可以下面幾個(gè)方面進(jìn)行描寫，一，寫月季生長的習(xí)性，二寫月季開花的季節(jié)三寫月季的好處作用。。。
《關(guān)雎》里的寫作技巧有：《關(guān)雎》作為《詩經(jīng)》的代表作（《詩經(jīng)》的寫作手法為賦比興），其典型的寫作技巧就是“興”（借他物以引起所詠之物）。用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來引出詩歌的主要寫作內(nèi)容，即“窈窕淑女，君子好逑”。除此之外，《關(guān)雎》這首詩歌還運(yùn)用了反復(fù)的寫作手法。
探索和研究一項(xiàng)有意義的研究主題，得出有意義的研究結(jié)論，提出可操作性的對策建議，才為一項(xiàng)有價(jià)值的研究。我認(rèn)為做一項(xiàng)有價(jià)值的研究需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
首先是論文寫作選題的問題意識(shí)，愛因斯坦曾曰：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技術(shù)而已，而提出新的問題,新的可能性，從新角度去看舊的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！?/p>
因此，問題意識(shí)是學(xué)術(shù)研究的根基，是學(xué)術(shù)成果的靈魂，是衡量論文質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，可以很好幫助學(xué)術(shù)研究者把握研究問題的本質(zhì)，樹立問題意識(shí)，貫穿于自己學(xué)術(shù)研究之中，讓自己的每篇成果都駐入研究問題的靈魂。
在社會(huì)研究中只有建立“問題意識(shí)”，才能遏制低水平重復(fù)研究的不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣，社會(huì)研究中的“問題”應(yīng)該是現(xiàn)有“知識(shí)庫存”不能解決或解答的問題，在社會(huì)研究中，“解決問題”也是問題，而不僅是技術(shù)或數(shù)學(xué)上的問題，提出問題的邏輯過程是研究領(lǐng)域→研究主題→研究問題。如果我們在社會(huì)研究中具有強(qiáng)烈的“問題意識(shí)”，不僅有助于學(xué)術(shù)水平的提高，也有助于遏制低水平重復(fù)研究的不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
其次是論文寫作的結(jié)構(gòu)框架和研究方法。一篇好的學(xué)術(shù)論文（現(xiàn)在好論文的衡量往往是通過發(fā)表論文期刊的質(zhì)量衡量的）除了選題新穎外，還比較注重論文的結(jié)構(gòu)框架和研究方法。而論文結(jié)構(gòu)和研究方法的選擇需要作者平時(shí)的學(xué)術(shù)積累，作為一名博士具有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和健全的知識(shí)體系是發(fā)表好論文的關(guān)鍵。
因此，平時(shí)需多閱讀論文和著作，總結(jié)論文的結(jié)構(gòu)框架和研究方法。筆者通過對閱讀和發(fā)表的論文進(jìn)行總結(jié)得出一般定量論文的寫作框架：（這里以A、B和C結(jié)構(gòu)的論文為例）
1.引言或文獻(xiàn)綜述（意思一樣，只是表述方式不一樣），文獻(xiàn)綜述為整篇文章的“龍頭”，文獻(xiàn)綜述的質(zhì)量很大程度上決定了論文的質(zhì)量，也間接反應(yīng)了作者的學(xué)術(shù)水平，文獻(xiàn)綜述的第一段一般為研究背景，比如國家政策法規(guī)，客觀實(shí)踐現(xiàn)狀等，最后點(diǎn)出該研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，文獻(xiàn)綜述第二段及以下為具體的綜述部分，該綜述部分主要為整篇文章的研究主題，即C的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，之后總結(jié)已有研究的不足之處及自己論文的創(chuàng)新之處；
