①看書看書看書，買中公的地理教資書看
②一定要熟悉地圖。熟悉世界地圖和中國地圖，世界和中國地形圖也要了解
③熟悉七大洲的位置，熟悉重要地形的經(jīng)緯度(推薦你們買一本北斗地圖)
④地理課標(biāo)也要看看，不要求背下來，但是最好有印象(我就考到有關(guān)地理課標(biāo)的一道大題)
⑤地理涉及的知識確實很多，但是自然地理考的比較多，所以重點應(yīng)放在自熱地理這一塊；其他模塊也相對簡單，記憶類知識點多。
⑥地理教資筆試最后一道題是教學(xué)設(shè)計題，不會的寶寶們就先看看答案，看看答案怎么寫的，然后你模仿著寫就可以了。
1. 整理知識點是必要的。2. 因為小學(xué)教師資格證筆試考試內(nèi)容涉及多個學(xué)科，知識點繁多，需要有系統(tǒng)性的整理和歸納，才能更好地掌握和應(yīng)對考試。3. 整理知識點的方法可以包括：查閱教材和考試大綱，制作思維導(dǎo)圖或筆記，參加培訓(xùn)班或自學(xué)課程等。同時，也需要注重練習(xí)和鞏固，提高自己的應(yīng)試能力。
廣東教師招聘筆試的知識點涵蓋了多個學(xué)科，以下是一些必備的知識點：
1. 語文：常見的古詩詞、現(xiàn)代散文、報刊雜志、名著等，需要掌握基本的語文知識，如詞語辨析、語法、修辭等。
2. 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)知識點主要涉及數(shù)與代數(shù)、幾何、函數(shù)、概率、統(tǒng)計等方面，需要掌握基本的數(shù)學(xué)公式和運算方法。
3. 英語：需要掌握基本的英語語法、詞匯、閱讀理解和寫作技巧，能夠熟練地運用英語進(jìn)行交流。
4. 教育學(xué)：需要掌握教育學(xué)的基本理論、教育心理學(xué)、教育方法和管理等方面的知識。
5. 政治：需要掌握國家的基本制度、法律法規(guī)、黨的基本理論等方面的知識。
6. 歷史：需要掌握中國歷史、世界歷史、中國古代文化等方面的知識。
7. 常識：需要掌握基本的科學(xué)常識、文化常識、時事熱點等方面的知識。
以上是廣東教師招聘筆試必備的知識點，考生需要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。
1 教資科三需要背誦相關(guān)法律法規(guī)、教育理論和教育實踐等知識點。2 在教育實踐中，教師需要遵守相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國教師法》，了解教育政策和教育規(guī)劃，掌握教學(xué)方法和技能，也需要具備一定的心理素質(zhì)和溝通能力。3 在備考教資科三時，可以結(jié)合教育實踐經(jīng)驗和教育相關(guān)書籍進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強對法律法規(guī)和教育理論的了解，同時注重實踐技能的提升和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣才能更好地通過教資科三考試。
知識點包括以下幾個方面：
幼兒教育學(xué)：包括幼兒教育的基本理論、幼兒教育的發(fā)展歷程、幼兒教育的特點和規(guī)律等。
幼兒心理學(xué)：包括幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律、幼兒心理健康的保護(hù)和促進(jìn)、幼兒心理問題的預(yù)防和處理等。
幼兒教育教學(xué)法：包括幼兒教育教學(xué)的基本原則、幼兒教育教學(xué)的方法和技巧、幼兒教育教學(xué)的評價等。
幼兒園管理：包括幼兒園管理的基本原則、幼兒園管理的組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)、幼兒園管理的法律法規(guī)等。
幼兒保健：包括幼兒保健的基本知識、幼兒常見疾病的預(yù)防和治療、幼兒營養(yǎng)與健康等。
幼兒語言與文學(xué)：包括幼兒語言發(fā)展的規(guī)律、幼兒語言教育的方法和技巧、幼兒文學(xué)的基本知識等。
幼兒藝術(shù)：包括幼兒藝術(shù)教育的基本原則、幼兒藝術(shù)教育的方法和技巧、幼兒藝術(shù)欣賞的基本知識等。
以上是幼兒園教師資格證筆試必背知識點的主要內(nèi)容，希望對您有所幫助。如果您有其他問題，可以繼續(xù)提問。
初中生物教師資格證筆試主要考察以下知識點：
1. 生物學(xué)基礎(chǔ)知識：包括生命的基本特征、細(xì)胞、生物的分類、遺傳和變異等方面的知識。
2. 生態(tài)與環(huán)境：包括生態(tài)系統(tǒng)、生物與環(huán)境的相互作用、生態(tài)平衡等方面的知識。
3. 人體生理：包括人體的結(jié)構(gòu)和功能、營養(yǎng)與健康、免疫等方面的知識。
4. 植物學(xué)：包括植物的分類、結(jié)構(gòu)和功能、植物的生長和發(fā)育等方面的知識。
5. 動物學(xué)：包括動物的分類、結(jié)構(gòu)和功能、動物的行為等方面的知識。
6. 遺傳學(xué)：包括遺傳物質(zhì)、遺傳規(guī)律、基因工程等方面的知識。
7. 生物技術(shù)：包括生物技術(shù)的概念、應(yīng)用和發(fā)展等方面的知識。
以上是初中生物教師資格證筆試可能涉及的知識點，具體內(nèi)容還需參考當(dāng)?shù)氐目荚嚧缶V和教材。
信息技術(shù)特崗教師筆試的知識點主要包括以下內(nèi)容：
