可以多帶寶寶到人群多的地方進行玩耍，也可以帶寶寶玩一些喜歡的玩具讓寶寶慢慢的打開心扉，同時也要到醫(yī)院去做心理疏導，必要時也要在醫(yī)生的指導下服用一些藥物，在平時陪伴的過程中，也要避免打罵寶寶，以免加重寶寶的不良情況，在飲食上也要注意。
自閉癥又稱兒童孤獨癥，是廣泛性發(fā)展障礙的一個亞型。自閉癥需要早期發(fā)現(xiàn)和治療。孤獨癥的訓練方法主要有教育療法和行為療法。一是兒童認知能力訓練，主要用于自閉癥和認知能力低下的兒童。早期干預，最好在3歲之前，能盡量減少環(huán)境中不利因素的影響，爭取盡快回歸主流。對于中重度患者，應盡量培養(yǎng)其自理能力和部分自理能力。采用個別教學法。二是語言訓練。語言矯正教育的最佳時期從2歲左右開始，不遲于6-7歲。語言教育采取個性化，包括口語教育和聽力理解教育。三是社會能力培養(yǎng)。根據(jù)病情的嚴重程度，因材施教，循序漸進
有用的。因為自閉癥機構(gòu)通過專業(yè)的訓練和治療手段，幫助自閉癥患者改善社交能力、溝通能力、情緒控制等方面的問題。訓練過程中，機構(gòu)的專業(yè)人員會運用各種方法幫助患者與他人建立聯(lián)系，包括認知行為療法、語言治療、平行游戲等。將患者置于正常環(huán)境中，加強訓練力度，并通過理解患者的行為和情緒，與患者建立信任，提高患者的學習和改變行智能。此外，自閉癥機構(gòu)的一些家長在和孩子交朋友時，也會向其他家長咨詢建議。這將幫助洗滌與孩子交往的恐懼，并且讓父母交換聯(lián)系方法，從而達到消除自閉癥的效果。
我就說說廣州比較有名的吧
1.廣州兒童孤獨癥康復研究中心 中國第一所政府舉辦的自閉癥訓練中心
2.小太陽
3.歡樂島
4.愛慧等 排名不分先后哦 地址自己一搜就出來
（1）在一些常規(guī)的生活規(guī)則面前，對待自閉癥孩子要一視同仁，不能降低標準。過度包容等同于剝奪了孩子鍛煉和成長的機會，只有讓他們感受到規(guī)則的約束，才能進一步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。
（2）教孩子從簡單易行的小規(guī)則開始練起，逐步過渡到某一場景的規(guī)則，循序漸進。
（3）家長要充分發(fā)揮示范作用，以身作則。比如在居家生活中嚴格按照每日日程表安排工作、學習、休閑，各家庭成員保持一致。
在家庭訓練中，家長可以參考這幾個具體的方法來培養(yǎng)自閉癥孩子的規(guī)則感：
?指令服從練習。教孩子及時用恰當?shù)姆绞交貞獎e人的要求，比如應名，可以跟隨指令完成對應的任務。
?模仿能力訓練。比如通過簡單的動作模仿，教孩子正確的坐姿、握筆姿勢、捉筷方式等。
?結(jié)合情景，引導孩子正確認識規(guī)則
（1）隨時隨地帶領孩子觀察周圍的環(huán)境和活動，利用語言或肢體動作等方式引導兒童了解規(guī)則，比如垃圾要放入垃圾桶、雨傘要放在固定的地方等。
（2）借助圖片、繪本等輔助工具幫助孩子加深對規(guī)則的理解，并引導他們以后在類似環(huán)境中做出正確行為。
（3）結(jié)合互動情景設計規(guī)則類游戲，將孩子的規(guī)則學習與培養(yǎng)融入游戲中，比如模擬超市購物、買票坐公交。
（4）游戲中加入規(guī)則類元素，比如輪流、排隊等。
目前佛山全市登記在冊的私立自閉癥康復機構(gòu)有兩家：禪城的啟扉，南海的星兒（前身為禪城的愛慧）。公立的康復機構(gòu)則有佛山市殘聯(lián)下屬的思創(chuàng)（即禪城區(qū)殘疾人康復中心）。它們是專門針對自閉癥兒童康復治療的機構(gòu)。佛山市啟聰學校的啟智部（專門針對智障兒童），近年來也嘗試接收了一些義務教育學齡階段的自閉癥兒童。
