住一長(zhǎng)串聲音，只需要一次記住一個(gè)聲音就可以很快的讀句子，并且反復(fù)練習(xí)讀。讓記憶變得簡(jiǎn)單。
3. 聲音可能以形象的形式被拿來玩各種游戲
4. 孩子記住的每個(gè)聲音都是圖形化的。這更加接近語(yǔ)言在大腦中存在的形式。母語(yǔ)者的母語(yǔ)語(yǔ)言是以大量具體的形象相互聯(lián)系的形式在大腦中存在的。會(huì)最終幫學(xué)習(xí)者形成英語(yǔ)思維。
久伴英語(yǔ)動(dòng)畫教學(xué)，趣味效率雙提升
1、不是所有的優(yōu)秀英語(yǔ)動(dòng)畫都適合拿來教英語(yǔ)。
2、不是所有插播動(dòng)畫的課堂都可以叫做動(dòng)畫教學(xué)。
3、動(dòng)畫教學(xué)中的動(dòng)畫是精心設(shè)計(jì)的教學(xué)動(dòng)畫，把語(yǔ)言目標(biāo)用動(dòng)畫進(jìn)行生動(dòng)的展示。教學(xué)流程是精心設(shè)計(jì)的給孩子們提供生動(dòng)體驗(yàn)感的教學(xué)。
久伴英語(yǔ)采用的是英國(guó)出品的Watts系列教材?，F(xiàn)在市場(chǎng)上流行的絕大部分教材雖然可以說經(jīng)典，但是更適用于線下+中教老師使用的傳統(tǒng)教材。真正適用于線上+外教模式的現(xiàn)代教材很少。 您如果仔細(xì)觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子在線上上課用的教材其實(shí)跟我們小時(shí)候用的教材比，是換湯不換藥的。雖然畫面風(fēng)格設(shè)計(jì)都更符合孩子的特征了，但仍然在進(jìn)行把英語(yǔ)當(dāng)做知識(shí)來傳授的鸚鵡+背誦式學(xué)習(xí)方式。編寫這些教材的教授們更多是學(xué)術(shù)權(quán)威，但沒有哪個(gè)人真正是在跟小朋友相處和學(xué)習(xí)中來編寫教材的。
Watts英語(yǔ)是一套非?，F(xiàn)代、實(shí)用、有趣、科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，教材的設(shè)計(jì)融合了心理學(xué)，教育學(xué)和語(yǔ)言學(xué)最先進(jìn)的理念。久伴集團(tuán)總公司全套引進(jìn)學(xué)習(xí)，并擁用教材在大陸的獨(dú)家代理權(quán)。
久伴英語(yǔ)同時(shí)還是這樣的外教教學(xué)我?guī)е憧?，你聽我說，你自己想大量場(chǎng)景，多維度體驗(yàn)。主動(dòng)思考。傳授知識(shí)為主。把外教當(dāng)中教使。 我告訴你這是什么。我說，你跟我說。再說一遍。再說一遍?；卮鹞疫@是什么？游戲本身是不是跟語(yǔ)言相關(guān)的？ 孩子喜歡的是游戲，還是語(yǔ)言？ 可持續(xù)性怎樣？
所以說，少兒英語(yǔ)啟蒙課程的話，大家都比較推薦的久伴英語(yǔ)還是值得信賴的。
久伴英語(yǔ)是滿足了3-18歲年齡段內(nèi)所有孩子的學(xué)習(xí)需求，剛開始階段先聽說，然后按照科學(xué)合理的階段開展，結(jié)合閱讀學(xué)習(xí)拼讀和語(yǔ)法，按照學(xué)習(xí)進(jìn)度步驟計(jì)劃開展，讓孩子聽說讀寫全面掌握英語(yǔ)。除此之外，久伴英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容也是比較全面，他們不僅包括有英語(yǔ)啟蒙課程，而且綜合性提升課程也是其內(nèi)部必不可少的課程之一。他們不僅注重培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)能力，還引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)思維，讓孩子真正找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。如果家長(zhǎng)們對(duì)久伴英語(yǔ)感興趣，可以點(diǎn)擊這個(gè)官網(wǎng)鏈接領(lǐng)取免費(fèi)的試聽課：【http://t.cn/A6qmlVWf】帶上孩子去體驗(yàn)一下，看看這家機(jī)構(gòu)是否適合孩子。
