一、行測EPI
建設銀行行測EPI考試題型主要以選擇題形式出現(xiàn)。主要包括言語理解、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析、常識五大部分。
二、英語
建設銀行考試英語部分：一般銀行英語考試內容包括英語詞匯與語法、英漢互譯、改錯、完型填空和閱讀理解等，主要考察考生的英語讀寫能力;而部分銀行招聘高級管理培訓生和涉及外匯業(yè)務崗位的考生還會考察考生聽說能力。
建設銀行英語考試試題類型分為兩種：一種類似于四六級考試題型;另一種是托業(yè)考試題型，托業(yè)的測驗內容以日常使用的英語為主，是以職場為基準的英語能力測驗。托業(yè)比其他考試題量大，但是由于它是全球承認的商業(yè)英語能力測試標準，能更加客觀、準確的對考生商業(yè)英語能力進行評估，所以一般銀行英語考試更加傾向于選用托業(yè)考試題型。
三、綜合知識
建設銀行考試綜合部分主要會涉及以下幾個方面，經濟學、國際金融、貨幣銀行、會計基礎、管理學、市場營銷、經濟法、計算機基礎、時事政治。 其中經濟學、會計學、貨幣銀行學、計算機以及經濟法又是考核的重點。盡管這都是一些基礎知識，大學學習相關專業(yè)的考生可能并不陌生;但是由于知識考察范圍廣，復習起來還是有一定困難的。因此該部分是考試復習的重中之重，所以建議考生一定要提早復習。
建行綜合銷售崗招聘考試考經濟,金融,會計,管理這四大類?？疾旆秶薪洕鷮W、國際金融、貨幣銀行、會計基礎、管理學、市場營銷、經濟法、計算機基礎、時事政治等方面。
關于這個問題，建行鄉(xiāng)村振興專項招聘筆試考察的主要內容包括：
1. 經濟學基礎知識：考查應聘者對基礎經濟學理論的掌握程度，例如宏觀經濟學、微觀經濟學、產業(yè)經濟學等。
2. 農村經濟知識：考查應聘者對農村經濟的了解程度，例如農村經濟結構、農村金融、農村產業(yè)發(fā)展等。
3. 政策法規(guī)：考查應聘者對鄉(xiāng)村振興政策法規(guī)的掌握程度，例如《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》、《農村產權制度改革實施方案》等。
4. 金融知識：考查應聘者對金融領域的了解程度，例如銀行業(yè)務、信貸管理、財務管理等。
5. 英語能力：考查應聘者的英語水平，例如英語閱讀理解、英語寫作等。
6. 數(shù)學和邏輯推理：考查應聘者的數(shù)學和邏輯能力，例如數(shù)學計算、邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等。
《機動車駕駛證申領和使用規(guī)定》明確規(guī)定，
科目一考試內容：道路交通安全法律、法規(guī)和規(guī)章；交通信號及其含義；安全行車、文明駕駛知識；高速公路、山區(qū)道路、橋梁、隧道、夜間、惡劣氣象和復雜道路條件下的安全駕駛知識；
出現(xiàn)爆胎、轉向失控、制動失靈等緊急情況時的臨危處置知識；機動車總體構造、主要安全裝置常識、日常檢查和維護基本知識；發(fā)生交通事故后的自救、急救等基本知識，以及常見危險物品知識。
建設銀行科技類專項人才筆試內容包括EPI、英語、綜合知識。信息技術類主要考察專業(yè)知識內容，側重考察計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、軟件工程、信息安全、中間件、主要分布體系及架構、設計模式、數(shù)據(jù)結構與算法、開發(fā)語言語法、數(shù)據(jù)庫（語法）等方面應知應會的知識。
2021年湖南郵政招聘筆試內容：職業(yè)能力測試+專業(yè)能力測驗
（1）職業(yè)能力測試：共95道題，考查內容包含言語理解、數(shù)字運算、邏輯推理、思維策略、資料分析、郵政特色知識、時政、英語。