1. 高中信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容：了解高中信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，包括計算機硬件和軟件基礎(chǔ)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、編程語言等。
2. 信息技術(shù)教育原理和方法：了解信息技術(shù)教育的原理和方法，包括項目制學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、信息素養(yǎng)培養(yǎng)等教學(xué)方法。
3. 計算機基礎(chǔ)知識：掌握計算機硬件和軟件的基本知識，包括計算機的組成結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、常用辦公軟件等。
4. 網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)：了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本原理、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等，并了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和應(yīng)用。
5. 數(shù)據(jù)庫知識：了解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫和SQL語言的基本知識，包括數(shù)據(jù)庫的設(shè)計、查詢、管理等。
6. 編程語言和算法：了解至少一種編程語言的基本語法和應(yīng)用，如C、Java、Python等，并了解基本的算法設(shè)計和分析方法。
7. 信息安全與保密知識：了解信息安全的基本概念、常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅和防范措施，以及信息保密的原則和方法。
8. 教育技術(shù)和多媒體教學(xué)：了解教育技術(shù)的基本理論和應(yīng)用，包括多媒體教學(xué)資源的制作和應(yīng)用。
以上是信息技術(shù)特崗教師筆試的一些常見知識點，具體的考試內(nèi)容可能會根據(jù)不同地區(qū)和學(xué)校的要求有所不同，建議參考招聘公告和相關(guān)教材進(jìn)行準(zhǔn)備。
看小學(xué)音樂教師招聘筆試必背知識點
樂理知識：了解音樂基本術(shù)語、記號、調(diào)式、節(jié)奏、旋律、和弦和音階等樂理知識。這些知識對于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂器演奏和創(chuàng)作音樂都是必不可少的。
課程設(shè)計：能夠根據(jù)不同年級、不同階段的學(xué)生制定課程計劃和教學(xué)內(nèi)容。建立一個結(jié)構(gòu)完整的教學(xué)計劃，有助于工作的順利開展。
教學(xué)媒體技術(shù)：掌握各種教學(xué)媒體工具的運用，如錄音機、幻燈機、投影儀、電腦等。這些工具可以幫助你增強教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
現(xiàn)代音樂技術(shù)：學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代音樂技術(shù)，如數(shù)字音頻工作站（DAW）、合成器、采樣器、音序器等，以便指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代音樂創(chuàng)作和制作。
教學(xué)管理：鼓勵學(xué)生積極參與音樂課程和學(xué)習(xí)，管理班級紀(jì)律和組織課外文藝活動。培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂和參與音樂社團，發(fā)揮其自身潛在能力。
以上是音樂特崗教師必背的知識點，這些知識點涉及到理論和實踐操作技能的具體實踐。只有在實踐過程中經(jīng)驗豐富和熟練掌握了這些技能，才能夠有效地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和能力，同時也能夠促進(jìn)音樂文化的傳承和發(fā)展。
體育教師招聘筆試的知識點主要包括以下幾個方面：
①. 運動生理學(xué)：了解人體在運動中的變化，如心率、呼吸、血壓等指標(biāo)的變化特點、運動對身體各系統(tǒng)的影響，以及運動對代謝、體溫等的影響等。
②. 運動訓(xùn)練學(xué)：了解運動訓(xùn)練的基本原理、方法和步驟，心肺耐力訓(xùn)練、肌肉力量訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等的訓(xùn)練方法和注意事項。
③. 運動心理學(xué)：了解運動心理學(xué)的基本理論和應(yīng)用，如運動員的心理素質(zhì)、運動員的應(yīng)激反應(yīng)及處理方法等。
④. 體育教育學(xué)：了解體育教育的教學(xué)原則、教學(xué)方法和課程設(shè)計等方面的內(nèi)容。
⑤. 體育規(guī)律和體育常識：了解體育運動的規(guī)律、歷史和現(xiàn)狀等方面的內(nèi)容。
⑥. 體育法規(guī)和政策：了解體育法規(guī)和政策，如《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》等。