共有2級(jí)橋少兒英語(yǔ)考試包括三個(gè)關(guān)鍵的級(jí)別:一級(jí)（美國(guó)幼兒教育）、二級(jí)（美國(guó)小學(xué)教育）。語(yǔ)言水平大約相當(dāng)于英語(yǔ)8級(jí)。它涵蓋從幼兒園到十二年級(jí)所有的學(xué)科內(nèi)容 ，目的在于培養(yǎng)有批判性思維和創(chuàng)新能力的21世紀(jì)美國(guó)公民 。 貝樂學(xué)科的英語(yǔ)一級(jí)：適合2-6歲，經(jīng)過大約100小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握近400個(gè)詞匯的學(xué)生參加; 貝樂英語(yǔ)二級(jí)，適合7-12歲少兒。像讀小學(xué)一樣用英語(yǔ)學(xué)習(xí)每一門學(xué)科。像數(shù)學(xué)，藝術(shù)，自然學(xué)科等。培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維力和創(chuàng)新力。
學(xué)科英語(yǔ)就是用英文學(xué)習(xí)諸如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、科學(xué)、美術(shù)之類的具體學(xué)科，能夠讓孩子進(jìn)行全學(xué)科的學(xué)習(xí)，也便于家長(zhǎng)發(fā)覺孩子的不同興趣點(diǎn)！
我目前知道的學(xué)科英語(yǔ)有瑞思和貝樂，而且這兩個(gè)地方我都試聽過，覺得貝樂無論是硬件設(shè)施、還是軟件設(shè)備都是很完善的，而且是純外教教學(xué)，助教都是英文八級(jí)以上，閱覽室的圖書和教材都是美國(guó)原版進(jìn)口的，而且在國(guó)內(nèi)買不到。而瑞思是2個(gè)中文老師在教，我覺得對(duì)于孩子的聽力和口語(yǔ)來說，我還是希望讓孩子接受外教的授課。貝樂的教材也很系統(tǒng)化，從幼兒園小班到小學(xué)六年級(jí)都有配套的教材！
他們是兩個(gè)不同的體系，瑞思是美式學(xué)科英語(yǔ)，用美國(guó)小學(xué)的教材，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)這些課程，而易貝樂主要是英語(yǔ)，針對(duì)中國(guó)孩子專門設(shè)計(jì)的。兩者沒有更專業(yè)之分，只有適不適合。相比瑞思的美式學(xué)科英語(yǔ)，易貝樂的課程可能會(huì)更容易接受，而瑞思可能更適合那些英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子。
貝樂他家不太了解，不過我家孩子在大連的英孚學(xué)的，學(xué)了快兩年了，他們是中外教結(jié)合的方式，教材也是自主研發(fā)的，在全球有55年的歷史了，在大連也開了快20年了。
現(xiàn)如今，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種流行趨勢(shì)，無論男女老少都對(duì)英語(yǔ)很重視。要知道，人的一生中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最好時(shí)間就是在少兒時(shí)期。少兒時(shí)期的語(yǔ)言接受能力是最強(qiáng)的，而且沒有母語(yǔ)固化，一般不會(huì)有什么口音。
所以很多的家長(zhǎng)為了孩子的未來發(fā)展前景，都會(huì)給孩子提供一個(gè)好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。那么這個(gè)環(huán)境該怎么提供呢?毫無疑問給孩子選擇一個(gè)好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班是最好的選擇，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班里的環(huán)境是最適合孩子學(xué)習(xí)的，但現(xiàn)在的培訓(xùn)班這么多我們又該如何選擇呢?
