沒(méi)有近義詞。
教鞭造句
1、上聯(lián)：一根教鞭作篙撐苦也不說(shuō)累也不提引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識(shí)海洋；下聯(lián)：三尺講臺(tái)當(dāng)田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。橫批：師恩難忘。
2、假以時(shí)日，如果國(guó)足在他的教鞭下能有所建樹(shù)，一改“卡馬喬時(shí)代”的頹顏，那么，佩蘭有可能無(wú)限接近“新偶像”這三個(gè)字，這是個(gè)合理的推測(cè)。
3、半截粉筆，寫(xiě)不盡才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，澆灌著桃李千畝；諄諄教誨，早已未雨綢繆；融融關(guān)愛(ài)，永駐學(xué)子心頭。祝老師節(jié)日快樂(lè)！
在古代，教鞭是作為一種指揮或者指導(dǎo)工具而使用的。教鞭在教育領(lǐng)域比較常見(jiàn)，常常被用于指導(dǎo)學(xué)生或者學(xué)徒的學(xué)習(xí)，通常由教師或者導(dǎo)師手持，通過(guò)指指點(diǎn)點(diǎn)，使得學(xué)生更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)或者工作。根據(jù)不同的文化和地域，教鞭擁有不同的雅稱(chēng)，以下是一些常見(jiàn)的教鞭雅稱(chēng)：
1. 行板：出現(xiàn)在中國(guó)古代，是老師或者導(dǎo)師用來(lái)指揮、教導(dǎo)、管理學(xué)生或者徒弟的道具。行板呈長(zhǎng)條形，可以握著不會(huì)失手，也有助于增加比較嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍。
2. 教杖：出現(xiàn)在歐洲中世紀(jì)時(shí)期，常常是由修道院院長(zhǎng)或者大學(xué)校長(zhǎng)手持，用于向?qū)W生講授神學(xué)或者哲學(xué)等學(xué)科。教杖形狀類(lèi)似鐵枝杖，而且長(zhǎng)度較長(zhǎng)，寓意著領(lǐng)袖的統(tǒng)治質(zhì)量和權(quán)威。
3. 手杖：出現(xiàn)在歐洲貴族教學(xué)中，通常用于在班級(jí)中指定地位高的學(xué)生，以便協(xié)助老師進(jìn)行管理和指導(dǎo)。手杖可以是輕松隨手拿起的小型鞭子，也可以是金屬質(zhì)地的裝飾性手杖。
4. 班級(jí)旗桿：就像現(xiàn)代將會(huì)出現(xiàn)的國(guó)旗一樣，古代的學(xué)校或者職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一樣使用旗桿來(lái)標(biāo)志自己的統(tǒng)治權(quán)威，追求更高的紀(jì)律性和教練風(fēng)格。常常有專(zhuān)業(yè)性的裝飾和標(biāo)志性的顏色。
戒尺，舊時(shí)私塾先生對(duì)學(xué)生施行體罰所用的木板。也叫做“尺”，它是用兩只木塊制成的。兩木一仰一俯。仰者在下，長(zhǎng)七寸六分、厚六分、濶一寸分馀，下面四邊有縷面。俯者在上，長(zhǎng)七寸四分、厚五分馀、濶一寸，上面四邊有縷面。
上木正中豎安木鈕一只，鈕長(zhǎng)二寸五分、高七分，捉鈕敲擊下木。這種“尺”，是在“皈依、剃度、傳戒、說(shuō)法”、以及“瑜伽焰口施食”等等的儀節(jié)中使用的。
“戒”，警戒，懲戒；“尺”，尺度，標(biāo)尺，標(biāo)準(zhǔn)。這些正是人在成長(zhǎng)過(guò)程中所必需的，沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。
教鞭文雅名字是：戒尺。
戒尺，是指舊時(shí)對(duì)學(xué)童施行體罰的木尺。
相關(guān)例句
1.老師微笑著用手撥開(kāi)戒尺，溫和地拍了拍我的肩膀。
電子教鞭是一套多媒體教學(xué)平臺(tái)，包含影音廣播，教學(xué)輔助，教學(xué)監(jiān)控，系統(tǒng)管理四大工具群。下面小編就來(lái)給大家來(lái)介紹下電子教鞭、電子教鞭的形式、電子教鞭的基本三個(gè)大類(lèi)：投影機(jī)遙控器、激光筆類(lèi)、多功能電子教鞭的介紹。看了本文的介紹，相信你對(duì)于電子教鞭激光筆能有更全面的了解，方便你更好的使用及購(gòu)買(mǎi)。
多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
