親愛(ài)的讀者們，大家好！今天我想和大家談?wù)撘粋€(gè)與會(huì)計(jì)有關(guān)的話(huà)題，那就是“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”。作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證無(wú)疑是非常重要的，它不僅能夠?yàn)閺臉I(yè)者提供合法的從業(yè)資格，還能夠增加個(gè)人的專(zhuān)業(yè)性和競(jìng)爭(zhēng)力。
會(huì)計(jì)從業(yè)資格證是國(guó)家教育部和財(cái)政部聯(lián)合頒發(fā)的證書(shū)，它是評(píng)價(jià)從業(yè)者是否具備從事會(huì)計(jì)工作的基本條件的重要依據(jù)。對(duì)于剛剛步入職場(chǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)，擁有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證不僅可以幫助他們更好地理解和掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還可以提高他們?cè)谇舐氝^(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力。
然而，現(xiàn)實(shí)情況是，很多人都沒(méi)有考過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。你或許并不是一個(gè)特例，如果你還沒(méi)有考取這個(gè)證書(shū)，那么請(qǐng)繼續(xù)往下讀，下面我將為大家分享一些解決方法和建議。
對(duì)于想要考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的人來(lái)說(shuō)，參加補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)課程是一個(gè)常見(jiàn)的選擇。補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)課程可以幫助你系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，同時(shí)還可以提供模擬考試和練習(xí)題，幫助你熟悉考試內(nèi)容和形式。
在選擇補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)課程時(shí)，建議大家選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或知名的教育機(jī)構(gòu)。這樣可以保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)資源的可靠性。此外，還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇線(xiàn)上或線(xiàn)下的培訓(xùn)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。
如果你已經(jīng)有一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，或者不方便參加培訓(xùn)課程，那么自學(xué)備考也是一個(gè)可行的選擇。自學(xué)備考需要有良好的自制力和學(xué)習(xí)計(jì)劃，你需要找到適合自己的學(xué)習(xí)資料和教材，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
在自學(xué)備考時(shí)，可以通過(guò)閱讀教材、參考相關(guān)書(shū)籍和資料、觀(guān)看在線(xiàn)教學(xué)視頻等方式來(lái)提高自己的知識(shí)水平。此外，還可以參加一些在線(xiàn)的模擬考試和練習(xí)題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，找出不足之處并加以彌補(bǔ)。
無(wú)論選擇補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)課程還是自學(xué)備考，制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃都是非常重要的。學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助你合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
首先，你可以根據(jù)考試大綱和教學(xué)大綱制定一個(gè)每日、每周或每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，根據(jù)計(jì)劃制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如每天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，完成哪些練習(xí)題等。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，避免分心和浪費(fèi)時(shí)間。合理安排休息時(shí)間，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)。
除了學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要掌握一些考試技巧和復(fù)習(xí)方法。這些技巧和方法可以幫助你更加高效地備考和應(yīng)對(duì)考試。
