一、職業(yè)能力傾向測(cè)試 數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析
二、公共和鐵路基礎(chǔ)知識(shí) 科技基礎(chǔ)知識(shí)、時(shí)事政治、法律基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、中國(guó)特色的社會(huì)主義理論、公民道德建設(shè)，鐵路史、鐵路常識(shí)、鐵路企業(yè)概況、鐵路企業(yè)文化和服務(wù)理念等
三、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、軟件編程知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)等
四、財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí) 會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、稅法、財(cái)務(wù)管理
2021年湖南郵政招聘筆試內(nèi)容：職業(yè)能力測(cè)試+專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
（1）職業(yè)能力測(cè)試：共95道題，考查內(nèi)容包含言語(yǔ)理解、數(shù)字運(yùn)算、邏輯推理、思維策略、資料分析、郵政特色知識(shí)、時(shí)政、英語(yǔ)。
（2）專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)：?jiǎn)芜x題，共30道題?？疾閮?nèi)容包含經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)。
鐵路信息技術(shù)所招聘信息技術(shù)專業(yè)技術(shù)崗位。要求本科生專業(yè)為軟件工程，網(wǎng)絡(luò)工程，信息安全，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)空間安全，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。碩士研究生的專業(yè)要求為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)空間安全和計(jì)算機(jī)軟件與理論。
筆試主要考網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全、大數(shù)據(jù)及計(jì)算機(jī)編程，包括網(wǎng)絡(luò)安全法等政策法規(guī)。
明天面試，攢攢人品
2020濟(jì)南局筆試，考的很專業(yè)，是崗位需要了解的基本專業(yè)知識(shí)，在濟(jì)南現(xiàn)場(chǎng)考試，離市區(qū)有點(diǎn)遠(yuǎn)，我做了五十站公交。
是一個(gè)很專業(yè)的考試，好好準(zhǔn)備，應(yīng)聘的動(dòng)車段，考的全部都是動(dòng)車的基本知識(shí)，有一部分政治題，40個(gè)填空，20個(gè)選擇題，不到十個(gè)簡(jiǎn)答題。
物業(yè)收費(fèi)員沒(méi)有筆試一般只有面試。
你好，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)員教師招聘筆試考試內(nèi)容如下：筆試滿分100分，碩士研究生應(yīng)參加學(xué)校組織的筆試，筆試內(nèi)容為應(yīng)聘崗位所需的公共知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，主要測(cè)評(píng)應(yīng)聘者適應(yīng)崗位要求的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
農(nóng)行招聘筆試主要考察以下內(nèi)容：1. 綜合素質(zhì)：農(nóng)行作為國(guó)有大型商業(yè)銀行，注重員工的綜合素質(zhì)，因此筆試會(huì)考察應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)水平，包括綜合分析、判斷推理、中英文閱讀理解、寫作表達(dá)等內(nèi)容。2. 基礎(chǔ)知識(shí)：農(nóng)行筆試會(huì)考察應(yīng)聘者的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度，一般包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、法律法規(guī)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、銀行業(yè)務(wù)等內(nèi)容。3. 業(yè)務(wù)能力：農(nóng)行是一家以金融服務(wù)為主的企業(yè)，筆試一般也會(huì)在業(yè)務(wù)能力考察上下功夫，包括銀行營(yíng)銷、風(fēng)險(xiǎn)管理、信貸知識(shí)等?？偟膩?lái)說(shuō)，農(nóng)行招聘筆試考察的內(nèi)容比較綜合，應(yīng)聘者需要全面掌握各方面的知識(shí)和能力才能順利通過(guò)筆試。
電信招聘考試筆試內(nèi)容：
第一部分：行測(cè)(所有省份都會(huì)考試內(nèi)容)
;第二部分：專業(yè)知識(shí)(部分省份的部分崗位)
;第三部分：寫作(部分省份)第四部分：行業(yè)常識(shí)。筆試具體內(nèi)容依照各省自行安排面試內(nèi)容：