電子教鞭是一套多媒體教學(xué)平臺(tái)，包含影音廣播，教學(xué)輔助，教學(xué)監(jiān)控，系統(tǒng)管理四大工具群。
電子教鞭多是一套應(yīng)用于校園局域網(wǎng)和多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)應(yīng)用軟件，它針對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和實(shí)際學(xué)校應(yīng)用環(huán)境進(jìn)行分析和優(yōu)化處理，具有強(qiáng)大的教學(xué)能力和便捷的操作能力。
全新特點(diǎn)
1、多路并發(fā)遙控：教師機(jī)可以同時(shí)對(duì)多臺(tái)學(xué)生機(jī)進(jìn)行遙控輔導(dǎo)。
2、多點(diǎn)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)采集：電子教鞭能夠同時(shí)采集屏幕上200個(gè)以上運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，完全保證任何復(fù)雜畫(huà)面的屏幕廣播性能，可用Windows屏幕保護(hù)程序飛越星空測(cè)試。
3、支持視頻畫(huà)面廣播：完全支持任何視頻畫(huà)面的屏幕采集和廣播，不再有"視頻黑框"出現(xiàn)，使您的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)豐富多彩。
4、1000個(gè)學(xué)生上課：電子教鞭徹底突破網(wǎng)段的限制，能夠同時(shí)對(duì)1000個(gè)以上學(xué)生進(jìn)行廣播教學(xué)。
5、分組廣播教學(xué)：同一教室內(nèi)，實(shí)現(xiàn)分組廣播教學(xué)功能。所謂分組廣播教學(xué)功能，就是將幾個(gè)學(xué)生機(jī)的屏幕分別轉(zhuǎn)播給其他不同學(xué)生。假設(shè)教室有6個(gè)學(xué)生，分別為學(xué)生A～F。教師可以將學(xué)生A的屏幕操作展播給學(xué)生C和D，將學(xué)生B的屏幕操作展播給學(xué)生E和F。從而實(shí)現(xiàn)分組廣播教學(xué)功能。
電子教鞭-電子教鞭形式
形式
1、以翻頁(yè)、播放為主
此類(lèi)教鞭較早出現(xiàn)，主要實(shí)現(xiàn)課程播放中的翻頁(yè)及播放功能，使得講解人員可以自由移動(dòng)，不再受制于鼠標(biāo)，活動(dòng)性更強(qiáng)。是現(xiàn)代多媒體教學(xué)的初步革新。
2、鼠標(biāo)筆形式
近幾年出現(xiàn)的一種新型教學(xué)、演講用工具，以PC-PEN為代表，兼具鼠標(biāo)與手寫(xiě)筆的功能，演講者可在10到15米范圍內(nèi)遠(yuǎn)程控制播放，并隨地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、標(biāo)記，便于與廣大聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)，在早期電子教鞭的基礎(chǔ)上增加了書(shū)寫(xiě)功能，且不需要專(zhuān)門(mén)的書(shū)寫(xiě)板，攜帶方便，使用簡(jiǎn)單，推動(dòng)了多媒體教學(xué)的進(jìn)一步普及與優(yōu)化。
性能優(yōu)點(diǎn)
1、監(jiān)視方式多樣：監(jiān)視學(xué)生屏幕窗口的顯示方式有三種：漫游、縮放和跟蹤。
2、智能跟蹤監(jiān)視：教師機(jī)自動(dòng)跟蹤監(jiān)視多臺(tái)學(xué)生機(jī)。選擇要監(jiān)視的多臺(tái)學(xué)生機(jī)，執(zhí)行屏幕監(jiān)視功能。此時(shí)教師機(jī)屏幕上顯示多個(gè)監(jiān)視窗口。改變監(jiān)視顯示方式為智能跟蹤方式，被監(jiān)視的不同學(xué)生機(jī)的全部操作將顯示在教師機(jī)的屏幕上。
3、自由轉(zhuǎn)播控制：教師將指定學(xué)生屏幕轉(zhuǎn)播給其他學(xué)生，支持動(dòng)態(tài)選擇學(xué)生機(jī)，實(shí)現(xiàn)分組廣播教學(xué)。
4、屏幕錄制回放：屏幕錄制支持語(yǔ)音操作，回放時(shí)還可以插入語(yǔ)音。
5、鼠標(biāo)優(yōu)先控制：教師機(jī)遙控學(xué)生時(shí)，教師和學(xué)生爭(zhēng)搶鼠標(biāo)操作，系統(tǒng)提供教師鼠標(biāo)操作優(yōu)先。