首先，要對(duì)考試內(nèi)容和考試形式進(jìn)行充分了解。了解考試的題型、分值和時(shí)間安排，這樣可以合理安排答題順序和時(shí)間分配。
其次，要進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。根據(jù)自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)和容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和總結(jié)，鞏固掌握。
此外，還可以參加一些模擬考試和真題訓(xùn)練，熟悉考試場(chǎng)景，增加答題的信心和準(zhǔn)確性。
考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證并不是一件容易的事情。過(guò)程中可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要你保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力，相信你一定能夠成功。
在備考期間，不要給自己太大的壓力，要保持好的心態(tài)，相信自己的能力和努力。同時(shí)，要制定明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗，不斷提升自己的學(xué)習(xí)和應(yīng)試能力。
親愛(ài)的讀者們，對(duì)于想要從事會(huì)計(jì)工作的人來(lái)說(shuō)，持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證是非常重要的。如果你還沒(méi)有考取這個(gè)證書(shū)，希望我的分享能夠給你一些啟發(fā)和幫助。
補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)課程、自學(xué)備考、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、掌握考試技巧和復(fù)習(xí)方法，以及保持積極心態(tài)和堅(jiān)持不懈地努力，都是考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的有效方法和途徑。
相信只要你有足夠的決心和毅力，你一定能夠成功地考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。希望你能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，開(kāi)啟光明的職業(yè)生涯。
感謝大家的閱讀與支持！
教師資格筆試成績(jī)不管合格還是不合格，在查分系統(tǒng)都可以查到；教師資格證合格證明要考過(guò)才能查到。查分步驟：
1、查分系統(tǒng)開(kāi)放的時(shí)間段，進(jìn)入中國(guó)教育考試網(wǎng)。
2、點(diǎn)擊考生服務(wù)下方的成績(jī)查詢(xún)。
3、輸入報(bào)考時(shí)的姓名和證件號(hào)碼，并填寫(xiě)驗(yàn)證碼。
4、點(diǎn)擊查詢(xún)。
5、查看考試成績(jī)。
先劃重點(diǎn)：教師資格證筆試備考重點(diǎn) 刷題！ 還有就是搜集足夠多的資料。
據(jù)往年真題看來(lái)，近幾年的筆試題出的更加靈活，考察面相當(dāng)廣，所以近兩年試卷的含金量比較大。
溫馨提示，本文干貨比例達(dá)90%，分三科詳盡輸出，插入了很多考頻非常高的知識(shí)點(diǎn)?；ㄒ粋€(gè)月時(shí)間認(rèn)真吃透的話(huà)完全可以一次性通過(guò)，建議大家收藏保存。
首先呢要放寬心，教資的考試真的不難。
筆試的科目和教資選擇的學(xué)段有關(guān)系 （幼兒園，小學(xué) ，初中 ，高中，中職）
中小幼科目一、科目二的考試題型和分值如下：
為了方便大家復(fù)習(xí)，我整理出了一份2022年教師資格證備考資料包。內(nèi)含：一起考教師的全程班視頻，科一科二知識(shí)點(diǎn)背記詞條（新版重點(diǎn)筆記）、知識(shí)框架導(dǎo)圖、歷年考試真題，學(xué)練結(jié)合才更有效果！這些資料，每半年更新一次，緊跟最新考試大綱，就算你考前一周才開(kāi)始看，看完也能拿個(gè)中等分?jǐn)?shù)！
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主要考查職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。難度不大，考察形式比較簡(jiǎn)單，只有單選題和主觀(guān)題兩種形式。
職業(yè)理念主要考的是主要考的是三觀(guān)“教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)/兒童觀(guān)、教師觀(guān)”。最好是能夠記住重要的部分，回答大題目的時(shí)候腦子里能提供可以填充的內(nèi)容。
教育法律法規(guī)考查的題型僅為選擇題，8道左右，只要能記牢條款重要部分的內(nèi)容，一定能得分。題型如下：
【單選題】5.為維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，1991年9月4日，第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)并頒布了( )。A. 《義務(wù)教育法》B. 《未成年人保護(hù)法》C. 《預(yù)防未成年人犯罪法》D. 《教師法》【單選題】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，下列情況屬于“不能取得教師資格：已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是（ ）。A. 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的B. 故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的C. 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D. 故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