面試形式：依照各省的安排，分為結(jié)構(gòu)化，半結(jié)構(gòu)化，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)主要內(nèi)容：自我介紹，對(duì)崗位的理解等
①醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)
從招聘公告上看，大多數(shù)的醫(yī)院招聘筆試內(nèi)容都是包含《專業(yè)知識(shí)》的，考生需要學(xué)習(xí)掌握所報(bào)考崗位的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行考試。拿臨床為例，常考的知識(shí)包含內(nèi)外婦幼兒，但這其中也分主次，比如內(nèi)科和外科在醫(yī)院招聘筆試考試中更為重要。
②公共基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)等
部分醫(yī)院招聘筆試內(nèi)容還包含“公基”和“醫(yī)基”，甚至還有個(gè)別的醫(yī)院會(huì)要求考察“行測(cè)”等公務(wù)員考試中的內(nèi)容。這類考試內(nèi)容基本上分為兩種情況：第一種，只考這一科;第二種，公基/醫(yī)基+專業(yè)知識(shí)，對(duì)考生的要求更高。
③醫(yī)學(xué)相關(guān)的其它知識(shí)
醫(yī)院招聘筆試考試內(nèi)容可能還會(huì)出現(xiàn)一些醫(yī)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如衛(wèi)生政策法規(guī)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等等，但這類的考試內(nèi)容一般來(lái)說(shuō)題量和分值不會(huì)太大，考生平時(shí)應(yīng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多做積累，臨近考試的時(shí)候多翻看一些相關(guān)知識(shí)即可。
一、考試內(nèi)容
1.職業(yè)與師德
主要測(cè)試應(yīng)試人員是否了解黨的教育方針， 是否具有教育相關(guān)的法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)和依法施教的基本認(rèn)知， 是否對(duì)教師職業(yè)
道德規(guī)范有正確認(rèn)知。
2.政策與發(fā)展
主要測(cè)試應(yīng)試人員是否了解教育政策和教師隊(duì)伍建設(shè)要求，是否具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我反思的理念， 是否對(duì)專業(yè)發(fā)展具備自主規(guī)劃的意識(shí)。
3.教育教學(xué)
主要測(cè)試應(yīng)試人員是否具有正確的教育教學(xué)觀念， 是否對(duì)教育目的、 意義有正確認(rèn)知， 是否對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校功能作用有正確認(rèn)知， 是否對(duì)課程教學(xué)工作有初步認(rèn)知。
4.常識(shí)判斷
主要測(cè)試應(yīng)試人員是否具備從事教育工作所需要的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力， 是否具有廣博的知識(shí)面， 主要涉及教育、 文化、 歷史、 政治、 自然、 經(jīng)濟(jì)、 法律等方面。
5.言語(yǔ)理解與表達(dá)
主要測(cè)試應(yīng)試人員迅速準(zhǔn)確地理解和把握語(yǔ)言文字內(nèi)涵、 運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流的能力， 包括查找主要信息及重要細(xì)節(jié); 正確理解指定詞語(yǔ)、 語(yǔ)句的含義; 概括歸納主題、 主旨; 判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀內(nèi)容原意是否一致; 根據(jù)閱讀內(nèi)容合理推斷隱含信息; 判斷作者的態(tài)度、 意圖、 傾向、 目的; 準(zhǔn)確、 得體地遣詞用字、 表達(dá)觀點(diǎn)。
6.判斷推理
主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力， 涉及對(duì)語(yǔ)詞概念、 事物關(guān)系和文字材料的理解、 比較、 組合、 演繹和歸納等。
7.數(shù)量分析
主要測(cè)試應(yīng)試人員理解、 把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力， 主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、 推理、 判斷、 運(yùn)算等。
8.策略選擇
主要測(cè)試應(yīng)試人員面對(duì)教育情境感知理解、 分析判別、 權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略的能力。 這部分題目的題面陳述了一個(gè)教育情景，主要考查應(yīng)試人員面對(duì)各種問(wèn)題的分析、 處理能力， 包括根據(jù)情景采取恰當(dāng)措施進(jìn)行管理組織的能力、 根據(jù)情景采取合適的方式與他人溝通合作的能力等。
