導(dǎo)游科目五面試的內(nèi)容主要包括景點(diǎn)導(dǎo)游詞講解和考生基本技能及應(yīng)變知識(shí)的掌握。
導(dǎo)游詞講解范圍一般會(huì)在考試大綱中給出具體要講解的景點(diǎn)名稱;導(dǎo)游詞講解完之后,考官會(huì)問你幾個(gè)問題,你要根據(jù)所學(xué)的進(jìn)行解答,問題是在所考的5個(gè)科目中的內(nèi)容。
導(dǎo)游證面試的考察內(nèi)容有語言表達(dá)、儀表禮儀、景點(diǎn)講解、導(dǎo)游規(guī)范、應(yīng)變能力、綜合知識(shí)、口譯，具體內(nèi)容如下：
1、語言表達(dá)：主要考察語言能力，對(duì)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性、邏輯性、生動(dòng)性、感染力、說服力及體態(tài)語言的運(yùn)用；
2、儀表禮儀：主要考察儀表儀容和對(duì)禮節(jié)、禮儀的運(yùn)用等；
3、景點(diǎn)講解：主要考察景點(diǎn)講解的正確性、全面性、條理性，對(duì)景點(diǎn)知識(shí)的把握、講解方法及回答提問的正確性；
4、導(dǎo)游規(guī)范：主要考察導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范及工作程序的掌握和應(yīng)用；
5、應(yīng)變能力：主要考察處理突發(fā)事件和特殊問題的能力；
6、綜合知識(shí)：主要考查考生對(duì)各地主要景點(diǎn)、時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展、人文、歷史等方面的綜合知識(shí)是否全面了解，考生對(duì)相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用的能力；
7、口譯：主要考查外語類考生在中文與外語之間口頭互譯的能力，外語口語的表達(dá)能力，語音語調(diào)的準(zhǔn)確性口語表達(dá)的流暢性。
導(dǎo)游證面試時(shí)長(zhǎng)為15分鐘之內(nèi)，通過標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)依照各省旅游局根據(jù)報(bào)考人數(shù)，擬定考試通過率，筆試合格夾加上面試合格加上總成績(jī)合格。
1.
口試主要考查內(nèi)容為:導(dǎo)游景區(qū)景點(diǎn)講解能力、導(dǎo)游規(guī)范服務(wù)能力、導(dǎo)游特殊問題處理及應(yīng)變能力等,滿分100分。
2.
口試(普通話)景區(qū)景點(diǎn)知識(shí)講解范圍(12個(gè)): 昆明石林、云南民族村、昆明世博園、大理古城、大理崇圣寺三塔、麗江古城、麗江玉龍雪山、香格里拉噶丹•松贊林寺、香格里拉普達(dá)措國(guó)家公園、西雙版納熱帶植物園、騰沖熱海、元陽梯田等12個(gè)景區(qū)景點(diǎn)?？忌鷱?2個(gè)景區(qū)景點(diǎn)中抽取3個(gè),選擇1個(gè)進(jìn)行口試。
3.
口試(外語類)景區(qū)景點(diǎn)知識(shí)講解范圍(5個(gè)): 昆明石林、大理崇圣寺三塔、麗江古城、香格里拉普達(dá)措國(guó)家公園、西雙版納熱帶植物園?？忌鷱?個(gè)景區(qū)景點(diǎn)中抽取1個(gè),使用所報(bào)考的語種進(jìn)行口試。
4.
口試要求見文化和旅游部公告的考試大綱及云南省口試考試內(nèi)容、要求和細(xì)則。
上海導(dǎo)游證考試面試的考綱包括六個(gè)方面，分別是概況講解、景點(diǎn)講解、綜合知識(shí)問答、導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范與應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力和禮貌禮儀。
1. 概況講解：包括上海概況講解和外灘、人民廣場(chǎng)、東方明珠、豫園、龍華、徐家匯源六大游覽區(qū)概況講解。要求考生運(yùn)用導(dǎo)游語言和導(dǎo)游講解技巧，對(duì)所抽取的內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)、有條理的生動(dòng)講解。上海概況包括上海的城市定位、地理環(huán)境、歷史沿革、面積人口、行政區(qū)劃、市標(biāo)市花、旅游資源及海派文化等。游覽區(qū)概況講解應(yīng)重點(diǎn)突出游覽區(qū)的地理位置、歷史沿革、特色特點(diǎn)和主要景點(diǎn)。
2. 景點(diǎn)講解：包括以上六大游覽區(qū)所轄范圍內(nèi)的主要景點(diǎn)及其相關(guān)知識(shí)。要求考生運(yùn)用導(dǎo)游語言和導(dǎo)游講解技巧，對(duì)所抽取的景點(diǎn)進(jìn)行有重點(diǎn)、有條理的生動(dòng)講解。
3. 綜合知識(shí)問答：主要考察考生對(duì)于上海本地的綜合知識(shí)的掌握程度。
4. 導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范與應(yīng)變能力：主要考察考生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略及處理能力。
5. 語言表達(dá)能力：考察考生的語言表達(dá)是否清晰，口齒是否伶俐等。
6. 禮貌禮儀：考察考生在接待游客的過程中，是否能夠做到禮貌待人，儀態(tài)端正等。
以上就是上海導(dǎo)游證考試面試考綱的具體內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。
《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》明確規(guī)定，
科目一考試內(nèi)容：道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章；交通信號(hào)及其含義；安全行車、文明駕駛知識(shí)；高速公路、山區(qū)道路、橋梁、隧道、夜間、惡劣氣象和復(fù)雜道路條件下的安全駕駛知識(shí)；
出現(xiàn)爆胎、轉(zhuǎn)向失控、制動(dòng)失靈等緊急情況時(shí)的臨危處置知識(shí)；機(jī)動(dòng)車總體構(gòu)造、主要安全裝置常識(shí)、日常檢查和維護(hù)基本知識(shí)；發(fā)生交通事故后的自救、急救等基本知識(shí)，以及常見危險(xiǎn)物品知識(shí)。
目前2021年導(dǎo)游考試大綱沒下來，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容變化還不知道，但是報(bào)名條件沒有變
2021年湖南郵政招聘筆試內(nèi)容：職業(yè)能力測(cè)試+專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
（1）職業(yè)能力測(cè)試：共95道題，考查內(nèi)容包含言語理解、數(shù)字運(yùn)算、邏輯推理、思維策略、資料分析、郵政特色知識(shí)、時(shí)政、英語。