職業(yè)道德規(guī)范，考試重點(diǎn)概括起來(lái)就一句話(huà)“三愛(ài)兩人一終身”，具體說(shuō)來(lái)，是教師職業(yè)道德的6點(diǎn)內(nèi)容，即：愛(ài)國(guó)守法（教師職業(yè)的基本要求）、愛(ài)崗敬業(yè)（教師職業(yè)的本質(zhì)要求）、關(guān)愛(ài)學(xué)生（師德的靈魂）、教書(shū)育人（教師天職和道德核心）、為人師表（教師職業(yè)的內(nèi)在要求）、終身學(xué)習(xí)（教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力）。這六條需要在記憶的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用，因?yàn)樵诓牧戏治鲱}中，經(jīng)常需要這6點(diǎn)內(nèi)容分析具體的案例。
文化素養(yǎng)主要的考查題型也是單選題，這一部分內(nèi)容龐雜無(wú)章，沒(méi)有特殊的備考技巧，只能靠平時(shí)多積累。但是，據(jù)歷年真題的情況分析，高頻知識(shí)點(diǎn)的出現(xiàn)頻率依次為中國(guó)歷史＞中國(guó)文學(xué)＞世界文學(xué)＞世界歷史＞中國(guó)傳統(tǒng)文化＞科學(xué)素養(yǎng)＞其他。所以建議考生平時(shí)可以根據(jù)自己的薄弱部分著重復(fù)習(xí)?？疾轭}型如下：
【單選題】下列成語(yǔ)中，不是出自《論語(yǔ)》的是（ ）。A. 升堂入室 B. 教學(xué)相長(zhǎng) C. 誨人不倦 D. 有教無(wú)類(lèi)【單選題】下列外國(guó)作家中屬于浪漫主義作家的是( )。A. 巴爾扎克 B. 雨果 C. 左拉 D. 司湯達(dá)
基本能力主要考查邏輯推理能力、信息處理能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力。常見(jiàn)題型如下：
【單選題】老師把雙手伸進(jìn)圍棋匣子，然后雙手握拳各執(zhí)一子，讓同學(xué)猜哪只手里有黑子。假設(shè)老師說(shuō)了四句話(huà)，其中三句是真的，一句是假的。(1)右手肯定不是黑子。(2)或者左手是黑子，或者右手是黑子。(3)如果左手是黑子，則右手就不是黑子。(4)左手、右手都是黑子。則（ ）是假話(huà)。A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)【單選題】在下列關(guān)于Word操作的敘述中，正確的是（ ）。A. 在文檔的編輯過(guò)程中，凡是已經(jīng)顯示在屏幕上的內(nèi)容，都已經(jīng)被保存在硬盤(pán)上B. 單擊常用工具欄中的"保存"按鈕，可以保存當(dāng)前Word中打開(kāi)的所有文檔C. 把剪貼板中的內(nèi)容粘貼到文檔的插入點(diǎn)位置后，剪貼板中的內(nèi)容將繼續(xù)存在D. 用"剪切"、"復(fù)制"和"粘貼"操作，只能在同一個(gè)文檔中進(jìn)行選定對(duì)象的移動(dòng)和復(fù)制
材料分析題有三道，第一題通常會(huì)從職業(yè)理念/教育觀(guān)/教師觀(guān)/學(xué)生觀(guān)角度進(jìn)行作答；第二題通?？疾榻處熉殬I(yè)道德的內(nèi)容；第三題考查閱讀理解。答題套路為：①三步走、總分總②先判斷，原理+原理解釋+材料分析+如何做，最后總結(jié)③踩點(diǎn)給分（多寫(xiě)不扣分）④一道題的答題時(shí)間不要超過(guò)15分鐘
高頻考點(diǎn)：職業(yè)理念1、教育觀(guān)素質(zhì)教育內(nèi)涵：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。教育觀(guān)：①教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”；②教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”；③教學(xué)從“重結(jié)論輕過(guò)程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程”；④教學(xué)從“關(guān)注科學(xué)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。2、學(xué)生觀(guān)“以人為本”的學(xué)生觀(guān)（兩獨(dú)一發(fā)）：學(xué)生是發(fā)展的人——學(xué)生會(huì)變化學(xué)生是獨(dú)特的人——與別人不一樣學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人——學(xué)生有主觀(guān)能動(dòng)性全面發(fā)展——德智體美勞教育公正——所有學(xué)生、同等教育機(jī)會(huì)3、教師觀(guān)教師角色轉(zhuǎn)變：學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者；課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者；教育教學(xué)的研究者；社區(qū)型開(kāi)放教師。教師行為轉(zhuǎn)變：對(duì)待師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；對(duì)待教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思；對(duì)待其他教育工作者上，強(qiáng)調(diào)合作。