高中美術教師資格證的面試題目，有一定的難度。不過所謂的難，并不僅僅體現(xiàn)在美術專業(yè)上，而更多的是體現(xiàn)在高中美術的教學上，它要求考生不但要有深厚的美術專業(yè)知識，而且要把這些專業(yè)知識巧妙地在試講時教給“學生”。當然，答辯也會問一些非常專業(yè)的問題，包括美術史方面的知識。
講授法。
這是一種有教師用生動的語言向?qū)W生傳授知識的方法。即主要是教師講學生聽的方法。它包括講述法，講解法，講讀法等。一般理論性的講述美術常識，欣賞教學以及技法課訓練前的講解，都采用講授法。
演示法
演示法是為了配合講課和練習，通過操作性的示范表演，使學生增加感性知識，加深印象，明了作畫的方法步驟。
練習法
練習法是學生在老師的指導下，將所學知識運用與實踐，以達到鞏固知識，形成各種技能技巧，把新知識變換為能力的一種方法。
談話法
談話法是通過與學生互相交談來進行教學的一種方法。
參觀法
參觀法是豐富學生的感性知識，擴大視野，使教學同實際生活相聯(lián)系，并從中受到實際教育的一種方法。
肯定是高中美術教師資格證招的人多，但是他們都有個好處，都是可以勝任的，當美術教師都是可以勝任
教師資格證考試科目分為筆試和面試。筆試考試科目：高中教師考試科目：綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學科知識與教學能力。面試：一般面試時間約10分鐘。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>
面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業(yè)基礎知識的有關問題
《美術學科知識與教學能力》(高級中學)考試大綱
一、考試目標
1.美術學科的知識與能力。掌握美術學科的基礎知識、美術創(chuàng)作和鑒賞的基本方法，在高中美術教學中有效地加以運用;掌握美術學科教學的理論和方法，了解高中美術課程的性質(zhì)和基本理念，運用《普通高中美術課程標準(實驗)》指導教學。
2.美術教學設計能力。了解教學設計方法，規(guī)范地撰寫教案，準確地設定和表述教學目標、重點和難點，合理地選擇和運用教學資源，設計教學內(nèi)容和教學過程，恰當?shù)剡x擇教學策略、方法和手段，調(diào)動學生積極參與學習過程。
3.美術教學實施能力。掌握高中美術教學的組織形式及基本步驟，恰當?shù)剡\用教學策略和教學方法;準確地表述和呈現(xiàn)教學內(nèi)容，有效地引導和組織學生的學習活動，并有針對性地對學生進行學法指導;運用現(xiàn)代教育技術進行美術教學。
4.美術教學評價能力。了解美術教學評價的基本類型和具體方法，合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學和促進學生的發(fā)展。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
(一)學科知識
1.了解中外美術發(fā)展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現(xiàn)象，知道美術的基本理論。
——了解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如：陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建筑藝術等。
——了解西方從原始藝術到當代藝術的發(fā)展。如：洞穴壁畫、文藝復興時期美術、巴洛克和羅可可藝術、古典主義、浪漫主義、印象派、后印象派、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義等;各時期的建筑藝術以及現(xiàn)代設計藝術。
——知道美術的概念、性質(zhì)和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術創(chuàng)作思想、美術的社會價值等。
2.知道美術主要類別和技法理論，了解美術創(chuàng)作和美術鑒賞的基本過程與方法，并具有一定的創(chuàng)作能力和鑒賞能力。
——了解美術的主要分類方法及其結(jié)果。
——知道相關技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。
——了解美術創(chuàng)作(含設計)的基本過程和方法。
——掌握欣賞美術作品的方法。
3.掌握《普通高中美術課程標準(實驗)》的主要精神和內(nèi)容。
——了解高中美術課程的性質(zhì)、理念和價值;
——熟悉高中美術課程的模塊和學時，理解課程標準所規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容及要求，運用課程標準指導教學。
——知道《普通高中美術課程標準(實驗)》有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。
4.了解美術學科教學的基本理論，并用以指導美術教學活動。
——理解美術課程的價值與目標。
——了解美術課程與教材的意義、結(jié)構和編寫方法。
——知道高中學生的身心特征與美術能力發(fā)展的規(guī)律。
——了解合格美術教師的素質(zhì)與能力的要求。
——熟悉美術課程資源利用與開發(fā)的方法，掌握現(xiàn)代教育技術。
——掌握基本的美術教學設計、實施與評價的方法。
(二)教學設計
1. 恰當?shù)卦O定并清晰地表述教學目標。
2. 確定教學的重點和難點，并采取恰當?shù)慕虒W策略以突出重點和解決難點。