6、徹底鎖定鍵盤(pán)鼠標(biāo)：電子教鞭能夠徹底鎖定鍵盤(pán)鼠標(biāo)，不管Windows98系統(tǒng)，還是Windows2000/XP/NT，完全控制Ctrl＋Shift＋Del。
7、控制學(xué)生聯(lián)機(jī)在線：學(xué)生不能輕易退出學(xué)生程序，即使在以Ctrl＋Shift＋Del狀態(tài)下也不能終止程序運(yùn)行。
8、預(yù)置界面主題：電子教鞭提供操作界面的換膚特性，在系統(tǒng)中預(yù)置了多種美觀的主題設(shè)置，您可以隨意選擇自己喜歡的外觀。
9、自主編輯主題：利用公司提供的主題編輯方法，您也可以編輯自己的界面主題，定制自己喜歡的操作界面。
10、個(gè)性化設(shè)置的保留：所有對(duì)界面的定制都是個(gè)性化的，換句話說(shuō)，每個(gè)使用教師機(jī)的教師都可以定制自己喜歡的操作界面。根據(jù)教師登錄的帳號(hào)的不同，顯示他們的是自己上次設(shè)置的界面。
隨著教育電教化的推進(jìn)，現(xiàn)在基本所有的學(xué)校都是采用多媒體教學(xué)，為了解放老師們的雙手，形式各異的電子教鞭已經(jīng)成了老師們的新式粉筆，和老師們“寸手不離”。但是市場(chǎng)上品牌各異、形狀不同的電子教鞭怎么來(lái)挑選呢？其實(shí)電子教鞭可以基本分為三個(gè)大類(lèi)：
第一類(lèi)：投影機(jī)遙控器
有一些學(xué)校的老師們，因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)門(mén)的電子教鞭就用部分功能強(qiáng)勁的投影機(jī)遙控器來(lái)代替，效果也是不錯(cuò)。這些投影機(jī)大多是比較高端，他們會(huì)自帶一個(gè)遙控器，用來(lái)遙控投影，并通過(guò)投影機(jī)與電腦的連接線，簡(jiǎn)單控制演示的文件。主要功能包括ppt文件上下翻頁(yè)，它的上下鍵與PC鍵盤(pán)的上下鍵一樣，能使用戶(hù)在演示時(shí)輕松地上下移動(dòng)；獨(dú)立的鼠標(biāo)左右鍵，類(lèi)似于鼠標(biāo)的左右鍵功能；圖片數(shù)字放大，在演示中，用數(shù)字放大的原理將ppt的內(nèi)容放大，放大倍率按照投影機(jī)的不同有所區(qū)別；
第二類(lèi)：激光筆類(lèi)
激光筆類(lèi)的電子教鞭是目前市場(chǎng)上最普遍的產(chǎn)品，也是老師們用的最多的。這類(lèi)的產(chǎn)品幾乎市場(chǎng)上沒(méi)有什么品牌，功能也很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)激光的功能，一般外型漂亮，價(jià)格也比較便宜。主要特點(diǎn)就在于它的激光指示功能，輕巧便攜，聚光好，照射最遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)150米。
第三類(lèi)：多功能電子教鞭
多功能電子教鞭往往有一個(gè)接收裝置和一個(gè)遙控裝置，接受裝置要安裝在電腦上，幾乎都是通過(guò)USB口來(lái)實(shí)現(xiàn)；另一半遙控裝置，一般通過(guò)藍(lán)牙、紅外、或者無(wú)線電射頻技術(shù)來(lái)和接收裝置配合實(shí)現(xiàn)遙控。根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)大概又有兩種，一種是常規(guī)功能型的、一種是特效多功能型的。常規(guī)功能的電子教鞭一般可以實(shí)現(xiàn)演示課件的上下翻頁(yè)和激光筆的功能。特效多功能的電子教鞭，市場(chǎng)中則比較少見(jiàn)，一般專(zhuān)業(yè)人士使用較多。
如愛(ài)國(guó)者的智能演示伴侶，這款產(chǎn)品針對(duì)多媒體教學(xué)、現(xiàn)代商務(wù)演示量身打造，除了文件翻頁(yè)、激光筆等上述兩大類(lèi)產(chǎn)品的功能之外，還添加一些演示時(shí)經(jīng)常會(huì)用得到的特效，例如重點(diǎn)語(yǔ)句演示、局部或全屏放大以及教學(xué)幕布遮屏等，這些特效功能的實(shí)現(xiàn)，可以更好的幫助老師根據(jù)課程的進(jìn)度進(jìn)行演示，同時(shí)帶來(lái)更加生動(dòng)的課程講解，目前具備這三大特效功能的產(chǎn)品還僅有愛(ài)國(guó)者演示伴侶一款，因此近期的行業(yè)采購(gòu)熱潮中，愛(ài)國(guó)者智能演示伴侶贏得了眾多教師與商務(wù)人士的青睞。