職業(yè)道德①愛(ài)國(guó)守法（是基本要求）：愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民擁護(hù)共產(chǎn)黨擁護(hù)社會(huì)主義，知法懂法守法②愛(ài)崗敬業(yè)（本質(zhì)要求）：最高—勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)；基本—認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、不敷衍塞責(zé)③關(guān)愛(ài)學(xué)生（師德靈魂）：對(duì)象：全體學(xué)生如何愛(ài)：公平公正、嚴(yán)慈相濟(jì)不能做：諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰④教書(shū)育人（教師天職）能做：素質(zhì)教育、因材施教、全面發(fā)展不能做：以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)⑤為人師表對(duì)待自己：以身作則、嚴(yán)于律己對(duì)待同事：團(tuán)結(jié)合作對(duì)待家長(zhǎng)：尊重對(duì)待金錢(qián)：自覺(jué)抵制有償家教、不謀私利⑥終身學(xué)習(xí)不竭動(dòng)力、終身理念、拓寬知識(shí)、更新結(jié)構(gòu)、潛心專(zhuān)研
作文的分值是50分，考查考生的綜合能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力以及理解能力，所以千萬(wàn)不能掉以輕心。對(duì)于作文，小7建議，一定要從教師的角度是行文構(gòu)思。首先，建議選擇議論文的體裁，相對(duì)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些，三觀(guān)要正；其次，文章結(jié)構(gòu)一般有三類(lèi)可選，即并列三分、正反論證、辯證統(tǒng)一。
《教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題試卷中，共31道小題，4大題型：?jiǎn)芜x、簡(jiǎn)答、材料分析和教學(xué)設(shè)計(jì)。四大題型中，要特別注意最后一道大題，即教學(xué)設(shè)計(jì)。
從2015年下半年開(kāi)始，教學(xué)設(shè)計(jì)題從二選一變成六選一。26為中文與社會(huì)，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語(yǔ)，29為音樂(lè)，30為體育，31為美術(shù)，為不同專(zhuān)業(yè)的考生提供了更多的選擇。建議考生在做題時(shí)選擇自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，更容易得分。
各題型考查內(nèi)容：
①單選題的出題重點(diǎn)在前兩章，即教育基礎(chǔ)和學(xué)生指導(dǎo)，各占7、8個(gè)小題。
②簡(jiǎn)答題的出題點(diǎn)主要在前三章，即教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理。其中學(xué)生指導(dǎo)章節(jié)幾乎每年都會(huì)有一題，需要重點(diǎn)準(zhǔn)備。
③材料分析出題重點(diǎn)在第六章教學(xué)實(shí)施，每年一題，需要重點(diǎn)準(zhǔn)備，另外一題主要集中在前三章。
④教學(xué)設(shè)計(jì)每年都是一樣的規(guī)律，六個(gè)學(xué)科各一篇，建議考生只需按照優(yōu)勢(shì)學(xué)科備考即可。
其次，在分值上，從高到底依次是：教學(xué)設(shè)計(jì)、教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和教學(xué)實(shí)施。主要在主觀(guān)題題型上涉及較多，建議考生重點(diǎn)關(guān)注。
該科目主要是《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》的綜合考試，知識(shí)點(diǎn)多且零散。同學(xué)們最好掌握該學(xué)科的知識(shí)體系和整體框架，系統(tǒng)梳理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，找出聯(lián)系，并進(jìn)行整合。小竅門(mén)：我們可以把考綱上所列出的知識(shí)點(diǎn)，在書(shū)上直接找到答案，再整理到另一本筆記本上，然后進(jìn)行理解和背誦。（結(jié)合筆記+思維導(dǎo)圖）
科目二對(duì)只適合的要求不僅是記憶，還需要理解運(yùn)用，涉及到教育學(xué)和心理學(xué)的方方面面?？忌毡榉从尺@一科的難度最大，是教師資格證考試中的硬骨頭，最難啃且不容易啃得透。不管是小學(xué)還是中學(xué)學(xué)段，教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、心理學(xué)是歷年來(lái)的重難點(diǎn)，分值比例較大，知識(shí)理論性較強(qiáng)。其實(shí)教育方法和原著、德育方法和原則這四個(gè)知識(shí)點(diǎn)是一定會(huì)考的，因此務(wù)必要記牢并且理解透徹。小7強(qiáng)烈建議在梳理知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，好好利用思維導(dǎo)圖這個(gè)強(qiáng)有力的小幫手，不僅有助于理解記憶，也便于提取知識(shí)點(diǎn)。