一、 機(jī)構(gòu)口碑口碑是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班很重要的一點(diǎn)，如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，想了解哪一家少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班上網(wǎng)一搜就一目了然，我們?cè)谶x擇少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班前可以根據(jù)網(wǎng)上的調(diào)查和網(wǎng)友的反饋，可以清晰的了解到這家少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班口碑如何，是否值得我們選擇。
二、 機(jī)構(gòu)師資少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的師資說是最重要也不為過，畢竟學(xué)習(xí)過程中有一名優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)著必然對(duì)學(xué)習(xí)事半功倍。既然我們的目的是少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，那么我們最好選擇外教教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，且最好是歐美外教，因?yàn)橛行C(jī)構(gòu)用東南亞帶口音的教師來混淆視聽，如果學(xué)不好，孩子反而一嘴的口音就得不償失了。
三、機(jī)構(gòu)課程現(xiàn)在的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)不勝數(shù)，但是能夠真正意義上提升孩子英語(yǔ)水平的機(jī)構(gòu)，其實(shí)寥寥無幾。所以我們?cè)谶x擇少兒英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)要了解他們的課程是否完善，針對(duì)不同年齡不同水平的孩子是否會(huì)有不同的方案制定。畢竟每個(gè)學(xué)員水平不同，如果一家機(jī)構(gòu)的課程單調(diào)沒得選擇，學(xué)員必然是學(xué)不好的。
所以說，選擇給孩子報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，這里可以給你推薦一家叫久伴英語(yǔ)的課程，這家機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上的口碑評(píng)價(jià)是比較不錯(cuò)的。
久伴英語(yǔ)主要是針對(duì)于青少兒進(jìn)行線上英語(yǔ)輔導(dǎo)，采用的是一對(duì)二同伴式教學(xué)，固定歐美外教授課，從始至終“母語(yǔ)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線”的線上機(jī)構(gòu)，課程體系化設(shè)計(jì)，混合式教學(xué)設(shè)計(jì)下除了外教應(yīng)用課堂，課前知識(shí)課堂，通過錄播課+練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。同時(shí)課后的強(qiáng)化拓展，又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)，將知識(shí)內(nèi)化成能力，學(xué)英語(yǔ)貫穿整個(gè)過程。大家不妨去看看久伴英語(yǔ)的詳細(xì)課程介紹：
久伴英語(yǔ)【官網(wǎng)】 - 專注青少兒英語(yǔ)教學(xué) - 母語(yǔ)式學(xué)習(xí)路線為什么偏偏選中了久伴英語(yǔ)呢？因?yàn)槲铱粗辛怂沂峭槭秸n堂這點(diǎn)，因?yàn)橹皫『⑷ド线^一對(duì)一的課程，可是感覺一對(duì)一的上課模式讓自己孩子容易產(chǎn)生緊張的情緒，因?yàn)橐恢碧幱诔掷m(xù)接收卻沒有去做到真正的內(nèi)化。這點(diǎn)不利于小孩子的學(xué)習(xí)。
像現(xiàn)在自家孩子在久伴英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛邪橐黄鹕险n，孩子呢不會(huì)那么緊張，并且呢兩個(gè)小孩一起學(xué)習(xí)是能夠帶動(dòng)彼此的積極性的。老師提問，孩子動(dòng)腦思考去回答。一起pk的同時(shí)也能夠作為彼此的參照物，避免去犯對(duì)方已經(jīng)犯下的錯(cuò)。久伴英語(yǔ)的外教老師還是歐美國(guó)家的，這樣孩子學(xué)習(xí)口語(yǔ)也放心了，而且也都是固定的外教老師，不用預(yù)約外教老師還是非常方便的。我家孩子在久伴英語(yǔ)一年以來，進(jìn)步了不少，想與它們的上課模式還有老師的細(xì)心教導(dǎo)和班主任在課后的認(rèn)真輔導(dǎo)是離不開關(guān)系的。它家的老師是固定的歐美外教，所以孩子的口語(yǔ)才會(huì)像現(xiàn)在這么好，身邊的朋友都在夸贊。