3. 根據(jù)美術教材的內(nèi)容合理地組織教學，設計教學過程及環(huán)節(jié)。
4. 選擇適當?shù)慕虒W策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。
5. 合理選擇多種美術教學資源，尤其是當?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學更有效。
(三)教學實施
1.運用有效的教學組織形式、恰當?shù)慕虒W策略和方法，開展高中美術教學。
2.創(chuàng)設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創(chuàng)作。
3.準確、清晰地表述美術教學內(nèi)容，闡釋美術概念，演示美術原理和技法。
4.有效地組織學生的學習活動，注重培養(yǎng)學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。
5.合理整合多種教學資源，運用現(xiàn)代教育技術進行美術教學。
(四)教學評價
1.運用現(xiàn)代教學評價理論對學生美術學習的過程和結(jié)果進行評價，全面考察學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況。
2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結(jié)性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術教學中綜合運用，促進學生的發(fā)展。
3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。
高中美術老師要想教好高中生美術，首先要考慮她，他們是高中生，不是小學生，肯定有一定難度！我認為要想教好他，她們，傳授自己畢生所學給她，他們，必須要做到以下這幾點。
一，糾正基本功
有些高中生，從小帶來的壞毛病，比如執(zhí)筆方法不對，油墨輕重，畫面排版，這些看似小問題，其實就是畫好美術的大問題。所以，老師要耐心指導，糾正好原來毛病。
二，多想多畫
老師在教美術課時，要講出美術的要領，讓學生簡單易懂。老師課堂現(xiàn)場作畫，再讓學生臨摩，學生作好之后，老師指出缺點，怎樣修改更有創(chuàng)意，說出畫得好得學生，優(yōu)點在那，分析給學生聽。另外，讓學生展開思想空間，讓學生自已命題畫畫，課余時間學生多練多畫。
三，經(jīng)常測試
老師測試很關健，測試最好分三個等級:特等，中等和低等，按等級打分。測試，按規(guī)定時間，老師命題，學生做畫。改卷之后，特等生給予以獎勵！這樣既能提高學生極及性，又能讓學生自己要求自己，下次測試，定會跟進，最終都會學好美術。
綜上所述，高中美術老師，要教好高中生美術，看似容易，其實不容易！所以耐心很重要！當然，相信高中美術老師還有更好的方法！
沒有高中美術教師資格證。
因為教師資格證不分學科，它分為高中、初中、小學和幼兒園教師資格證。
教師資格證的面試題型包括兩個方面，解釋如下
你和方敏是結(jié)構化問題，也就是五分鐘之內(nèi)，考官問你兩個問題，就是平常在教學過程中可能出現(xiàn)問題，然后你給予回答第二個方面是進行試講，在考前的時候有兩道題選擇其中一個進行試講，試講過程中有要求，然后達到要求即可
復習好不難。
筆試 就是把主要的綜合和教育都復習好。綜合稍微簡單點，但是要把握時間，作文一定要寫完。教育有一點點難，人物的名字和教育方法都需要熟悉。
面試 主要是寫好教育提綱，講課是隨機抽的。這個就要考自己自由發(fā)揮了。一般題網(wǎng)上就可以找到。
希望能幫到你！
高中美術教師資格證教案是教師在課堂教學中必備的工具之一，它對于提高教學質(zhì)量、有效組織教學內(nèi)容和方法具有重要作用。教案作為一個系統(tǒng)化的教學設計文件，旨在幫助教師規(guī)劃教學目標、策劃教學過程、評價教學效果。
首先，教案可以幫助教師明確教學目標。通過仔細編寫教案，教師可以清楚地定義所要達到的教學目標，確保教學的目標明確、具體，并與教材和學生需求相適應。高中美術教師通過設置適當?shù)慕虒W目標，可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。
其次，教案對于教學內(nèi)容的有序組織十分重要。通過教案的編寫，教師可以合理安排教學內(nèi)容的順序，確保內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。教案可以幫助教師合理安排每個教學環(huán)節(jié)，選擇合適的教學方法和教學資源，確保教學過程流暢。例如，在高中美術教學中，教師可以根據(jù)教學目標選擇不同的藝術作品進行講解，使用多種媒體和技術手段，提高教學效果。
此外，教案還為教師提供了有效的教學評價工具。教案可以幫助教師設定評價標準，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行及時調(diào)整。通過教案中的教學反思部分，教師可以總結(jié)教學過程中的經(jīng)驗與教訓，為今后的教學提供參考。
編寫高中美術教師資格證教案需要教師掌握一定的教案編寫技巧和步驟。下面將介紹一套較為通用的教案編寫步驟：
總之，編寫高中美術教師資格證教案是一項重要的教學準備工作。教案的合理編寫可以幫助教師規(guī)劃教學過程、培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，并提高教學質(zhì)量。希望廣大美術教師能夠重視教案的編寫與使用，不斷提升自身的教學水平。