（2）專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)：?jiǎn)芜x題，共30道題?？疾閮?nèi)容包含經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)。
考生參加全國(guó)導(dǎo)游資格考試,須同時(shí)參加筆試和現(xiàn)場(chǎng)考試(面試)。已經(jīng)取得中文“導(dǎo)游資格證書”，需轉(zhuǎn)換外語語種的考生(以下稱“加試考生”)僅須參加現(xiàn)場(chǎng)考試(面試)。
筆試采取機(jī)考方式進(jìn)行，科目為政策與法律法規(guī)(科目一)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)(科目二)、全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)(科目三)、地方導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)(科目四)，現(xiàn)場(chǎng)考試(面試)科目為導(dǎo)游服務(wù)能力(科目五)。
其中，科目一、二合并為1張?jiān)嚲磉M(jìn)行測(cè)試，科目三、四合并為1張?jiān)嚲磉M(jìn)行測(cè)試，每張?jiān)嚲頋M分100分，考試時(shí)間均為90分鐘。
現(xiàn)場(chǎng)考試(面試)按《全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試現(xiàn)場(chǎng)考試工作標(biāo)準(zhǔn)(試行)》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
11月25日
北京導(dǎo)游證2023年考試時(shí)間為11月25日。考試報(bào)名時(shí)間一般為8-9月份,全國(guó)報(bào)名時(shí)間統(tǒng)一。文化和旅游部官網(wǎng)在考前大概3個(gè)月時(shí)間發(fā)布當(dāng)年度考試通知,公布報(bào)名日期并開始報(bào)名。 北京導(dǎo)游證2023年考試時(shí)間: 北京導(dǎo)游證2023年考試時(shí)間為11月25日。
在我們的教育系統(tǒng)中，考試一直被視為評(píng)估學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重要方式。然而，有些人認(rèn)為，當(dāng)前的考試模式可能存在一些問題。他們質(zhì)疑我們是否應(yīng)該單獨(dú)考試來評(píng)估學(xué)生的能力，以及是否應(yīng)該考察一些更實(shí)用的技能。
首先，讓我們探討一下單獨(dú)考試的意義。單獨(dú)考試確實(shí)為學(xué)生提供了一個(gè)展示他們?cè)谔囟▽W(xué)科中掌握程度的機(jī)會(huì)。這種考試形式可以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力。此外，單獨(dú)考試還能夠避免其他因素對(duì)考試成績(jī)的影響，使評(píng)估結(jié)果更為準(zhǔn)確。
然而，僅僅考察學(xué)科知識(shí)是否足夠？還是我們應(yīng)該考察一些更實(shí)用的技能？這是需要我們深入思考的問題。有些人認(rèn)為，我們的教育系統(tǒng)過于注重學(xué)科知識(shí)，忽視了一些實(shí)際生活中必備的技能。相比于純粹的學(xué)科知識(shí)，實(shí)用技能更能在現(xiàn)實(shí)生活中幫助學(xué)生解決問題。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于實(shí)用技能的需求越來越高。隨著科技的迅速發(fā)展和社會(huì)的變革，人們需要具備靈活應(yīng)對(duì)各種情況的能力。這些實(shí)用技能包括但不限于：溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維以及解決問題的能力。這些技能是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵，可以幫助他們找到理想的工作，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。
此外，強(qiáng)調(diào)實(shí)際技能的培養(yǎng)還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)的驅(qū)動(dòng)力之一，它為社會(huì)帶來新的發(fā)展和進(jìn)步。通過培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能，我們可以激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，并鼓勵(lì)他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域做出積極貢獻(xiàn)。
在教育領(lǐng)域，我們需要找到平衡學(xué)科知識(shí)和實(shí)用技能的方法。我們不能簡(jiǎn)單地忽視學(xué)科知識(shí)，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)科知識(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力，為他們今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
然而，我們也不能完全忽視實(shí)用技能的重要性。教育機(jī)構(gòu)可以通過設(shè)計(jì)更加綜合和多樣化的考試形式，來考察學(xué)生的實(shí)用技能。例如，我們可以引入口語考試、小組討論等方式，來評(píng)估學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。這樣一來，我們就可以更全面地評(píng)估學(xué)生的能力。
此外，學(xué)校和教師也可以加強(qiáng)實(shí)用技能的教育，通過課程設(shè)置和教學(xué)方法的改進(jìn)，將實(shí)用技能融入到教育中。例如，我們可以開設(shè)一些關(guān)于溝通技巧、解決問題方法等的課程，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中更好地應(yīng)對(duì)各種情況。
在評(píng)估學(xué)生能力的問題上，我們需要更加綜合地考慮學(xué)科知識(shí)和實(shí)用技能。單獨(dú)考試確實(shí)能夠準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生在特定學(xué)科中的能力，但我們也不能忽視實(shí)用技能的重要性。教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該找到平衡點(diǎn)，設(shè)計(jì)更全面、多樣化的考試形式，并在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能，以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