以上是體育教師招聘筆試必背的一些知識點，可以通過教材、圖書、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累。
14個必考知識點：
一、教育教學(xué)觀
(一)素質(zhì)教育觀：
(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨;
(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;
(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;
(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育;
(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育;
(二)新課改的教學(xué)觀：
(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”;
(2)教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”;
(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”;
(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”;
二、教師觀
(一)教師角色的轉(zhuǎn)變：
(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;
(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;
(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;
(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師;
(二)教師行為轉(zhuǎn)變：
(1)在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重與贊賞;
(2)在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo);
(3)在對待自我上，新課程強調(diào)反思;
(4)在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作;
三、學(xué)生觀
(一)學(xué)生是發(fā)展的人：
(1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性;
(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?
(二)學(xué)生是獨特的人：
(1)人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個性發(fā)展為基礎(chǔ);
(2)學(xué)生的個性與差異要求切實貫徹因材施教的教育理念;
(三)學(xué)生是具有獨立意義的人：
(1)學(xué)生在教育活動中處于主體地位;
(2)學(xué)生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移;
(3)學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與責(zé)權(quán);
四、教師職業(yè)道德
(一)愛國守法：
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義;
(2)全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù);
(3)不得有違背黨和國家方針、政策的言行;
(二)愛崗敬業(yè)：
(1)忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn);
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生;
(3)不對工作敷衍塞責(zé);
(三)關(guān)愛學(xué)生：
(1)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生;
(2)對學(xué)生嚴(yán)慈相濟.做學(xué)生的良師益友;
(3)保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益.促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展;
(4)不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生;
(四)教書育人：
(1)實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平;
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神;
(3)不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);
(五)為人師表：
(1)知榮明恥.嚴(yán)于律己，以身作則;
(2)衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。舉止文明禮貌;