教材方面，久伴英語(yǔ)初階使用了國(guó)外wow English教材，然后課程設(shè)計(jì)上為了兼顧孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣和效果，課程設(shè)計(jì)上融入了圖片、歌曲、動(dòng)畫視頻等形式，具體教學(xué)上比較合理，比如英語(yǔ)圖標(biāo)教學(xué)我覺得很適用，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過圖標(biāo)串聯(lián)起來，再不同的場(chǎng)景中出現(xiàn)，外教就會(huì)引導(dǎo)孩子復(fù)述表達(dá)出來，確實(shí)很有效果；
有一定基礎(chǔ)后，選用美國(guó)小學(xué)前沿教材compass教材，全體系能力對(duì)標(biāo)。在內(nèi)容上歐標(biāo)CERF結(jié)合CCSS美標(biāo)大綱，教學(xué)方法上完美整合了ESL/EFL的教學(xué)特點(diǎn)，是一套非常適合英語(yǔ)為非母語(yǔ)國(guó)家的孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的英文原版教材，既涵蓋了聽說讀寫階段的必備知識(shí)，也增加了跨學(xué)科內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的批判性思維能力，滿足了青少年的學(xué)生系統(tǒng)學(xué)好英語(yǔ)。結(jié)合課堂上大量的場(chǎng)景構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)了從語(yǔ)言知識(shí)課堂到語(yǔ)言技能和語(yǔ)言思維打造的飛躍。這種方式可以將寶貴的外教資源從機(jī)械的信息傳遞和知識(shí)灌輸行為中解放出來，真正地將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，給予了學(xué)生接受滲透著大量語(yǔ)言互動(dòng)的應(yīng)用型外教課堂的能力，大大提升外教課堂效率，最終讓每堂課的教、學(xué)、練和應(yīng)用的環(huán)節(jié)發(fā)揮出最大的能量。除此之外，久伴英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容也是比較全面，他們不僅包括有英語(yǔ)啟蒙課程，而且綜合性提升課程也是其內(nèi)部必不可少的課程之一。他們不僅注重培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)能力，還引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)思維，讓孩子真正找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法。如果家長(zhǎng)們對(duì)久伴英語(yǔ)感興趣，可以點(diǎn)擊這個(gè)官網(wǎng)鏈接領(lǐng)取免費(fèi)的試聽課：【http://t.cn/A6qmlVWf】帶上孩子去體驗(yàn)一下，看看這家機(jī)構(gòu)是否適合孩子。
其實(shí)線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，性價(jià)比高，是比較值得推薦的一種上課方式，既可以保證孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，又能根據(jù)孩子的時(shí)間來安排課程，上課靈活度高，教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)。只要通過網(wǎng)絡(luò)支持，就可以讓孩子與外教老師進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話交流，使用指定的教材，高效率完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而促進(jìn)英語(yǔ)水平的快速提升。
對(duì)于線上少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的選擇，還是有幾個(gè)方面要注意的，這樣才能給孩子一個(gè)好的規(guī)劃和有效的幫助，那具體的方面在于：