（2）專業(yè)能力測驗：單選題，共30道題?？疾閮热莅洕鷮W、金融學、會計學、計算機。
建行轉賬筆數(shù)可以理解為建設銀行卡轉賬限額。它主要有兩種情況，不同的限額情況有不同的修改方式，如下：如果持卡人開通了網(wǎng)銀盾功能，那么可以直接等于建設銀行網(wǎng)上銀行，進入個人賬戶管理中心就可以修改，可自行設置單筆限額以及累計限額。
如果持卡人未開通網(wǎng)銀盾，想要修改限額就需要攜帶身份證和銀行卡前往網(wǎng)點開通網(wǎng)銀盾功能，開通之后就可以如上操作調整限額了。
在我們的教育系統(tǒng)中，考試一直被視為評估學生學術能力的重要方式。然而，有些人認為，當前的考試模式可能存在一些問題。他們質疑我們是否應該單獨考試來評估學生的能力，以及是否應該考察一些更實用的技能。
首先，讓我們探討一下單獨考試的意義。單獨考試確實為學生提供了一個展示他們在特定學科中掌握程度的機會。這種考試形式可以全面評估學生的知識水平和理解能力。此外，單獨考試還能夠避免其他因素對考試成績的影響，使評估結果更為準確。
然而，僅僅考察學科知識是否足夠？還是我們應該考察一些更實用的技能？這是需要我們深入思考的問題。有些人認為，我們的教育系統(tǒng)過于注重學科知識，忽視了一些實際生活中必備的技能。相比于純粹的學科知識，實用技能更能在現(xiàn)實生活中幫助學生解決問題。
現(xiàn)代社會對于實用技能的需求越來越高。隨著科技的迅速發(fā)展和社會的變革，人們需要具備靈活應對各種情況的能力。這些實用技能包括但不限于：溝通能力、團隊合作、創(chuàng)新思維以及解決問題的能力。這些技能是學生終身受益的關鍵，可以幫助他們找到理想的工作，適應不斷變化的社會。
此外，強調實際技能的培養(yǎng)還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會的驅動力之一，它為社會帶來新的發(fā)展和進步。通過培養(yǎng)學生的實際技能，我們可以激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，并鼓勵他們在各個領域做出積極貢獻。
在教育領域，我們需要找到平衡學科知識和實用技能的方法。我們不能簡單地忽視學科知識，因為它們是學生學習的基礎。學科知識可以培養(yǎng)學生的思維能力和邏輯推理能力，為他們今后的發(fā)展打下良好基礎。
然而，我們也不能完全忽視實用技能的重要性。教育機構可以通過設計更加綜合和多樣化的考試形式，來考察學生的實用技能。例如，我們可以引入口語考試、小組討論等方式，來評估學生的溝通和團隊合作能力。這樣一來，我們就可以更全面地評估學生的能力。
此外，學校和教師也可以加強實用技能的教育，通過課程設置和教學方法的改進，將實用技能融入到教育中。例如，我們可以開設一些關于溝通技巧、解決問題方法等的課程，幫助學生在實際生活中更好地應對各種情況。
在評估學生能力的問題上，我們需要更加綜合地考慮學科知識和實用技能。單獨考試確實能夠準確評估學生在特定學科中的能力，但我們也不能忽視實用技能的重要性。教育機構和學校應該找到平衡點，設計更全面、多樣化的考試形式，并在教育過程中注重培養(yǎng)學生的實用技能，以幫助他們更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
物業(yè)收費員沒有筆試一般只有面試。
B2駕駛證實習期考試90分及格。
科目一考試滿分為100分，成績達到90分的為合格；
科目二考試滿分為100分，考試大型客車、牽引車、城市公交車、中型客車、大型貨車準駕車型的，成績達到90分的為合格，其他準駕車型的成績達到80分的為合格；
科目三道路駕駛技能和安全文明駕駛常識考試滿分分別為100分，成績分別達到90分的為合格。
機動車駕駛人初次申請機動車駕駛證和增加準駕車型后的12個月為實習期。