2.理論基礎(chǔ)和研究假說，理論基礎(chǔ)和研究假說主要總結(jié)自變量A、B和因變量C之間的關(guān)系以及支撐這種關(guān)系的理論，理論基礎(chǔ)主要包括兩種形式，第一種為已有現(xiàn)存的理論（比如：需求層次理論，新公共管理理論，公共選擇理論等），第二種為已有的研究文獻(xiàn)，在無法尋找到現(xiàn)存理論時(shí)，已有的研究文獻(xiàn)尤為重要，研究假說為根據(jù)理論基礎(chǔ)而提出猜測性的變量間的關(guān)系，該假說最終可以被證實(shí)也可以被證偽；
3.實(shí)證分析，實(shí)證分析部分一般包括數(shù)據(jù)來源，變量測量（自變量，因變量調(diào)節(jié)變量和控制變量，注：個(gè)人總結(jié)得出，好的論文往往存在調(diào)節(jié)變量或中介變量）和模型構(gòu)建，模型構(gòu)建部分較為重要，該部分即研究方法的選擇以及實(shí)證分析的過程（實(shí)證分析過程要根據(jù)自己研究的主題選擇分析方法，比較常見的為多元線性回歸分析），好的學(xué)術(shù)論文實(shí)證分析部分較復(fù)雜，可以對變量間關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析之后進(jìn)行更為深入的研究，即進(jìn)一步的實(shí)證分析，研究更為微觀的問題；
4.研究結(jié)果，根據(jù)實(shí)證分析部分，證實(shí)或證偽前文提出的研究假說，總結(jié)研究結(jié)果；
5.研究結(jié)論和對策建議，即根據(jù)實(shí)證分析得出主要的研究結(jié)論，并根據(jù)得出的結(jié)論提出切實(shí)可行的對策建議，對策建議應(yīng)根據(jù)總—分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，并具有可操作性。
再次是參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)也較為重要，參考文獻(xiàn)主要為文獻(xiàn)綜述部分引用的國內(nèi)外已有研究文獻(xiàn)（通過與一些編輯進(jìn)行交流得知論文審稿中編輯會(huì)在看你正文前看你的參考文獻(xiàn)，根據(jù)參考文獻(xiàn)判斷你論文質(zhì)量，因此參考文獻(xiàn)對一篇論文的命運(yùn)非常重要），參考文獻(xiàn)的引用需注意以下幾點(diǎn)：
1.中文文獻(xiàn)和英文文獻(xiàn)引用數(shù)量應(yīng)合理，要盡可能引用更多的英文文獻(xiàn)（引用英文文獻(xiàn)主要原因?yàn)閲庹撐难芯枯^豐富和“一般認(rèn)為你引用英文論文多就代表你學(xué)術(shù)水平高”）；
2.引用最新的研究成果和發(fā)表最新的期刊，一般引用最近3年的文獻(xiàn)；
3.引用核心期刊上的論文，最好是權(quán)威期刊上的論文，這才有參考價(jià)值；
4.要根據(jù)你所投稿的期刊盡可能多引用該期刊上的論文，編輯看到你引用他們期刊的論文對你的論文會(huì)有好感。
最后是摘要和關(guān)鍵詞，編輯老師一般看到你的論文題目后緊接著看你的摘要，根據(jù)摘要質(zhì)量決定是否看你參考文獻(xiàn)或正文。
我自己的論文寫作過程是寫完整篇論文后回過頭來再寫摘要和關(guān)鍵詞，這樣對全文能有個(gè)更好的把握，字?jǐn)?shù)一般300-500字左右，摘要第一句一般為研究背景和研究意義，第二句一般為研究過程（主要為所用的研究理論和研究方法），第三句一般為研究結(jié)論（研究結(jié)論為整篇論文研究結(jié)果的精確性總結(jié)，研究結(jié)論為摘要最為關(guān)鍵的部分），第四句一般為對策和建議，總體性概括提出的幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞一般為3-8個(gè)，關(guān)鍵詞首先要寫文章主題，之后寫因變量及論文中其他關(guān)鍵詞。
《晚春》的寫作手法是比喻和擬人。比喻用在“惟解漫天作雪飛”這一句，將楊花比作飛雪；擬人用在“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”這兩句，將百花擬人化，寫它們爭奇斗艷的場景。這首詩是韓愈在唐憲宗元和十一年時(shí)所作。