1、教學(xué)課程每家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的教學(xué)課程都是有區(qū)別的，有的是看動(dòng)畫片學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的是老師直接教導(dǎo)孩子說英語(yǔ)，還有的是聽英語(yǔ)故事學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子選擇培訓(xùn)班的時(shí)候要明確孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的，根據(jù)學(xué)習(xí)目的來選擇合適自己學(xué)習(xí)的課程，不要選擇之后發(fā)現(xiàn)不是自己要學(xué)的課程。2、 師資力量少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)也很重要，所以選家有外教老師教學(xué)的培訓(xùn)班是最好的?，F(xiàn)在的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班有外教教學(xué)也有中教教學(xué)，還有兩者兼?zhèn)涞?。要選就選師資力量雄厚的培訓(xùn)班，老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，可以自主選擇外教老師。
3、教學(xué)環(huán)境好的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境是影響孩子學(xué)習(xí)的主要原因，由于教學(xué)環(huán)境的缺乏所以導(dǎo)致很多孩子學(xué)習(xí)之后不知道如何去應(yīng)用，比如很多專業(yè)的英語(yǔ)課程中，會(huì)去制定教學(xué)的目標(biāo)，每一個(gè)單元都會(huì)擁有一些相關(guān)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。母語(yǔ)外教就是一個(gè)必備的條件，為孩子營(yíng)造一個(gè)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過科學(xué)的教學(xué)方法，孩子就能應(yīng)用英語(yǔ)，更好的掌握英語(yǔ)。
4、教學(xué)流程“溫故而知新”，學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)很關(guān)鍵，很多機(jī)構(gòu)中，高質(zhì)量的教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在課堂，同時(shí)，在課后的復(fù)習(xí)中也很注重，好的機(jī)構(gòu)，注重的是學(xué)習(xí)效果，對(duì)于課后的復(fù)習(xí)也是抓的比較緊的
在線外教授課模式，不會(huì)受到地域的限制，任何一家機(jī)構(gòu)只要教學(xué)合適，價(jià)格能接受，就可以報(bào)班學(xué)習(xí)。而且可以根據(jù)孩子的現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排外教老師進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)，價(jià)格不貴，各種學(xué)習(xí)需求都可以很好的滿足，這里給大家推薦一家非常專業(yè)的線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，久伴英語(yǔ)。
久伴英語(yǔ)采取的是“三固定”教學(xué)模式，一對(duì)二固定同伴、固定歐美外教、固定上課時(shí)間的形成三固定形式；固定同伴，兩個(gè)小伙伴相互熟悉，有一個(gè)基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)幕锇橐黄鸺?lì)相互學(xué)習(xí)，競(jìng)爭(zhēng)pk，課堂融入度高，學(xué)英語(yǔ)也有高積極性，同伴式課堂不僅形式多樣，課堂角色也更加豐富，還有學(xué)員間的對(duì)練說英語(yǔ)，學(xué)習(xí)效果好也比較趨向于真實(shí)的英語(yǔ)社交環(huán)境；更有利于孩子對(duì)課堂知識(shí)的吸收。
下面我給家長(zhǎng)們說說久伴英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)，大家也不妨去看看久伴英語(yǔ)的詳細(xì)課程介紹：
久伴英語(yǔ)【官網(wǎng)】 - 專注青少兒英語(yǔ)教學(xué) - 母語(yǔ)式學(xué)習(xí)路線固定的歐美外教老師，跟著歐美外教學(xué)英語(yǔ)，本身就是母語(yǔ)式的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，固定的歐美外教老師引導(dǎo)教學(xué)下，小孩也能比較快的創(chuàng)建自己的英語(yǔ)思維和邏輯。而且固定的外教老師，可以保障孩子學(xué)習(xí)的連貫性，針對(duì)孩子的特點(diǎn)制定專門有效的教學(xué)方案。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上更有針對(duì)性，老師和學(xué)生都能及時(shí)的接收和反饋信息，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。