(3)謙虛謹(jǐn)慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長;
(4)廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便牟取私利;
(六)終身學(xué)習(xí)：
(1)樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn);
(2)自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平;
五、德育原則
(1)方向性原則;
(2)疏導(dǎo)性原則;
(3)知行統(tǒng)一原則;
(4)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則;
(5)教育的一致性和連貫性原則;
(6)因材施教的原則;
(7)集體教育與個別教育相結(jié)合原則;
(8)發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原則;
六、德育方法
(1)說服教育法;
(2)榜樣示范法;
(3)陶冶教育法;
(4)指導(dǎo)實踐法;
(5)品德評價法;
(6)品德修養(yǎng)指導(dǎo)法;
七、教學(xué)原則
(1)科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一的原則;
(2)直觀性原則;
(3)啟發(fā)性原則;
(4)鞏固性原則;
(5)循序漸進(jìn)原則;
(6)因材施教原則;
(7)理論聯(lián)系實際原則;
(8)量力性原則;
八、教學(xué)方法
(1)講授法;
(2)談話法;
(3)演示法;
(4)練習(xí)法;
(5)實驗法;
(6)討論法;
(7)參觀法;
(8)讀書指導(dǎo)法;
九、促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的方法
(1)精選教材;
(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容;
(3)合理安排教學(xué)程序;
(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性;
十、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心;
(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平;
(3)充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲;
(4)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力;
十一、馬斯洛需求層次理論
(一)生理需要：
這是人類維持自身生存的最基本要求，包括饑、渴、衣、住、性的方面的要求;
(二)安全需要：
人身安全、健康保障、資源所有性、財產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全、社會安定和國際和平;
(三)歸屬和愛的需要：
也稱為社交需要，包括被人愛與熱愛他人、希望交友融洽、保持和諧的人際關(guān)系、被團體接納的歸屬感等;
(四)尊重的需要：
表現(xiàn)為自尊和受到別人尊重，具體表現(xiàn)為認(rèn)可自己的實力和成就、自信、獨立、渴望賞識與評價、重視威望和名譽等;
(五)自我實現(xiàn)的需要：
所謂自我實現(xiàn)是指追求自我理想的實現(xiàn)，是充分發(fā)揮個人潛能和才能的心理需要，也是創(chuàng)造力和自我價值得到體現(xiàn)的需要;
十二、四種氣質(zhì)類型特征
(一)膽汁質(zhì)：
具有很高的興奮性，行為不均衡，易感情用事;
工作、學(xué)習(xí)具有明顯的周期性;
(二)多血質(zhì)：
(1)外表上活潑好動、不甘寂寞、善于交際;
(2)思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力;
(3)情緒和情感易產(chǎn)生也易改變，體驗不深但明顯表露在外;
其最顯著的特點是具有很高的靈活性，容易適應(yīng)環(huán)境;
(三)黏液質(zhì)：
(1)安靜穩(wěn)重、交往適度;
(2)反應(yīng)緩慢、沉默寡言;
(3)善于克制自己，情緒不易外露;
(4)注意穩(wěn)定但難以轉(zhuǎn)移;
(5)善于忍耐，沉著堅定;
(6)做事不夠靈活、因循守舊;
其顯著特點是安靜、均衡;
(四)抑郁質(zhì)：
(1)行為孤僻、動作遲緩;
(2)多愁善感、體驗深刻;
(3)情緒不易外露、敏感多疑;
(4)情感細(xì)膩，善于察覺別人不易發(fā)現(xiàn)的細(xì)小事物;
其顯著特點是敏感、多疑、憂郁;
十三、心理輔導(dǎo)的途徑
(1)開設(shè)有關(guān)心理健康教育課程;
(2)開設(shè)有關(guān)心理輔導(dǎo)活動課;
(3)教學(xué)中逐步滲透心理健康教育內(nèi)容;
(4)結(jié)合班級、團隊活動開展心理健康教育：
(5)個別心理輔導(dǎo)或咨詢：
(6)小組輔導(dǎo);
十四、心理輔導(dǎo)的方法
(1)強化法;
(2)行為塑造法;
(3)系統(tǒng)脫敏法;
(4)理性一情緒療法;
(5)來訪者中心療法。
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