晚春二首·其一 韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
《晚春》是一首描繪暮春景色的七絕。雖然只寫了百花爭艷的場景，但在寫法上別開生面，沒有直接寫百花凋零的暮春之情，而是寫草木因留春呈現(xiàn)出萬紫千紅的景象。生動(dòng)地展現(xiàn)出晚春的風(fēng)光，令人耳目一新。
全詩運(yùn)用擬人和比喻的手法。將人與花比作一體。在草木知道春天即將結(jié)束后，紛紛呈現(xiàn)芳菲。連樸實(shí)無華的楊花榆莢，都像雪一樣漫天遍野地飄舞著。詩中“無才思”三個(gè)字，隱喻楊花雖無芳華，但有情趣和勇氣。
注重文筆描寫和語句通順。作文寫作技巧是突出中心思想承上啟下，語句通順。而且要根據(jù)是小學(xué)，初中，高中，大學(xué)的不同作文，文筆也要有不同的展望，一般都是承上啟下老三段的模式進(jìn)行寫。
1/exposition釋義：
n. 博覽會(huì)；闡述；展覽會(huì)
2/exposition寫作技巧例句：
The exposition of the symphony is wonderful.
這首交響曲的呈示部十分精彩。
The exposition of the experiment is clear.
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的闡釋已經(jīng)很清楚了。
This is my first visit to the exposition.
這是我第一次參觀博覽會(huì)。
（一）什么是詞？
詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來逐漸和音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩馀”。由于文人的詞深受律詩的影響，所以詞中的律句特別多。詞是長短句，但是全篇的字?jǐn)?shù)、句數(shù)是一定的，每句的字?jǐn)?shù)、平仄也是一定的。
詞大致可以分為三類：（１）小令；（２）中調(diào)；（３）長調(diào)。有人認(rèn)為：58字以內(nèi)為小令，59～90字為中調(diào)，91字以上為長調(diào)。這種分法未必科學(xué)，但大概情況還是如此的。
（二）詞牌的來歷
詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩不同，律詩只有四種格式，而詞則總共有兩千多種格式（按欽定詞譜）。詞的這些格式稱為詞譜。
synthesis即主題升華。
所謂主題升華，就是通過讓主題事件和其他地區(qū)或時(shí)期的歷史事件進(jìn)行比較、關(guān)聯(lián)而產(chǎn)生新洞見，進(jìn)一步升華和延伸論證，使你的立場和論證更有深度。
寫作技巧：要學(xué)會(huì)像美國人一樣對歷史進(jìn)行思考。這是進(jìn)行主題升華的基礎(chǔ)，也會(huì)從根本上提高你AP歷史論文的質(zhì)量。你可以開始練習(xí)主動(dòng)地思考事物間的因果關(guān)系，在閱讀教材、記憶史實(shí)的時(shí)候問自己：
1. What happened?
2. Why did the event happen? What were the reasons? What was the context?
3. Why does the event matter? what are the consequences?
4. Does the event make you think of other similar/related events?
5. How are they similar?
6. In what ways do they differ?
神化加想像，再賦于人物豐富的情感及多樣化
寫簡報(bào)最關(guān)鍵的一個(gè)點(diǎn)便是它的內(nèi)容要簡明扼要，畢竟簡報(bào)就需要寫得更加有含義還有簡潔一點(diǎn)，能夠讓讀者第一眼就抓住了重點(diǎn)。只要這篇簡報(bào)能夠達(dá)到這一點(diǎn)要求，那么這篇簡報(bào)絕對是優(yōu)秀的，它寫作出來以后，也會(huì)有更多讀者喜愛。
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