固定的上課時(shí)間。很多家長(zhǎng)認(rèn)為線上英語(yǔ)自然是為了方便，不過家長(zhǎng)是否考慮過，固定的上課時(shí)間對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助。久伴英語(yǔ)按照科學(xué)的時(shí)間和間隔期安排孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，也能保證學(xué)習(xí)的知識(shí)記憶周期，不至于遺忘之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課程設(shè)計(jì)方面，久伴英語(yǔ)按照母語(yǔ)式學(xué)習(xí)路線設(shè)計(jì)課程，具體分為語(yǔ)言聽說（K0-K3）和美國(guó)小學(xué)的語(yǔ)文綜合(G1-G6)兩個(gè)階段；
其中（K0-K3）初階階段，使用的是國(guó)外原版動(dòng)畫wow English教材，課程設(shè)計(jì)上為了兼顧小孩學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上融入了圖片、歌曲、動(dòng)畫視頻等形式，完美吸引小孩，使用英語(yǔ)圖標(biāo)教學(xué)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過圖標(biāo)串聯(lián)起來，再不同的場(chǎng)景中出現(xiàn)，外教就會(huì)引導(dǎo)孩子復(fù)述表達(dá)出來，確實(shí)很有效果；
高階（G1-G6）階段，久伴英語(yǔ)新簽約美國(guó)小學(xué)前沿教材compass教材，全體系能力對(duì)標(biāo)。在內(nèi)容上歐標(biāo)CERF結(jié)合CCSS美標(biāo)大綱，教學(xué)方法上完美整合了ESL/EFL的教學(xué)特點(diǎn)，是一套非常適合英語(yǔ)為非母語(yǔ)國(guó)家的孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的英文原版教材，既涵蓋了聽說讀寫階段的必備知識(shí)，也增加了跨學(xué)科內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的批判性思維能力，滿足了學(xué)生系統(tǒng)學(xué)好英語(yǔ)。
久伴英語(yǔ)完善的課程體系建設(shè)，對(duì)照到不同階段小孩學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)。在完善的課程設(shè)計(jì)下，螺旋式教學(xué)設(shè)計(jì)是必須的，吃透每節(jié)課，是久伴英語(yǔ)的教學(xué)特色。
家長(zhǎng)給小孩選線上英語(yǔ)網(wǎng)課，對(duì)比之前，試聽體驗(yàn)才是關(guān)鍵，也是家長(zhǎng)了解小孩學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)入口。畢竟小孩學(xué)英語(yǔ)，有興趣才能老實(shí)坐在電腦前學(xué)，有興趣才有積極性去學(xué)。這里和分享下久伴英語(yǔ)的免費(fèi)體驗(yàn)課領(lǐng)取網(wǎng)址【http://t.cn/A6qmlVWf】家長(zhǎng)不妨體驗(yàn)一下，看看是否對(duì)孩子有幫助！
學(xué)科英語(yǔ)就是幫助孩子系統(tǒng)地用英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，解決實(shí)際問題。
這種“學(xué)科式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，讓孩子的英語(yǔ)水平不止停留在簡(jiǎn)單的對(duì)話，而是從英語(yǔ)、知識(shí)、思維、能力、文化等方面得到全面地提高。
瑞思就是將這一理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，教語(yǔ)文，培養(yǎng)思維能力；教數(shù)學(xué)，用英語(yǔ)解決實(shí)際問題；教科學(xué)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
有，貝樂的課程體系特別的完善，孩子來學(xué)習(xí)不僅根據(jù)年齡，還根據(jù)英語(yǔ)基礎(chǔ)水品劃分班級(jí)，再這會(huì)給孩子做專業(yè)的上機(jī)水品測(cè)試，最小的2歲多就開始學(xué)了，小階段主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和基礎(chǔ)知識(shí)的累積，專業(yè)的課件和多媒體教學(xué)還會(huì)提高孩子的專注力，很不錯(cuò)！
貝樂學(xué)科英語(yǔ)可以一直教到六年級(jí)，貝樂英語(yǔ)于2009年成立至今，一直以“浸入式英語(yǔ)”教學(xué)法為孩子們傳授地道的美式英語(yǔ)。貝樂英語(yǔ)使用美國(guó)原版教材、專業(yè)的師資配備以及優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體系保證了優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)。