愛(ài)國(guó)者智能演示伴侶采用全方位射頻接收、發(fā)射裝置，模擬鼠標(biāo)、鍵盤(pán)部分功能操作，無(wú)線遙控功能得心應(yīng)手。最具特色的還在于這款產(chǎn)品獨(dú)有的自動(dòng)運(yùn)行功能，只要把智能演示伴侶的接收器插入電腦的USB接口，內(nèi)嵌程序會(huì)自動(dòng)安裝驅(qū)動(dòng)，并自動(dòng)運(yùn)行預(yù)設(shè)的PowerPoint文檔，簡(jiǎn)單高效
紅燭電子教鞭軟件雙擊打開(kāi)后，按F9鍵，“紅燭”就隱藏了；然后，即可打開(kāi)要使用的文件或軟件了；需用“紅燭”時(shí)，再按F9鍵，，“紅燭”就出來(lái)，就可以根據(jù)你的需要使用了。
幼教在面試的時(shí)候說(shuō)課的題目一般都是關(guān)于如何教育小孩子面臨突發(fā)情況的時(shí)候，如何解決，這時(shí)候可以參考一下往年的考試題目
可以對(duì)考官說(shuō)：自己只是選擇了一個(gè)自己對(duì)其興趣最大又可以完成自己救傷治病的理想的專(zhuān)業(yè)。
各個(gè)學(xué)校的面試有部分差別，但是一般測(cè)試內(nèi)容均為技能測(cè)試，考生帶本人第二代身份證原件參加技能測(cè)試。著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。
單招面試技巧
1、穿著要注意
“著裝不一定要正裝或者很華麗高檔，但要干凈整潔。”該負(fù)責(zé)人特別提醒，參加面試時(shí)切記不能穿校服，“有些學(xué)生以為穿校服能給考官博個(gè)好印象，事實(shí)上為了公平起見(jiàn)，我們一般都會(huì)要求學(xué)生不要穿校服，尤其是有學(xué)校Logo的。”男生不要留胡子、長(zhǎng)發(fā)，女生穿著不要太過(guò)“花哨或暴露”，不要化濃妝或太多裝飾。
2、怎樣回答考官的問(wèn)題
有學(xué)生擔(dān)心面試會(huì)有一些偏問(wèn)、怪問(wèn)。該負(fù)責(zé)人表示，面試主要是考察學(xué)生的應(yīng)變、表達(dá)和思考能力，學(xué)生應(yīng)對(duì)所報(bào)專(zhuān)業(yè)有一定了解，“比如自己為什么會(huì)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)?為什么報(bào)讀我們學(xué)校?你打算將來(lái)做什么工作?”此外，面試中還可能問(wèn)一些很生活化的內(nèi)容，“比如怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系等”。這些問(wèn)題都不難，關(guān)鍵是“不能沉默，盡量多說(shuō)”，并且要保持與考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老師：上午好！
今天是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樽谖颐媲暗亩际墙逃拜?，?zhuān)家；說(shuō)句心里話，我有些緊張，因?yàn)槟銈兊脑u(píng)分將決定我是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己成為一名幼師的夢(mèng)想！
在回答第一個(gè)問(wèn)題“為什么要選擇幼兒教師這一職業(yè)”前，請(qǐng)?jiān)试S我作一下簡(jiǎn)單的自我介紹。
我是5號(hào)選手，就讀于一所大學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，今年7月畢業(yè)。即將踏入社會(huì)的我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著期待，我希望今天能夠成為我成功的起點(diǎn)。我來(lái)自于一個(gè)教育家庭，我父母都是教師，我從小就分享了他們?cè)诮逃ぷ髦蝎@得的充實(shí)與快樂(lè)，他們那種熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生的形象在我心靈留下深刻的烙印，也讓我比同齡人更理解教師與學(xué)生的關(guān)系，以至于我小時(shí)候就希望自己長(zhǎng)大后也能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在我幼年的時(shí)候，父母為了我的學(xué)前教育，找遍了當(dāng)時(shí)他們學(xué)校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是，那時(shí)農(nóng)村幾乎沒(méi)有幼兒教育，于是，我提前就讀了一年級(jí)！