材料分析題無(wú)論是在教育教學(xué)知識(shí)與能力考試中還是教育知識(shí)與能力考試中均有涉及，其在小學(xué)和中學(xué)科目二的分別占分40分和36分，重要程度非常高。材料分析題主要考查：①閱讀和理解能力；②獲取有效信息進(jìn)行整合加工的能力；③利用有效信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明和論證的能力，運(yùn)用所學(xué)教育理論知識(shí)客觀(guān)分析和解釋教育現(xiàn)象，做到學(xué)以致用。
雖然材料分析題考察的范圍很廣，但是也是有答題套路可循的：
第一步，閱讀問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)。第二步，判斷材料來(lái)源。可利用材料明顯特征來(lái)判斷，即關(guān)鍵字。例如出現(xiàn)“班主任”“班會(huì)”等可分為班級(jí)管理；出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，可歸為課堂紀(jì)律；若出現(xiàn)教育材料當(dāng)中有“班主任”此明顯字眼，可以判斷為班級(jí)管理類(lèi)材料分析題；若是一個(gè)教育現(xiàn)象，一句名言，有家長(zhǎng)等，可歸為其他類(lèi)。第三步，回憶每類(lèi)相關(guān)考點(diǎn)。但要時(shí)刻牢記，萬(wàn)能答題——新課改。第四步，材料與考點(diǎn)相結(jié)合，尋找采分點(diǎn)第五步，組織語(yǔ)言，形成答案。注意書(shū)寫(xiě)格式，盡量做到總分總結(jié)構(gòu)，并緊密聯(lián)系材料。
切記：在解答這種題目時(shí)千萬(wàn)不可以偷懶，畢竟其分值很高，需要我們認(rèn)真對(duì)待，多回答一些沒(méi)有壞處哦！
材料分析題： 秦老師的班級(jí)常常很臟很亂，經(jīng)觀(guān)察，秦老師發(fā)現(xiàn)垃圾多為學(xué)生亂扔的零食包裝袋等，于是她宣布決定，以后在班上禁止吃零食，勉強(qiáng)維持了一周整潔后，教室又變回了原來(lái)的樣子。這時(shí)秦老師認(rèn)識(shí)到之前的做法不對(duì)，于是秦老師在班會(huì)上與學(xué)生討論這件事，同時(shí)也檢討了自己的不足與責(zé)任，讓同學(xué)們認(rèn)清了班級(jí)的現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)全班的討論與商定，秦老師給大家固定了班級(jí)文明日等一系列活動(dòng)，同時(shí)同學(xué)們也可以隨時(shí)向秦老師提出好的辦法與建議，不久，秦老師的班級(jí)呈現(xiàn)一片新氣象。請(qǐng)結(jié)合材料回答以下問(wèn)題：(1)請(qǐng)?jiān)u價(jià)秦老師的做法。(2)試說(shuō)明現(xiàn)代班級(jí)管理的特點(diǎn) 涉及考點(diǎn)：班級(jí)管理的原則——自主參與原則——發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性參考答案：（1）①秦老師之前在進(jìn)行班級(jí)管理忽視了學(xué)生在班級(jí)中的作用，采取專(zhuān)制的管制方式，學(xué)生的參與度很低，因此教育效果不好。②之后秦老師意識(shí)到學(xué)生在班級(jí)中的地位，發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，采取民主的管理方法，最終取得了良好的教育效果，這種訓(xùn)練學(xué)生自我管理的民主模式是值得提倡的。（2）①以人為本，充分體現(xiàn)和尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。②發(fā)揮學(xué)生的主體地位，老師應(yīng)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，形成學(xué)生自發(fā)管理為主，老師管理為輔的特色。③發(fā)揚(yáng)民主管理，引導(dǎo)學(xué)生充分參與到班級(jí)管理中，當(dāng)班級(jí)的主人。
初中科目三分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)科目。普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課科目三分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)科目。幼兒園面試不分科目，小學(xué)面試科目分語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)。中學(xué)面試科目與科目三相一致
語(yǔ)文（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.教學(xué)設(shè)計(jì)題 3.案例分析題數(shù)學(xué)（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.解答題 4.論述題 5.案例分析題 英語(yǔ)（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.語(yǔ)言知識(shí)與能力：①單項(xiàng)選擇題（語(yǔ)言知識(shí)）②單線(xiàn)選擇題（閱讀能力） 2.語(yǔ)言教學(xué)知識(shí)與能力：①單項(xiàng)選擇題②簡(jiǎn)答題（中文作答） 3.教學(xué)設(shè)計(jì)：（根據(jù)所提供的信息和語(yǔ)言素材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，本題用英文作答） 4.