持有一級、二級自閉癥殘疾證的每年能從深圳市殘聯(lián)領取5萬元的康復補貼和6524元的重度殘疾人護理補貼。
持三級、四級自閉癥殘疾證的每年能領取4萬元康復補貼6524元重度殘疾人護理補貼。
自閉癥是一種常見的兒童發(fā)育障礙，它會對患者的思維方式產(chǎn)生影響。自閉癥患者常常表現(xiàn)出獨特而受限制的興趣愛好，以及社交和溝通能力的缺陷。訓練自閉癥患者的思維能力是非常重要的，這有助于改善他們的生活質(zhì)量。在本文中，我們將探討自閉癥思維訓練的重要性以及一些有效的方法。
自閉癥患者通常對視覺刺激非常敏感，因此利用視覺輔助工具是訓練他們思維能力的一種有效方法。這些工具可以幫助他們理解和組織信息，并提高認知能力。例如，使用圖片卡片來展示不同的物體、動作、顏色等，幫助他們學習基本概念和分類。
此外，使用視覺排列圖表可以幫助自閉癥患者學習整體和局部的關(guān)系，從而提高他們的空間認知能力。視覺輔助工具不僅可以激發(fā)自閉癥患者的興趣，還可以增強他們的觀察和集中注意力能力。
自閉癥患者的社交技能常常受損，因此在思維訓練中培養(yǎng)社交技能是至關(guān)重要的。社交技能包括與他人建立眼神接觸、表達情感、分享興趣等。為了幫助自閉癥患者改善社交技能，可以使用角色扮演、社交故事和模擬對話等方法。
通過角色扮演，自閉癥患者可以模仿他人的行為和表情，學習如何與他人進行互動。社交故事是一種簡單而有效的方法，通過書面形式描述社交場景，并引導患者思考和模仿適當?shù)姆磻ＤM對話則可以讓患者通過模擬真實對話情境來練習表達和回應。
自閉癥患者對于結(jié)構(gòu)和規(guī)律性有著強烈的需求，因此提供結(jié)構(gòu)化的學習環(huán)境對于他們的思維訓練至關(guān)重要。結(jié)構(gòu)化學習環(huán)境可以通過明確的目標、清晰的指導和規(guī)定的時間安排來實現(xiàn)。
為了提供結(jié)構(gòu)化的學習環(huán)境，可以制定詳細的學習計劃和時間表，確保自閉癥患者知道每天會學習什么內(nèi)容，并且按照規(guī)定的時間進行學習。此外，提供清晰的指導和反饋也是幫助自閉癥患者理解和掌握知識的重要手段。
自閉癥患者往往對于獨立思考和問題解決能力存在困難。而這些能力是發(fā)展健康的思維過程所必需的。因此，在思維訓練中鼓勵自閉癥患者獨立思考和解決問題是非常重要的。
可以通過提出開放性的問題，引導患者思考和探索解決方案。鼓勵他們提出自己的想法，并嘗試獨立解決問題。同時，提供支持和建議，讓他們在解決問題的過程中逐漸建立起自信心和積極性。
自閉癥患者常常表現(xiàn)出獨特而受限制的興趣愛好，而這些興趣可能成為他們發(fā)展思維能力的優(yōu)勢。因此，引導自閉癥患者培養(yǎng)特長和興趣是思維訓練的重要部分。
需要了解自閉癥患者的興趣和特長，并提供相應的資源和支持。例如，如果患者對音樂有興趣，可以鼓勵他們學習樂器或參加音樂活動。通過培養(yǎng)特長和興趣，可以提高自閉癥患者的自尊心和動機，進一步推動他們的思維發(fā)展。
自閉癥是一種對患者的思維方式產(chǎn)生影響的發(fā)育障礙。訓練自閉癥患者的思維能力是提高他們生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過利用視覺輔助工具、培養(yǎng)社交技能、提供結(jié)構(gòu)化的學習環(huán)境、鼓勵獨立思考和問題解決，以及引導培養(yǎng)特長和興趣，可以有效地訓練自閉癥患者的思維能力。