和我一樣大的伙伴也和我一樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)前教育的快樂(lè)與啟蒙。于是我幼小的心靈就有了一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后做一名幼兒教師！讓農(nóng)村學(xué)前兒童享有學(xué)前教育的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑邢硎芙逃?，在教育中享受快?lè)。后來(lái)，在填寫(xiě)大學(xué)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。也因此，我今天才有幸站在各位老師面前。也許，我今天的回答不是最好的，但是，我對(duì)幼兒教育事業(yè)的心是最熱的！
因?yàn)闊釔?ài)，所以喜歡；因?yàn)橄矚g，所以選擇！
題目可能涵蓋以下內(nèi)容：
1. 個(gè)人介紹和資歷：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下你的個(gè)人背景、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)資歷和工作經(jīng)驗(yàn)。
2. 疾病診斷和治療：舉例說(shuō)明你在疾病診斷和治療方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如常見(jiàn)疾病的診斷、治療方案的制定和執(zhí)行等。
3. 急救處理能力：描述一下你在急救處理中的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)疾病、意外傷害的急救措施和處理流程。
4. 學(xué)生健康管理：談?wù)勀銓?duì)校園學(xué)生健康管理的理解和看法，包括常見(jiàn)的學(xué)生健康問(wèn)題、預(yù)防措施和健康教育的開(kāi)展等。
5. 緊急情況應(yīng)對(duì)能力：描述一下你在應(yīng)對(duì)緊急情況方面的經(jīng)驗(yàn)和能力，如突發(fā)傳染病爆發(fā)、自然災(zāi)害等緊急情況下的組織和協(xié)調(diào)能力。
6. 與他人溝通和合作能力：闡述一下你在與學(xué)生、家長(zhǎng)、教職員工等各方溝通和合作方面的經(jīng)驗(yàn)，如有效的溝通技巧、解決問(wèn)題的能力等。
7. 職業(yè)道德和責(zé)任感：談?wù)勀銓?duì)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德和責(zé)任感的理解和看法，以及你如何保持專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和處理職業(yè)道德困境的能力。
8. 自我發(fā)展：談?wù)勀銓?duì)自我發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)，如繼續(xù)教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新等方面的計(jì)劃和措施。
記住在回答問(wèn)題時(shí)可以結(jié)合具體的案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)展示自己的能力和理解。同時(shí)，對(duì)于一些情況和問(wèn)題，也可以靈活地提供合理的解決方案。最重要的是保持自信和清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和能力。
教鞭在古代，正式的名稱(chēng)叫“戒方”，也作“ 戒尺 ”，還有叫“戒飭(chì)”的，其中戒飭這個(gè)詞在古文里還有“告誡”之意。戒尺除了打?qū)W生的手背，據(jù)說(shuō)還能夠當(dāng)鎮(zhèn)紙用。
戒方還叫“夏楚”，在儒學(xué)傳統(tǒng)的“四書(shū)五經(jīng)”《禮記．學(xué)記》中說(shuō)“夏楚二物，收其威也?！笔钦f(shuō)那時(shí)候老師用夏、楚兩種木質(zhì)的工具體罰不聽(tīng)話的頑童，以圖收斂個(gè)別學(xué)生桀傲蠻橫的個(gè)性。