教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)：（教學(xué)情景分析題：根據(jù)題目要求進(jìn)行教學(xué)分析，本題用中文作答） 物理（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單線(xiàn)選擇題 2.計(jì)算題 3.診斷題 4.案例分析題 5.教學(xué)設(shè)計(jì)題化學(xué)（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.診斷題 4.案例分析題 5.教學(xué)設(shè)計(jì)題 生物（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.教學(xué)設(shè)計(jì)題 4.材料分析題思想政治（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.材料分析題 4.教學(xué)設(shè)計(jì)題 歷史（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.材料分析題 4.教學(xué)設(shè)計(jì)題 地理（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3. 材料分析題 4.教學(xué)設(shè)計(jì)題 音樂(lè)（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.音樂(lè)編創(chuàng)題 3.音樂(lè)作品分析題 4.教學(xué)設(shè)計(jì)題 5.案例分析題 6.課例點(diǎn)評(píng)題 美術(shù)（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.案例分析題 4.教學(xué)設(shè)計(jì)體育與健康（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.案例分析題 4.教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)（初級(jí)/高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.案例分析題 4.教學(xué)設(shè)計(jì) 科學(xué)（初級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.案例分析題 4.教學(xué)設(shè)計(jì)歷史與社會(huì)（初級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.材料分析題 3.教學(xué)情境分析題 4.教學(xué)設(shè)計(jì) 通用技術(shù)（高級(jí)中學(xué)） 1.單項(xiàng)選擇題 2.簡(jiǎn)答題 3.技術(shù)設(shè)計(jì)題 4.教學(xué)情景分析題 5.教學(xué)設(shè)計(jì)
這一科顧名思義，考查的是考生對(duì)于報(bào)考科目專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度。也就是說(shuō)，一是要考查考生對(duì)要教學(xué)科是不是真的懂，二是要考查考生有沒(méi)有能力讓學(xué)生懂。由于考生在報(bào)考的時(shí)候，大都是選擇自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)，或者興趣相關(guān)，所以學(xué)科基本知識(shí)對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。這一部分一定要多刷題，題刷得多，套路就明白的多，考試就容易得多。因此，這一科的難點(diǎn)就在于教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)，其中教學(xué)設(shè)計(jì)又是重中之重。教學(xué)設(shè)計(jì)是有套路的，完整的教學(xué)設(shè)計(jì)必備三要素：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入、新授、練習(xí)、總結(jié)、作業(yè)、板書(shū)等重要環(huán)節(jié)缺一不可。小7反復(fù)建議小可愛(ài)們多看優(yōu)秀教師的教案，借鑒其中的長(zhǎng)處，考前最好動(dòng)手寫(xiě)幾篇屬于自己風(fēng)格的教案，考試中方可心中有數(shù)、下筆有神。
小7發(fā)現(xiàn)很多備考教師資格證的小伙伴，手上或多或少有一些資料，但資料并非越多越好，要少而精，有重點(diǎn)，否則和看教材就沒(méi)有區(qū)別了。因此小7建議小伙伴們參考以下復(fù)習(xí)順序選用資料，使備考事半功倍：
點(diǎn)擊下方的小卡片即可領(lǐng)取以上內(nèi)容全部資料包~
確認(rèn)過(guò)眼神，你是會(huì)領(lǐng)取的人！
如果你是從事教師職業(yè)的，既然三年沒(méi)考過(guò)，說(shuō)明你沒(méi)有好好復(fù)習(xí)或者復(fù)習(xí)不到位，還需要繼續(xù)努力，加油啊，好好把教育學(xué)，教育心理學(xué)，教師職業(yè)道德規(guī)范復(fù)習(xí)一下，然后做一定數(shù)量的復(fù)習(xí)題，也可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一些復(fù)習(xí)題好好做一下，通過(guò)做題來(lái)加深理論知識(shí)理解和熟悉，只要你復(fù)習(xí)到位了，肯定能過(guò)的，祝你好運(yùn)，早日通過(guò)哦
夢(mèng)見(jiàn)小孩考試沒(méi)考過(guò)