需要強調(diào)的是，針對不同的自閉癥患者，需要制定個性化的訓練計劃，并持續(xù)關(guān)注和評估他們的進展。思維訓練不是一蹴而就的過程，需要耐心和持久的努力。通過系統(tǒng)的思維訓練，我們可以幫助自閉癥患者充分發(fā)展他們的潛力，提高他們的生活質(zhì)量。
KFC肯德基訓練員工資待遇，在職朋職業(yè)圈上已有4位圈友現(xiàn)身分享：訓練員平均工資為2555元/月（截止2012年），其中66%的工資收入位于區(qū)間3000元/月以下，33%的工資收入位于區(qū)間3000-4000元/月。
有，珠海星晨自閉癥兒童培訓中心，我們家小孩是在這里訓練，效果挺好！ ——星光燦爛，晨風飛揚 用我們雙手托起星星孩子的蔚藍色天空珠海星晨自閉癥培訓中心位于珠海市香洲區(qū)吉大九洲大道19號洪珠大廈4樓，面積700平方米，是由熱心于特殊教育事業(yè)的教育工作者和康復治療技師，為了提高和改善特殊人士的綜合能力和生活狀況，緩解家庭和學校教育壓力，本著“健康一個孩子，幸福一個家庭”的指導思想，以《智力殘疾康復“十一五”實施方案》為理論基礎而組建的。立足于精神、智力發(fā)育障礙人士的康復、教育、家長培訓和社會支援及教育信息咨詢的非營利性機構(gòu)。 我中心早期在廣州成立，自從 2009 年開辦起，不斷接到來自全國各地家長的來電和來訪，對那些家長進行耐心的講解和釋疑，使家長能夠?qū)ψ蚤]癥、多動癥、學習障礙、語言發(fā)育遲緩等有了更詳盡的了解和對孩子未來有了更美好的憧憬。 中心迄今為止已對近千名各類特殊兒童進行了教育康復干預，取得了令家長滿意的效果， 并得到了省、市殘聯(lián)及相關(guān)部門的肯定。經(jīng)過一段時間的緊張籌備和裝修，珠海星晨自閉癥培訓中心第一分校正式開始招生。我們衷心的希望以我們近四年、對近千名自閉癥（孤獨癥）患兒的康復教育經(jīng)驗和實踐給珠海的自閉癥（孤獨癥）兒童帶來切實的幫助和效果，能夠更好的為孩子們和他們的家長們服務，從而進一步實踐我們“為星星孩子托起一片蔚藍色的天空”的辦學宗旨和理想。 本中心秉承獨特的辦學理念，本著尊重孩子、理解孩子、欣賞孩子、啟迪智慧的教育出發(fā)點，采用目前國際上最先進的應用行為分析法（ABA）、結(jié)構(gòu)化教學法（TEACCH）、感覺統(tǒng)合訓練法、奧爾音樂療法、蒙特梭利教學法、地板時光、融合教育、想法解讀、ＰＣＩ、ＲＤＩ等對自閉癥兒童進行語言訓練、社會交流訓練、不良行為矯正、良好行為的引導與塑造、生活技能的學習與提高，讓兒童的潛能得到綜合的發(fā)展與提高，以適應環(huán)境需要，自立自強，回歸主流。 中心擁有一支有愛心、有耐心、有刻苦鉆研、積極求索精神的教師隊伍，均受過專業(yè)的技能培訓并通過嚴格的上崗考核。他們崇高的道德情操，優(yōu)秀的教學能力，給每位兒童及其家庭帶來無盡的成功和欣喜。星晨與您一起，戰(zhàn)勝孤獨，啟迪智慧，攜手撰寫快樂的篇章！ 一、招生理念： 為2—6歲的自閉癥兒童提供科學化、系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)教育和康復訓練?！ ?為有需求的孩子減少等待時間，爭取黃金訓練時期。 實施融合教育，提供良好的教學環(huán)境，幫助孩子成長。 二、招生對象： 孤獨癥及其相關(guān)發(fā)育障礙兒童 多動癥兒童及有情緒、語言、學習、智力等障礙的兒童 感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童 特殊兒童家庭、家長