夢(mèng)境是我們身心活動(dòng)中神秘而令人著迷的部分。它們經(jīng)常反映了我們?cè)谌粘Ｉ钪袩o(wú)法察覺(jué)或意識(shí)到的情感和想法。當(dāng)我們?cè)趬?mèng)中經(jīng)歷特定的場(chǎng)景或事件時(shí)，這些元素往往代表了我們內(nèi)心的某種狀態(tài)或信念。因此，讓我們深入探討一下你在夢(mèng)中見(jiàn)到小孩考試沒(méi)考過(guò)的含義。
在夢(mèng)中見(jiàn)到小孩通常象征著純真、無(wú)邪和無(wú)知。小孩還可能代表著我們內(nèi)心深處的需求或欲望，以及對(duì)某些方面的好奇和探索。當(dāng)小孩出現(xiàn)在考試場(chǎng)景中時(shí)，它可能反映了你內(nèi)心對(duì)于評(píng)判和評(píng)估的不安。
考試代表著對(duì)自己能力的評(píng)估，它是一個(gè)衡量我們學(xué)習(xí)成果和知識(shí)掌握程度的方式。如果小孩在考試中沒(méi)有考過(guò)，這可能意味著你對(duì)自己的能力或可靠性產(chǎn)生了懷疑。也許你正面臨著一些挑戰(zhàn)或壓力，覺(jué)得自己無(wú)法勝任或達(dá)到他人的期望。
當(dāng)我們解讀夢(mèng)境時(shí)，需要注意到每個(gè)人獨(dú)特的經(jīng)歷和背景。根據(jù)個(gè)人情況的不同，夢(mèng)境的意義也會(huì)有所差異。下面是一些可能的解釋?zhuān)?/p>
這個(gè)夢(mèng)境可能反映了你在某個(gè)方面缺乏自信。你可能面臨著一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)或任務(wù)，你對(duì)自己的能力感到不確定。這個(gè)夢(mèng)境是你內(nèi)心對(duì)于失敗和被評(píng)判的一種擔(dān)憂(yōu)表現(xiàn)。
小孩考試沒(méi)考過(guò)的夢(mèng)境還可能源于你對(duì)他人評(píng)判的恐懼。這可能代表著你害怕被他人看作是無(wú)能或不夠好。你可能對(duì)他人的期望感到壓力，害怕自己無(wú)法達(dá)到他們的標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)夢(mèng)境可能反映了你對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)焦慮和不確定感。你可能面臨著重要的決策或者選擇，而對(duì)于結(jié)果感到擔(dān)憂(yōu)。夢(mèng)中的考試不通過(guò)可能代表著你擔(dān)心自己無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和難題。
了解你夢(mèng)中的含義可以幫助你更好地理解自己的情感和苦惱。以下建議可以幫助你處理這個(gè)夢(mèng)境：
記住每個(gè)人都有自己的不足之處和經(jīng)歷失敗的時(shí)候。接納自己的不完美是建立自信的關(guān)鍵。相信自己，相信自己有能力應(yīng)對(duì)任何挑戰(zhàn)。
如果你感到對(duì)于未來(lái)的焦慮和評(píng)判的恐懼持續(xù)存在，尋求支持和建議可以幫助你應(yīng)對(duì)這些情緒。和親密的朋友或家人傾訴，或者考慮咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士。
通過(guò)培養(yǎng)積極的心態(tài)來(lái)改變你的思維模式。相信自己有能力克服困難，并且將失敗視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
夢(mèng)見(jiàn)小孩考試沒(méi)考過(guò)的夢(mèng)境揭示了一些關(guān)于自信和評(píng)判的信息。請(qǐng)記住，解讀夢(mèng)境只是幫助你更好地理解自己內(nèi)心世界的工具，你可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受來(lái)理解夢(mèng)境的含義。
2021年的教師資格證筆試成績(jī)目前還沒(méi)有出來(lái)，公告說(shuō)，是在12月9日可以進(jìn)行查詢(xún)，但是根據(jù)以往的慣例，八號(hào)就可以查到自己的成績(jī)，祝大家都能取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)，高分通過(guò)順利拿到自己的證書(shū)，希望我的回答可以幫助到你，也希望我的成績(jī)可以高分通過(guò)。
教師資格筆試成績(jī)不管合格還是不合格，在查分系統(tǒng)都可以查到；教師資格證合格證明要考過(guò)才能查到。查分步驟：
1、查分系統(tǒng)開(kāi)放的時(shí)間段，進(jìn)入中國(guó)教育考試網(wǎng)。
2、點(diǎn)擊考生服務(wù)下方的成績(jī)查詢(xún)。
3、輸入報(bào)考時(shí)的姓名和證件號(hào)碼，并填寫(xiě)驗(yàn)證碼。
4、點(diǎn)擊查詢(xún)。
5、查看考試成績(jī)。
護(hù)士資格考沒(méi)過(guò)的話(huà)，要等到第二年才可報(bào)考，要按報(bào)名要求，提供相關(guān)的證件和復(fù)印件，網(wǎng)上報(bào)名，以及去相關(guān)部門(mén)交表等，最終要通過(guò)審核合格才能考試。
如果贛州是你的戶(hù)口所在地或者學(xué)校所在地或許就可以，最好打教體局電話(huà)問(wèn)一下
沒(méi)有效了。
2014年以前考過(guò)的教師資格證筆試科目沒(méi)有效了。根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，教師資格證筆試單科成績(jī)有效期為2年，過(guò)期需重新報(bào)考。但是筆試單科成績(jī)失效之前還可以參加四次教師資格證考試。
